导学案集体备课活页(四上品德)

小学20112012学年度第一学期导学案集体备课活页学科 品德与社会 年级 四 主备人 柳发香 执教人 柳发香学习内容学会合作课时第1节课型教材分析以多样的活动让学生从不同层面去学会合作。学习目标1、懂得在集体生活中与人合作是十分重要和必要的。2、体验与人合作对自己的成长有好处。3、锻炼和培养学生的合作精神。重点、难点1、认识在与人交往的过程中学会合作是非常重要和必要的。2、初步体验到怎样才能与人融洽合作。教学准备球（排球、篮球等）若干个，秒表一只。导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发：一、课前准备，烘托气氛。1、谈话导入看瓶内有五个小球，我们一起来做一个有趣的游戏好吗？请听游戏要求：看哪个小组在最短的时间内最先把五个小球从瓶里拿出来，现在开始。2、了解游戏情况 我想问一下，你们为什么没有把球拿出来？ 你们小组的动作为什么这么慢？ 这一小组在最短的时间内最先完成了游戏，请你们给大家演示一下。 说说你们的动作为什么这么快？3、小结 这个游戏之所以能成功靠的就是大家有序的合作，我们小学生从小就应该学会合作。我会自学：其实，生活中处处有合作，我们来看几个片段学习中的合作：生活中的合作：工作中的合作：活动中的合作：点拨导思：欣赏感悟。情境A：屏幕出示一只小蚂蚁找到一个苹果，想搬却搬不动。 小蚂该怎么办？请小朋友动动脑筋，为小蚂蚁出出主意。 看看小蚂蚁想的办法与大家想的一样吗？演示。 看到这样的情景，你想说些什么？ 情境B：屏幕出示：课堂上学习小组正在热烈地交流、讨论。一个同学在“独立思考”，皱着眉头，绞尽脑汁。 请小朋友们说说结果会怎样？ 他们有什么感想？演示。引导学习上应该相互合作。反馈测评：板书计划： 学会合作生活中处处有合作 合作才能成功我会探究：我们平时学习、生活中还有许多碰到的、看到的或体验过的合作经历，看看谁是生活中的有心人，向大家介绍一下当时的情景和合作时的感受吗？ 四人小组讨论，师巡回倾听，随时予以指导。我能达标：生活中还有没有这样的体会：大家一起完成某一项任务，干得又快友好？课后反思：小学20112012学年度第一学期导学案集体备课活页学科 品德与社会 年级 四 主备人 柳发香 执教人 柳发香学习内容学会合作课时第2节课型教材分析以多样的活动让学生从不同层面去学会合作。学习目标1、懂得在集体生活中与人合作是十分重要和必要的。2、体验与人合作对自己的成长有好处。3、锻炼和培养学生的合作精神。重点、难点1、认识在与人交往的过程中学会合作是非常重要和必要的。2、初步体验到怎样才能与人融洽合作。教学准备导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发：1.导入语：秋天，一队队大雁以“人”字形在天上飞行，你知道这是为什么吗？（让学生打开教材P8页，默读知识卡片“合作的大雁”，并用自己的回答。） 2.师：动物知道只有合作才能生存，同学们也一样，大家都离不开集体，只有做集体中的合整理，才能真正融入到集体中。我会自学：1、谁是集体中的合整理？讨论第三副图：如果你是他，你会怎么办？2、在我们身边，你经历过哪些合作的或者不合作的事情？点拨导思：1.师：下面我们进行一次“看谁记得快又多”的竞赛，看看哪些同学会与人合作。老师手上有三排图片，每排四幅画，以四人小组为单位，在1分钟内看哪个小组记住图片的内容最多。(游戏开始前，各小组进行商量讨论。游戏结束，各组出现不同情况。) 2.师：现在请各小组总结经验，或分析问题。 3.思考：看来大家都商量了，但结果依然不同，想想是什么原因呢？反馈测评：板书计划做集体中的合整理齐心协力最重要，事先商量不可少，合理分工效率高，人人负责做得好。我会探究： 1.过渡：刚才同学们都知道了合作成功的方法和技巧，但不知道大家能用上吗？下面，借助一个小游戏来考查一下大家！ 2.师（介绍游戏规则）：两人一组玩“穿珠子”的游戏，给大家一分钟时间思考和沟通，5分钟后看哪个小组穿得最多。3.学生开展游戏，6分钟后看结果。 我能达标：在日常生活中你喜欢与别人合作做事情吗？在合作过程中对方都满意？课后反思：小学20112012学年度第一学期导学案集体备课活页学科 品德与社会 年级 四 主备人 柳发香 执教人 柳发香学习内容2、当意见不一致时课时第1课时。课型教材分析从学生的社会生活环境看，学生与学生之间常常发生意见不一致的时候，然而如何更好的解决却不知道。从孩子的心理特点和认知程度上分析，现在的孩子都是以自我为中心，规则意识淡薄，很难接受别人的观点，即不会放弃，正因如此会为一点小事与同龄人发生矛盾。 学习目标1、知道能倾听他人的不同意见是尊重他人的表现。2、学会尊重他人，学会在集体中解决意见不一致的问题。3、培养学生的规则意识、民主意识。重点、难点1、学会在集体中解决意见不一致的问题。2、培养学生的规则意识、民主意识。教学准备教师课前应充分地了解班级的实际情况，自己确定争议情境。导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发：1师：最近我看到了同学中间对“*事件”有各种不同的看法，让我们一起来回顾一下吧！2学生表演争议情境。我会自学：1、讨论辨析：是什么原因会出现意见不一致呢？如果一直这样争论下去会是什么结果？2、师：你曾经遇到过这样的情况吗？能谈谈你当时的感受吗？点拨导思：小结：同学们，由于每个人都有不同的想法，意见不一致是很自然的，但当意见不一致时，首先倾听，给别人发言的机会，这也是对别人的尊重。小结：当意见不一致时，我们可以采取“少数服从多数”的方法来解决，每个人都得遵守。反馈测评我会探究：1、那是不是倾听就能解决问题呢？（2、“少数服从多数”的办法，为可行吗？（我能达标课后反思：小学20112012学年度第一学期导学案集体备课活页学科 品德与社会 年级 四 主备人 柳发香 执教人 柳发香学习内容当意见不一致时课时第2课时课型导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发：同学们，人的智慧是无究无尽的，你们一定也遇到过意见不一致的时候，那你们又是如何处理的呢？我会自学：把你的好方法说出来与大家分享吧！点拨导思：总结：通过学习，同学们解决问题的能力提高了，我相信在生活中，大家遇到问题，一定能自己解决了。反馈测评：板书设计当意见不一致时倾听与尊重规则与遵守方法与运用我会探究：学生独立完成教材P11页右下角的那个表格，我能达标：老师检查学生完成情况，课后反思：小学20112012学年度第一学期导学案集体备课活页学科 品德与社会 年级 四 主备人 柳发香 执教人 柳发香学习内容诚信是金课时第1节课型教材分析了解诚实的含义，知道诚实是一个人最基本的品德。 学习目标1、明确为人诚实的重要性，并能正确看待现实生活中有关诚实的复杂性问题。2、情感态度价值观：行为能做到诚实守信。重点、难点1、理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。2、引导学生分析并认识诚信的重要性。教学准备提前一周布置学生去完成“寻找诚信人”的内容,即根据自己情况,采用自己喜欢的方式去调查、了解,发现生活中各种诚信行为。导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发：1、分组讲故事。看哪组讲的故事多，故事好。2、提问：古往今来，有关诚信的的美德故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？3、教师小结：诚实，就是说的和做的一个样，不说谎话，不欺骗他人。我会自学：引导学生充分利用课前调查所得的资料，畅所欲言，互相交流，在故事交流中认识到什么是诚信。感悟诚信的可贵。通过自主学习，合作探究，让每一位学生感受到诚实是一个人应具备的最基本的品德，一个人只有诚实才能取得别人的信任。点拨导思：1、教师小结：是诚实的表现；是不诚实的表现。2、教师小结：做了不诚实的事心里会不安，害怕；做了不诚实的事会失去朋友；做了不诚实的事会失去别人的信任；做了不诚实的事会影响自己进步；做了不诚实的事会留下不诚实的记录，影响自己终身的发展反馈测评：诚实是一个人最基本的品德 诚信是金我会探究：1、分组讨论，哪些是诚实的表现，哪些是不诚实的表现。并将答案填在白纸上。学习上实事求是，不懂就是不懂，不装懂。考试作弊。买东西多找的钱退回别人。比赛作品自己做，不让父母代做。2、说说不诚实会有什么后果？我能达标：1、学生集体讨论：不诚实有什么危害呢？2、在我们的生活中遇到如下问题，该怎么办？（出示课本15页的挂图）课后反思：小学20112012学年度第一学期导学案集体备课活页学科 品德与社会 年级 四 主备人 柳发香 执教人 柳发香学习内容言而有信课时第2节课型导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发：1、分组讨论：我会自学：我们生活中什么行为是守信的表现？什么行为是不守信的表现？、岗位承诺、商业信誉、政府承诺、信用货币、“拉钩”承诺有什么重要性？、如何做到守信？守信的具体要求有哪些？、别人失信了怎么办？点拨导思：教师小结：在我们的身边存在着不诚信行为，这些不诚信行为带来了许多不良后果。我们要学会自评互判，认识诚信就在我们身边，明白践约守信就在点滴小事中。反馈测评：言而有信言而有信是美德从身边的小事做起我会探究：各组派代表上讲台分别介绍本组讨论的情况。我能达标：每个同学反思自己是不是个诚实守信的人课后反思：小学20112012学年度第一学期导学案集体备课活页学科 品德与社会 年级 四 主备人 柳发香 执教人 柳发香学习内容亮出我们的诚信卡课时第3节课型导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发：同学们这节课呢就是把我们每个人的诚信向同学们展示出来我会自学：1、全班交流，展示自己的“寻找”结果。2、做“我们的信誉卡”3、将诚信卡挂在教师的一角4 、相互参观彼此整理的诚信卡。点拨导思：教师小结：诚信，即诚实守信。诚信缩短了人与人之间的距离，诚信带给我们信任、友谊诚信比金子还宝贵，拥有它受益终身。反馈测评：板书设计3、诚信是金诚实是一个人最基本的品德诚信是金 言而有信我会探究：讲讲我们班同学诚信的故事。我能达标：同学们在生活中当你见到不诚实的人你会对他说些什么？课后反思：小学20112012学年度第一学期导学案集体备课活页学科 品德与社会 年级 四 主备人 柳发香 执教人 柳发香学习内容4、我们是学习的主人课时2课时课型教材分析从孩子的心理特点和认知程度上看，学生对学习的意义还认识的不够，甚至有些学生并没有树立学习是自己的事情的意识，认为自己是为了父母和老师在学习。由于学生的个体的认知差异，有些学生确实无法独立完成学习任务，并且在遇到学习中的困难时，有畏难情绪，缺乏毅力。学习目标1、使学生知道学习是自己的责任；敢于面对学习中的困难和挫折。2、学会独立学习，培养在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯。3、学会给自己制动不同时期的目标，树立自信心。重点、难点1、引导学生分析自己的学习现状，帮助他们找到自己学习中的优点和不足。2、帮助学生有针对性地开展寻找适合自己的有效学习方法，弥补自己的不足，锻炼自己的意志力使自己的学习更上一层楼。教学准备收集和学习态度有关的名人名言、书签。导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发：大家好，我是学校广播站的小记者，目前学校里正在开展“学习明星大比拼”活动，今天我们要采访的是四年级一班的学习明星小刚，请大家跟随我一起走进小刚的生活，去看看他是怎样成为一位学习明星的。我会自学：1、同学们，听了刚才小刚讲述自己的学习，你们有什么感想吗，现在我就随机来采访几个同学谈谈自己的感受。2、我在采访中发现，学得好的同学有一个共同特点：做学习的小主人。同学们知道怎样做学习的小主人吗？我再随机采访几个同学，请他们谈谈自己是怎样做的？点拨导思：1、看来每个人都有自己的学习小诀窍。同学们，你们知道吗，有很多成功的人之所以能够成功就是和他小时候主动学习是分不开的，老师给大家带来了我国著名的桥梁专家茅以升小时候的故事。2、同学们已经长大了，要向茅以升爷爷那样学会对自己的学习负责人，要做学习的小主人，我们应该发扬优点，改正不足反馈测评：学习是我自己的事自己的事情自己做独立完成作业做完作业再去玩我会探究：1、听了这个故事，你们又有什么感受呢？2、小记者诉说：昨天我在采访四年级一班同学“遇到不懂的问题该怎么办”的时候，他们说得都不一样，到底哪种做法是对得呢？我能达标：（1）遇到不懂的问题，马上向周围的人请教。（2）遇到不懂的问题，坚持独立思考，不向周围的人请教。（3）遇到不懂的问题，先自己独立思考，还不懂再请教周围的人。3、师：如果是你，你会怎么认为呢？认为是第一种意见对的坐在右边，认为是第二种意见对的坐在左边，同意最后一种意见的站中间课后反思：小学20112012学年度第一学期导学案集体备课活页学科 品德与社会 年级 四 主备人 柳发香 执教人 柳发香学习内容毅力帮助我们进步课时第2节课型教学准备收集和学习态度有关的名人名言、书签。导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发：1师：我们每个同学小时候都喜欢玩各种各样的玩具，不过今天老师要和大家一起玩一次“拼图” 游戏，并且进行比赛，看谁拼得又多又准，每组一副拼图积木。2、提要求：（1）每组一副拼图，大家要齐心协力配合好。（2）拼图时间为20分钟。（3）哪一组在规定的时间里拼得又多又准，图案也没错就算过关。我会自学：学生分组拼图。点拨导思：小结：看来，做事情需要的是耐心，除了耐心还要有坚强的意志，只要具备了坚强持久的意志就可以成功。而这种坚强持久的意志就是毅力。毅力可以是我们坚持到底，攻克一切堡垒，最后取得胜利。反馈测评：板书设计毅力帮助我们进步 耐心 成功 坚持毅力我会探究：名人名言说毅力1（多媒体）出事教材P25页名人名言。师：谁来读一读这句话？2师：你知道这句话的意思吗？3师：你还知道关于毅力的名人名言吗？4从这些名人名言中，你有什么感受？我能达标：全班交流。课后反思：小学20112012学年度第一学期导学案集体备课活页学科 品德与社会 年级 四 主备人 柳发香 执教人 柳发香学习内容5和好书交朋友课时3课时课型教材分析从学生的社会生活环境看，由于课业负担的繁重，以及社会上各种书名目繁多，学生受着各种因素的困扰，使得他们读书的时间相对较少，还不会选择好书或适合自己的书。所以在本次教学中，教师不仅要激发学生爱读书，读好书的情感，了解读书的好处，更要培养学生在读书时的好习惯。从孩子的心理特点和认知程度上看，四年级的学生大多都喜爱书，喜欢书中各种有趣的故事，喜欢书中所蕴含的知识、道理，喜欢书带给他们无穷的 学习目标1、情感态度价值观目标：喜欢读书，愿意和好书交朋友，感受读书带来的快乐。2、能力目标：初步学会一些读书的方法，并养成喜欢读书的好习惯。3、知识目标：知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。重点、难点1、帮助学生理解读书的意义，寻找读书的快乐。2、指导学生阅读适合自己的课外书籍，并感受读书的乐趣。教学准备收集自己熟悉的名人爱读书的故事、读书的名人名言；收集看书、看电视的优缺点导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发：同学们，今天我给大家带来了一位朋友，它既是我的朋友，也是你们的朋友，你们知道他是谁吗？师拿出课外书。2、你们看过哪些书呢？读完以后有什么收获？3、古往今来有很多伟大的人都很爱读书，今天老师就给大家介绍一下陈毅爷爷小时候爱读书的故事。（多媒体播放录音）4、听了这个故事，你有什么感受吗？学生自由发言。5、大家平时也读过课外书，你有过读书入迷的经历吗，在小组里讲给大家听听。我会自学：1、学生打开书本第27页自学2、听了这些故事，你最敬佩谁，说说自己的想法和感受。生自由发言点拨导思：1、俄国著名文学家高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，读书能使我们知古今、炼心智，培养我们开阔的胸怀。2、你喜欢读哪些书呢，介绍给同学们听一听吧！反馈测评：我爱读书增长知识 带来快乐多读书 读好书我会探究：4分小组反馈。（可采用多种形式反馈）我能达标：课外多读书，读好书课后反思：小学20112012学年度第一学期导学案集体备课活页学科 品德与社会 年级 四 主备人 柳发香 执教人 柳发香学习内容我会读书课时第2课时课型导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发：1同学们，古往今来几千年，我们生活的世界发生了巨大的变化，书籍也随着历史的脚步而不断的演变。现在我们就来聊一聊书籍的变迁。课前，老师布置你们回去查找了相关的资料，现在小组中交流一下。我会自学：1学会读书，选择正确读书方法，这里面可有不少学问呢！。2有些同学是这样读书的，我们一起来看看，请同学们想一想，这样读书好不好！1、上课时，小文在课堂中看起课外书来。2、放学后，小凡作业还没做完，就着迷地看起课外书来。3、小周只爱看画册，对别的书不感兴趣，并且看书时乱翻页码。4、同学小宁在认真读书，而小豪却总是打扰他。点拨导思：1、小结：合理安排时间，养成良好的读书习惯，这样才能真正和好书交上朋友。2、读课外书有诀窍,除了合理安排时间外,我们还要选择适合我们阅读的书籍。你们觉得哪些书是适合我们读的呢？反馈测评：板书设计我会读书合理安排读书时间选择适合自己的书学会好的读书方法我会探究：1、小组讨论选一个内容讨论。5全班交流（多媒体出示相对应的图片）（板贴）我能达标：为了让同学们更好地了解这些读书方法，课下每个组可以将自己的方法整理好，办一期“我会读书”的板报。课后反思：小学20112012学年度第一学期导学案集体备课活页学科 品德与社会 年级 四 主备人 柳发香 执教人 柳发香学习内容好书在哪里课时第3课时课型教学准备各种书导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发：1、同学们，自从我们学校创建校书香校园活动以来，我感到了学校有了一种浓浓的读书氛围，不管在什么时候，不管是校园的什么角落，都能看见有同学捧着一本书在津津有味的读着、看着，能不能告诉老师和同学们，你都读了哪些书？2、你阅读的这些书籍都是从哪儿来的？我会自学：1、学生交流课前搜集的资料。2、学生汇报交流点拨导思：1、前几天，老师带大家到学校的图书室去每人借了一本书，在借书时，遇到了什么问题吗？谁来说一说自己借书的经过？2读书需要安静的环境，要爱惜书本。3如果你借到一本又脏又破的书，你会怎么想呢？4为了让大家都能看到干净整洁的书，能在安静的环境里看书，图书馆和学校的借阅室都定有“借阅规则”（出示借阅规则）反馈测评：板书设计好书在哪里班级图书角 校园图书室 城市图书馆爱惜书我会探究：一、师生共同学习借阅规则。（1）读借阅规则。（2）这个借阅规则里面告诉我们应该遵守哪些规则？生自由发言。二、分组制定倡议书。1、交流各小组倡议书，综合各小组倡议书，制定一份班级倡议书。我能达标：1、分小组动手修补图书。2、对学生修补的图书，进行评比。课后反思：小学20112012学年度第一学期导学案集体备课活页学科 品德与社会 年级 四 主备人 柳发香 执教人 柳发香学习内容6我的家乡在哪里课时3课时课型教材分析随着小学中年级学生社会生活领域不断扩大，让学生在学习社区知识的的基础上，通过了解家乡从而产生对家乡的热爱之情，是本话题教学的设计意图。从学生的社会生活环境看，他们还没有构建起一个较为全面或具体的家乡乃至祖国的意识，对于家乡的概念是简单而又模糊的。教师要引导他们用不同的方式去认识家乡、探究家乡、分析家乡，从而激发他们热爱家乡的情感。 学习目标情感、态度、价值观目标：在初步了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情。能力目标：能正确辨认地图上的简单图例、方位。知识目标：知道家乡是祖国的一部分；能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置；了解与湖北省相邻的省份及它们的方位。重点、难点1、能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置；了解与湖北省相邻的省份及它们的方位。 2、 能正确辨认地图上的简单图例、方位。教学准备教师准备：中国地图、湖北省地图。学生准备：课前通过上网等不同的途径了解自己的家乡。导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发：我会自学：点拨导思：我会探究：我能达标：课后反思：小学20112012学年度第一学期导学案集体备课活页学科 品德与社会 年级 四 主备人 柳发香 执教人 柳发香学习内容课时第2课时课型导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发：我会自学：点拨导思：反馈测评：我会探究：我能达标：课后反思：小学20112012学年度第一学期导学案集体备课活页学科 品德与社会 年级 四 主备人 柳发香 执教人 柳发香学习内容我会读书课时第2课时课型导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发：我会自学：点拨导思：反馈测评：我会探究：我能达标：课后反思：小学20112012学年度第一学期导学案集体备课活页学科 品德与社会 年级 四 主备人 柳发香 执教人 柳发香学习内容课时课型教材分析学习目标重点、难点教学准备导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发：我会自学：点拨导思：反馈测评：我会探究：我能达标：课后反思：友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！18 / 18