SectionA第1课时（1a~2d）

第2单元What time do you go to school？类别课程标准要求掌握的内容话题Daily routines日常作息习惯Section A单词up adv.向上 dress v.穿衣服n.连衣裙brush v.刷；刷净n.刷子 tooth n.(pl. teeth)牙齿shower n.& v.淋浴n.淋浴器（间） usually adv.通常地；一般地 forty num.四十 never adv.从不；绝不early adv.adj.早(的) fifty num.五十job n.工作；职业 work v.& n.工作station n.电（视）台；车站 oclock adv.(表示整点)点钟night n.晚上；夜晚 funny adj.奇怪的；滑稽好笑的exercise v.& n.锻炼；练习 best adj.最好的adv.最好地；最group n.组；群 wow interj.(表示惊奇或敬佩)哇；呀短语get up起床；站起 get dressed穿上衣服take a shower 洗淋浴 radio station广播电台on weekends (在）周末 at night 在晚上fromto从到 be late for迟到句型1.What time do you usually get up，Rick?里克，你通常几点起床？I usually get up at six thirty.我通常六点半起床。2.When does Scott go to work? 斯科特什么时候上班？He always goes to work at eleven oclock. Hes never late.他总是十点上班。他从不迟到。3. Thats a funny time for breakfast！那个时间吃早饭真有意思！Section B单词half n.& pron.一半；半数 past prep.晚于；过(时间)adj.过去的quarter n.一刻钟；四分之一 homework n.家庭作业run v.跑；奔 clean v.打扫；弄干净 adj.干净的 walk n.& v.行走；步行 quickly adv.很快地 either conj.或者adv.也(用在否定词组后)lot pron.大量；许多 sometimes adv.有时taste v.有的味道；品尝n.味道；滋味life n.（pl.lives )生活；生命短语half past six 六点半 a quarter to seven 七点差一刻do (ones) homework做作业 take a walk 散步；走一走eitheror要么要么；或者或者 lots of 大量；许多 be good for 对有益句型1.In the evening，I either watch TV or play computer games.在晚上,我要么看电视，要么玩电脑游戏。2. She knows its not good for her, but it tastes good!她知道这对她的身体不好，但它（冰激凌）尝起来很好吃。3. At twelve, she eats lots of fruit and vegetables for lunch.12点时，她吃许多水果和蔬菜作为午餐。4. I have a very healthy life.我过着非常健康的生活。语法1.频度副词的用法2.时间的表达法写作介绍日常作息习惯知识目标掌握what time/when引导的特殊疑问句和频度副词的用法。能力目标能通过谈论日常作息习惯的对话来询问和表达时间。情感目标加强时间观念，养成良好的习惯，并能合理地安排学习和课外活动时间。【课时建议】 本单元建议5课时Section A （1a2d）1课时Section A （3a3c）1课时Section B （1a1e）1课时Section B （2a2c） 1课时Section B （3a3b）1课时词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。基本句子：采用多媒体展示及交际法语法：what time/when引导的特殊疑问句采用联想记忆法和对比及排列记忆法。Section A 第一课时（1a2d）类别学习重点重点单词up, dress, brush, tooth, shower, usually, forty, never, early, fifty, job, work, station, oclock, night, funny, exercise重点短语get up, get dressed, brush teeth, take a shower, radio station, at night, in the morning, be late for, fromto重点句式What time do you usually get up, Rick?I usually get up at six thirty.课前预习写一写1.通常地usually 2.四十forty 3.牙齿tooth4.刷；刷子brush 5.穿衣服；连衣裙dress6.从不never 7.早（的）early 8.五十fifty9.职业；工作job 10.工作work 11.锻炼exercise译一译1.起床get up 2.穿上衣服get dressed 3.刷牙brush teeth4.洗淋浴take a shower 5.广播电台radio station 6.在晚上at night7.在早上in the morning 8.从到fromto背一背你通常什么时间起床？我通常在6：30起床。What time do you usually get up?I usually get up at six thirty.新课导入Teacher: Time is our close friends in the daily life. But do you know what time is it now? Can you tell me? Lets learn how to express time correctly.新课展示新课展示【完成教材1a1c的教学任务】1.教师领读1a中的词组，学生识记并且将活动和图片中的人物匹配。2.让学生以小组为单位说出1a图片上时钟显示的时间，练习时间表达方法。3.让学生认真听录音，将所进行的活动和时间相匹配。完成课本上1b的听力任务。4.让学生再听一遍录音，并跟读，模仿语言语调。5.让学生仿照1c中的对话，利用1b的听力信息和同伴练习新对话，并邀请几组同学来表演对话。【完成教材2a2c的教学任务】1.让学生认真听录音，将2a中的句子补充完整，核对答案。2.让学生再听一遍录音，完成2b。3.学生听第三遍录音，并跟读。4.用what time句型结合实际询问每天的日常活动的时间，并尝试着用always, usually, never等频率副词来回答。【完成教材2d的教学任务】1.学生自读对话，回答下面的问题：(1)(2)为回答问题；(3)为英译汉。(1)What time does Scott usually get up?(2)Does Scott exercise at ten?(3)Im never late for work.2.让学生大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。3.教师让三组学生来表演对话。【语法提要】1.get dressedget dressed意为“穿上衣服”，表示穿的动作。例句：He cant get dressed himself.他不会自己穿衣服。拓展：be dressed in“穿着”，表示穿的状态。例句：She is dressed in red.她穿着红色的衣服。2.介词atat介词，意为“在”。表示时间时一般跟表示钟点的词。如：at 6:00 在六点。拓展：介词at，in，on表示时间的用法：（1）介词at常用于时刻前或一些固定的习惯用语中。如：at half past ten在10点半，at noon在中午。（2）介词in用在月份、季节、年份等前面，也可以表示在早上、在下午或晚上。如：in May 在5月，in summer 在夏季,in the morning 在早上。（3）介词on用在日期、星期几、节日前，也用来表示具体某一天的上午、下午或晚上。如：on Monday 在星期一，on the afternoon of July 5th 在7月5日的下午。【问题探究】根据汉语意思完成句子。1.请穿上衣服。该上班了。Please get dressed. Its time for work.2.他通常六点起床。He usually gets up at six oclock. 活学活练（A）1.She is_ in a beautiful skirt.A. dressed B. dressing C. putting on D. wearing（B）2.When did the terrible earthquake happen in Yaan , Sichuan?It happened _ 8:02 _ the morning of April 20th,2013.A. on; in B. at; on C. at; in D. on; on布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时以开门见山的方式直接导入教学内容，并以开展对话练习和小结练习的方式强调目标语言，使课堂内容充实，学生易于接受。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：教学说明：开门见山地提出本节课的学习重点时间表达法。教学说明：听说结合，向学生传达语言目标，通过结对对话练习，使语言目标得以强化。教学说明：通过情景导入激发学生用英语表达的兴趣，对提高学生的口语表达能力起到较好的效果。8