班主任工作中面临的问题及相关对策

班主任工作中面临的问题及相关对策【摘要】：作为一班主任，班主任工作常面临的四种问题学校管理问题、班主任工作权限、学生管理以及家长交流问题。【关键词】：班主任工作、问题、对策 作为一名教师，在班主任工作岗位上，已经经历了整整16年的时间。算是从毕业开始，就奋战在教学工作的第一线上。所以对班主任工作的切身体会，很是深刻。 下面就针对自身在班主任工作中面临的一些问题进行相应的“抛砖引玉”，希望能跟各位进行一定的交流，探讨，有所收益，有所进步和完善。 在本人的班主任工作经历中面临的问题，一般可分为以下几种：学校管理问题、班主任工作权限、学生管理以及家长交流问题。 其一，学校管理问题。就是指学校本身的管理制度，对于班主任工作的支持情况。本校的学校管理已经走向正轨，各项规章制度都已经健全，应该在学校管理中发挥着各式作用。但是在学校具体管理中，如何实现，实现的效果如何，作为班主任有直接的体会。 比如，学校要求，学生在一学期中旷课达60节，可以自动休学。但是实际是怎么样，大家都清楚。每学期开学举办的“学习班”，针对学生纪律问题所进行的教育，效果如何呢？ 另外，学校所规范的各项制度，是不是能够真正的规范到位？谁来负责？谁来监督？学生请假，班主任去德育处，只能在作业本上撕张纸来写请假条，放在办公桌上，谁来管？ 学生犯了错误，初一的怕进德育处，初二的习惯进德育处，初三的随便进德育处。这样的教育到底有什么效果？学生犯了错误，是应该给他机会及时改正，但是也应当在相应的问题上进行相应的处罚。否则，制度只是一句句空话。 一句话，学生教育工作最终还是要靠各班科任教师和班主任来管的。这就涉及到第二个问题了。 第二，班主任的工作权限。班主任也要上课，也有自己的教师任务，还要负担自己的班级管理工作。学校安排的各项活动、工作、任务、宣传，往往都要放在班主任身上，这没什么，应该的。但是，为什么不能给班主任相应的权限呢？比如，针对学生的处理意见，班主任应该有相应的处罚建议；针对学生的违纪情况，班主任应该有处罚权利；针对特殊学生的不良表现，班主任应该有一定的处置权限。每学期报名时候，往往是最令班主任头疼的时候。班主任根据学生平时表现所设定的报名要求，往往抵不过一张纸条。学校是传播教育的地方，不是圣经宣讲的场所，能教育的应该好好教育，不能教育的应该给出适当的建议。作为班主任，我们能做些什么？我们能怎么处理学生？这些，应该明确的告诉我们。其三，学生管理方面。有些班级自不用说，只不过是学生成绩的理想与否。但是作为其他班级，该怎么管理，才是平时工作的难点。现在的学生，普遍厌学的情况比较突出，这一点初中和高中都有。就初中的而言，学生在小学就不想读书的大有人在。不能否认，学校的招生就是这样的情况。那么学生管理该怎么办呢？一个词:因人而异。 一些好学生，自然有好去处。相对好些的学生，也应该给他们一定的机会。至于那些不想学习的学生，应该尽可能的教导他们的言行举止，文明礼仪，是他们学会一些从容处事的技巧。这里面就涉及到一些教师的利益了。比如，那些“送进来的学生”该怎么办？一般情况是这样的，教师自家的子弟，往往教师都比较在意，没什么大问题。但是“那些亲戚、朋友的孩子”，往往有各式各样的问题。校长曾经说过，“谁送进来的，谁负责”的话，可是真要找到同事身上，倒是不好的。不如，专门送进一个班，管理上也能方便些，也省的班主任难做。 至于某些学生出现的违纪现象，德育处应该有相应的处罚，光打雷不下雨，谁知道老天爷是谁？说句好笑的话，某次周一周会课，学校广播播得“某某年级某某班XX学生，因旷课违纪，记过处分”，下面的学生立刻接了句，“人家早就不来学校了”。这样的处理又有什么价值呢。其四。家长交流问题。每学期举办的家长会毕竟有限，绝大多数是班主任跟家长之间的电话交流。其实，作为班主任，还是希望能跟家长进行面对面的交流的，但是学校年级的办公室总是有太多不方便的地方。希望学校能够选择合适的场所进行与家长的交流因此班主任作为思想道德教育者要以青少年为本需要做到以下几点：一、抓引导，充分发挥学校教育的主渠道作用 学校是对未成年人进行系统思想道德教育的主渠道。多年来，我市始终要求各级各类学校，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，全方位的加强道德知识、情感、意志、行为的系统教育。根据新课程改革的理念，各级教育行政部门、各中小学校积极开展了多种形式的教育研讨，深度挖掘各科教材的德育内涵，把公民道德建设的基本要求，分年级、分层次、有计划地融入各科教学内容之中，形成了全员参与道德教育的良好氛围。目前，我市中小学全部开设了品德与生活、品德与社会、思想品德和政治课程。 围绕“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”字基本道德规范，以重大节庆日为契机，在中小学开展了“颂十三年改革开放成就教育、迎十六大的爱国主义教育”、“做文明中学生系列教育”、“保护环境美化家园绿色教育”、“遵纪守法教育”等一系列专项教育活动。 特别是在广大中小学生中，广泛开展了“远离毒品、关爱未来”的教育，每年“”国际禁毒日前后，积极组织开展“社区青少年远离毒品”宣传周活动，并通过制作播放广播、电视节目，开辟报刊专栏、专版，推出专题网站等形式，使青少年接受生动直观的禁毒教育，全市万小学五年级至高中二年级的学生还普遍开设了禁毒教育专题课。 去年“非典”期间，在中小学生中开展了“向英雄学习，让英雄放心”教育活动，组织学生开展了“一元捐，凝众志，抗非典”活动，广大青少年在为抗击非典尽了一份义务的同时也受到了一次深刻地思想道德教育。二、抓活动，拓展思想道德教育的有效载体 社会实践活动是未成年人思想道德教育的有效载体。近年来，我们围绕全市精神文明创建活动，把组织未成年人参加社会实践活动作为学校教育的有机补充和深化，结合不同层次青少年的心理特点，精心设计和组织开展了一系列富有实效性和吸引力的青少年思想道德教育活动，收到了较好的效果。 年，在全市青少年中开创性地开展了“看百部优秀影片”活动，得到了中宣部的充分肯定，决定在全国青少年中广泛开展此项活动。并于年将此项活动进行进一步的充实和扩展，发展为以“看百部优秀影片、读百部优秀图书、唱百首优秀歌曲”为主题的“三百”教育活动。从九十年代以来，我市坚持每年确立一个主题，广泛开展多种形式的读书教育活动活动，把广大青少年吸引到读书教育活动中来。通过读书、看革命传统影片、写读书体会和观后感等，使广大青少年思想感情得到了熏陶，精神生活得到了充实，道德境界得到了升华。年，青岛市委宣传部被全国读书教育活动组委会授予“全国读书教育活动先进集体”称号。 近年来，青岛市还本着贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，结合青岛实际，在广大青少年中广泛实施了争创“四小”工程： 一是开展了学英模、树规范，争做“小标兵”活动。两年来，邀请“雷锋班”；第四任班长曲建文及其战友为中小学生作报告场，听众和观众达万余人。在此基础上，进一步强化了学生日常行为规范的养成教育，加强了学校校风校纪建设，使公民道德规范细化入心，并落实到每一名青少年的日常行为中。 二是开展了学习环保知识，争做；小卫士；活动。依托环保教育基地，引导中小学生学习环保知识、增强环保意识、建设美好家园。全市十万余名中小学生参加了争当；小卫士；活动，各中小学普遍开展了；清理口香糖；拾捡白色垃圾；清除野广告，城市更美好；护河行动；清理街道卫生大行动；回收废旧电池；等系列活动。全市多万青少年参加了各种植绿和环保宣传活动，为美化城市做出了积极的贡献。年，青岛团市委被授予；全国保护母亲河行动先进集体。三是开展了奉献爱心，争做文明；小伙伴；活动。全市各中小学积极开展了勤工助学、爱心助残、城乡小伙伴手拉手等团结互助活动，引导广大中小学生付出一份爱心、收获一种品格，在活动中体验真情、感悟人生。 四是开展了诚实守信，争当；小主人；活动。围绕培育和践行；诚信、博大、和谐、卓越；的青岛城市精神，广泛开展了；诚实守信，做小主人；主题教育活动，各学校通过征集诚信格言、制作诚信格言展牌、建立；诚信；档案、开设诚信考场；举办诚信学生读书教育活动，倡导学生从具体小事做起，实践诚信诺言，做诚信学生；创诚信校园；。 三、抓环境，营造思想道德教育良好社会氛围 为营造未成年人健康成长的良好社会氛围，我市注重抓好软、硬件环境建设，不断拓展德育建设的内涵和领域。 在软环境建设上，一是开展创建学习型家庭、文明家庭活动。启动实施了家长教育素质工程，以家长的难题就是我们的课题为宗旨，结合家庭教育中出现的困惑和问题，举办专家讲座和；家教咨询大集，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高了科学教子的能力。各中小学校还组织了；亲子同读一本书；两代人讲文明、树美德演讲比赛；编撰家庭道德格言等活动，使学生和家长增强了尊老爱幼、男女平等、孝敬父母、勤俭持家、邻里团结的意识。二是开展；小手拉大手，我跟文明走；活动，促进学生自身和社区居民道德水平的共同提高。各中小学通过引导学生查找自身和周围存在的各种问题和现象，以画漫画、写故事、演小品、说道德等形式对不道德行为给予批评纠正，并倡导学生与家长签订文明协议，互相监督，互相激励，对家庭文明和良好社会风气的形成起到了积极的促进作用。三是净化；软环境；，开展了；未成年人保护集中行动；，打击影响未成年人健康成长的各类违法活动。据不完全统计，年，全市共取缔学校周边的游商浮贩余人次、非法出版物经营窝点个，没收非法出版物余万册（件）、非法音像制品和电脑光盘万张、各种有损未成年人身心健康的食品和玩具余件，查处无证及非法经营网吧余家，有效地净化了未成年人成长环境。 在硬环境建设上，青岛市坚持优先审批、优先规划、优先投资的原则，大力加强青少年思想道德教育基地建设。年以来，我们先后投资万元建成青岛市少年科学院；安排资金万元筹建青岛市中小学素质教育基地，依托现代农业开发中心建设的青岛市中学生综合素质教育实践基地投入试运行；建立青少年爱国主义和思想道德教育基地处，免费向广大青少年开放。据不完全统计，近两年来，青少年爱国主义和思想道德教育基地共接待中小学生多万人次。我市还高度重视加强校园网站建设，为未成年人提供健康有益的绿色网上空间。仅年以来，全市在计算机网络教室、语音室、多媒体电化教室等现代化教学设施建设方面投入近亿元，为中小学配备计算机达万余台，人机比达到：，接受信息技术教育的中小学生达余万人。年建成青岛市教育信息中心，开设了教育信息网网站，接入城域网学校达多处，建成校园网个，为广大青少年创造了良好的网络文化氛围。四、抓保障，建立促进青少年健康成长的长效机制 为积极维护未成年人的合法权利，青岛市委办公厅、市政府办公厅和市综合治理委员会研究制定了关于进一步加强预防青少年违法犯罪工作的意见和实施；青少年违法犯罪社区预防计划；的意见，把预防青少年违法犯罪工作纳入了各区市综合治理领导责任制和目标管理责任制考核。各区市和所辖的个街道都成立了预防青少年违法犯罪工作领导小组，个乡镇、街道建立了青少年维权法律服务站。全市还建立了所青少年法律学校，多数学校都创建了；青少年维权岗，形成了未成年人保护和预防青少年违法犯罪工作的组织网络体系。我市还在全市 个区市组织开展了；两法一条例；集中宣传月活动，据不完全统计，去年以来，各级团组织及优秀；青少年维权岗；单位共派出余人次深入社区、学校、家庭开展宣传活动，有余万人次的青少年在活动中接受了法制教育和法律服务。年，我市有个单位被命名为省级优秀；青少年维权岗；在全国青少年自我保护绘画大赛中，我市获得一等奖个、二等奖个、三等奖个，青岛团市委荣获优秀组织奖。 为预防青少年犯罪和加强对问题青少年的帮教工作，我市组织实施了；保护未成年人爱心计划；，积极开展；闲散青少年；帮教工作，把社区中问题家庭青少年、闲散青少年以及有不良行为的未成年人确定为重点帮教对象，组成帮教小组与位帮教对象结对，开展上门走访、个别谈心、实践体验、开办；阳光学校；等耐心细致的工作，帮助他们迷途知返。去年，我们还为全市户特困家庭的未成年子女送去了价值万余元的慰问品，使这些问题青少年同样感受到社会的关怀和温暖，增强了自我教育、自我激励、自立自强的信心。 包头市昆区乌兰小学开展未成年人思想道德建设的一些做法 、欢笑在体验中收获，烦恼在体验中告别；是包头市昆区乌兰小学开展；公民道德；体验活动的口号。学校大胆创新了一条孩子特别喜欢的道德体验教育模式；红色计划；接力实践体验教育。学校把全校的名少先队员以人为一组，确定二周为一个锻炼体验周期，为少先队员们留下了真实的足迹。特设计了；红色计划；小卫士蝶形成长记录和；红色标兵；拇指卡纪录。因为每期间隔时间短，每隔一周就要迎来一批体验锻炼的新队员，为了让队员们尽快地进入角色，每一次都要进行四十多分钟系统培训，把大量的精力放在对学生的引导和培训上，为的就是让每个孩子都成为学校的小主人。因每个队员不同的年龄特点、知识结构、情感特征，故每个小队员在实施红色计划的时候遇到的困难也不同，学生的表现也不一致，这个时候校领导总是出现在队员们的身边，用那火一样的心，耐心、细致地教导他们。 、开展做生态小主人，增强社会责任感。怎样引导学生从关心自己到关心社会上来呢？这里有一个视角，就是积极扶持少先队员做生态环境的小主人。五一中队的辅导员在引导队员们阅读环保书籍后，发动学生做环保小调查，即身边的环境污染有哪些？少先队员们走上街头、河边，了解污染现状，翻阅书籍、报刊，上网查看环保动态，一张张环保手抄报、绘画贴满了墙。辅导员又及时组织学生讨论：我们能为环保干些什么呢？讨论后，大家认为，我们就从回收废旧电池做起。少先队员们在环保活动中，表现出极大的主动性和创造性，这不仅给了孩子们动口、动手、动脑的机会，锻炼了交际能力、观察能力、表达能力，自信心大大增强，而且使他们意识到自己肩负的社会责任，体验到保护生态环境与自己息息相关。 、以社会为突破口，争做合格小公民。在全校少先队员中认真开展了；我做合格小公民；五小行动，即在家做父母的小帮手，在社会做文明礼貌的小标兵，在学校做团结友爱的小伙伴，在社会做遵守秩序的小卫士，在独处时做心理健康的小主人。学校以社会教育；双编组；活动为突破口，让少先队活动和队员走进家庭，走向社会，使学校、家庭、社会；三位一体；的教育形成合力。在领导、老师们的支持配合下，社区实践活动连续三年被昆区政府评优，今年又申报了两项全国优秀特色小队。功夫不负有心人，现在的乌兰小学；我做合格小公民；教育真正体现了少先队员的参与性、主动性、互动性，培养出许多热爱祖国、文明礼貌、孝顺父母、关心亲人、团结友善、遵守秩序、勇于创新的优秀少先队员。 做完作业，岁的刘哲坐到了电脑前，继续修改他的网页作品。电脑里几个目前正在流行的网络游戏被他闲置一旁。而就在一年前，它们还是刘哲的最爱。上初二时，父母长期不在家，我就迷上了网络游戏。有空就和几个同学比个高低，有时连饭都顾不上吃，刘哲说，后来，我参加了学校的班级网页设计比赛，才发现原来搞网页设计和玩游戏一样有趣，还更有成就感，游戏也没时间玩了。 和刘哲一样，郑州铁路第六中学许多网络游戏迷如今都已从沉迷游戏中解脱出来，成为电脑网页制作、动画制作、电脑编程等方面的校园小明星。其中，初一学生陈博文今年在全国信息技术与创新实践活动大赛中，获得中学组平面设计第一名。；网络成瘾，包括沉迷网络游戏和色情网站等，正在成为危害广大青少年的最大的精神毒品！郑铁六中副校长王瑞谈起此事面色凝重。；网络一半是天使，一半是魔鬼。而社会上的众多网吧为了追逐经营利益，对一些严重危害青少年身心健康的有害信息和游戏非但不予制止，反而故意提供方便，将众多青少年拉向深渊。郑铁六中因此决定向社会不良网吧开战。这是一场特殊的争夺战！一边是不良网吧因利益驱使而愈加疯狂，一边是学校急需加强的网络教育。郑铁六中校长范志众说。 学校走出的第一步，是公开提出要培训学生的上网技能 - 这项决定一开始遭到不少老师的反对。他们认为，上网对学生学习成绩具有相当大的负面影响。但是该校领导却坚持认为：老师之所以会有这样的想法，主要是因为很多老师本身就对网络缺乏认识，导致对学生的引导乏力。 范志众校长说：上网已成为一种不可阻挡的社会趋势。学校的多媒体教学需要学生掌握网络知识，研究性学习需要大量的资料，也需要学生通过互联网才能迅速搜集。青少年的网络热情就像奔涌的洪水，我们要做的是阻止它流往错误的方向，同时想办法把它往正确的方向引导。否则，洪水总要决堤，孩子们也总能找到我们堵不完的黑网吧去宣泄。该校首先做的，是让老师和学生在同一个教室共同接受网络培训。结果发现，有的老师学起来还没有学生快，有的还得向学生请教。一些原来沉迷网吧的学生反倒成了老师的老师。师生之间原来的隔阂被逐渐打破，取而代之的是一种沟通顺畅、互帮互学的融洽氛围。 接下来，该校又连续开展了班级网页设计大赛、动画制作大赛、电脑编程大赛等活动，并组建多个计算机兴趣小组，进一步激发学生学习电脑网络知识的热情。在这些大赛中崭露头角的，是以前沉迷网络的；网虫。而这些典型；网虫的转变，很快成为更多孩子学习的榜样。 今年岁的周星光一直是有时间就打游戏，到了周末更以踢球等借口欺骗父母，钻到网吧疯玩儿。后来在学校组织的几次比赛中，他看到身边同学制作的电脑网页和 FLASH 动画十分漂亮，开始萌生了学习制作技术的想法。他从中逐渐得到更多的乐趣，渐渐将网络游戏冷落一边。 范校长说：据我们了解，许多孩子沉迷网络，很大程度上是因为他们玩游戏形成的一种竞争谁的技术高，谁就有一种自豪感和被认同感。如果他们发现通过网页设计和电脑制作等其他活动能够得到更多的成就感和被认同感，他们的热情就会自然转向。一旦这种电脑制作比赛等活动的竞争风气开始形成，网络游戏竞赛的竞争也就自然消退。郑铁六中还在课余时间将学校机房面向学生开放，使之成为学校的；健康网吧；为学生提供健康的上网环境。王瑞说，目前该校正准备在游戏上下功夫，允许学生适度地玩游戏。因为孩子们接触电脑，几乎全部都是从电脑游戏开始的。玩游戏其实也并没有错，反而会锻炼孩子的反应和提高对电脑的兴趣，关键是教会学生掌握好分寸，不要沉迷，并且要引导学生去想：这么好玩的游戏是怎么做出来的？郑铁六中和黑网吧争学生的思路，正在被认可。据悉，教育部近日明确要求，各地中小学要积极创造条件，充分发挥网络信息对未成年人的教育功能。 雷锋的第二故乡抚顺市教育系统，充分利用自身拥有的得天独厚的德育资源，在中小学德育工作中降低；重心；，把学生们感受生活、实践生活、亲历过程作为德育工作重点来抓。 五、融入学生心里 当今社会独生子女家庭的特殊性使孩子们心理素质比较脆弱，性格孤僻。针对这种现状，抚顺市实验小学、雷锋小学等学校利用心理健康课，在各年级开展；说给雷锋叔叔悄悄话；说给教师悄悄话；等活动。新抚区民主小学、东洲区万新二校等开设了知心姐姐信箱。知心姐姐每周对孩子们的来信进行分类，对每一类问题都做认真的书面答复，并把带有普遍性的问题，利用每周二早晨广播的时间向孩子们解答。 “让每一片叶子都翠绿；是教育工作的最终目的。为了让每一位学生树立起自信心，抚顺市教育局在全市开展了；小雷锋迎接 21 世纪；主题教育活动，以；小、近、实；为原则，让孩子们在评价自己的过程中找出不足，培养孩子们的才能和智慧。新抚区北台小学率先取消了传统的；三好学生；评选活动，把原；三好；改成各种；小状元；小新星；小雷锋；等称号。这一新三好评选原则从年起推广到了全市。抚顺市教育局还结合公民道德建设纲要的实施，组织开展了；学雷锋见行动；我和不文明行为告别等活动，并把每年三月和九月的第一个周末作为全市学雷锋奉献日，引导学生培养良好的习惯，发现自己身边的实际问题，找出困扰自己的烦恼，最终帮助少年儿童形成健康心理。这些活动都发生在学生身边，看得见，摸得着，让学生觉得自己完全；做得来。这种贴近学生实际的活动增强了德育工作的实效性，深受学生欢迎。 利用社会资源 教育工作资源广泛，社会中无数信息都可以成为教育工作的极好教材。望花区雷锋小学向全国所有以雷锋名字命名的单位和先进模范人物发出倡议，筹款 17 万元，帮助云南曲靖建立了；雷锋希望小学。当湖南特大洪水到来时，全校师生共计捐款元，通过团中央帮助湖南灾区建立了一所；帐篷希望小学；在市教育局团委的倡议下，每天节约一分钱，帮助伙伴返校园；活动在全市中小学顺利开展，年内共收到捐款近万元。通过参与活动，学生关爱社会的意识明显增强。市实验中学组织的考察队，从浑河源头到沈抚交界处，历经公里，取水样，搞对比，写出了浑河水污染状况的调查报告，受到国家环保局的高度赞扬。望花区雷锋小学组织学生深入钢厂、铝厂调查环保情况，极大地增强了学生们的环保意识和社会责任感。 贴近家庭生活 抚顺市教育局在多年德育工作实践中探索出一条行之有效的德育工作新途径，即把社会和家庭作为德育工作的有效资源，以优化小环境去影响社会的大气候，提出；小手拉大手，一个学生带动一个家庭，一个家庭带动一个社区；的滚动教育新模式。目前，这种全新的德育工作模式在全市如火如荼地开展起来。望花区雷锋小学、新抚区育才小学、新宾县实验小学、清原县实验小学等学校开展了爱在家庭跟随式体验活动，通过让孩子当一天家庭主妇，为家长安排经济又实惠的晚餐，体验；今天我当家长；的快乐；跟随民警爸爸站一天岗，体验民警工作的艰辛；与爸爸、妈妈共同参加一次公益活动，体验奉献的快乐。这些活动的开展使学生在参与过程中真实地感受生活、体验人生，受到很大教育，这些活动也得到了学生家长的认可和好评。 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见颁布后，引起了社会的广泛关注。 而近些年来，未成年人的身影在一些法制报道中呈增多趋势，这样的状况引起了不少人的关注，有学生家长、有教师、有学者的确，作为我们祖国未来的建设者和接班人，未成年人的状况令人们关注。 不可否认的是，未成年人的心理在这一阶段对他们的行为起到了比较重要的作用。就此，记者采访了长沙心理保健诊所主任黄振芳。 在位于湖南师范大学的心理诊所内，笔者见到了一直关注着未成年人的心理状况的黄振芳主任。 一落座，黄主任就说到，到她心理诊所来的人，小到 5 、 6 岁的儿童，大到、岁的老人，各个年龄层次的人都有。然而，最近几年，中小学声生、大学生的比例有了明显增多。非常明显的是，未成年人的心理问题不断增多，而如果在这一阶段没有得到及时疏导，那么容易导致其行为的反常，甚至于犯罪。 当笔者提到未成年人的问题时，黄主任就报给了我们一个数字：据统计，现在青少年儿童行为问题的检出率为 ，这个数据不能说不惊人。而在所有监狱的罪犯中，有为青少年儿童，甚至有岁以下的儿童反复犯罪。 那么为什么近几年来，会出现未成年人犯罪增多这样的情况呢？黄振芳主任谈到，随着现在社会的发展，各种文化都在渗透，而处于青少年阶段的人判断力较成年人差，而去模仿、甚至仅仅是为了寻求刺激而走上犯罪的道路。另外，农村的失学儿童也易被人引诱，而进入犯罪的行列。并且，随着现代社会的发展，人们生活的节奏加快，心理压力随之增大。受到这类影响的不仅仅是已经踏入社会的成年人，未成年人也在承受着压力。有升学上的，也有来自家庭的、社会的而处于并不成熟阶段的未成年人，在种种压力之下，一旦起心理承受的极限被突破，就容易有出格的行为发生。 据黄主任介绍，一个心理健康的人，较容易接受正确的思想道德教育；而那些心理不健康的人，则会反其道而行之，甚至造成不良的后果。未成年人就更容易受到影响。正是这样，我们才必须更加重视未成年人的心理状况，并且及时疏导其间的问题。未成年人的思想道德建设需要我们从方方面面进行关注，而引导他们有健康的心理状况，无疑会有助于其良好思想品德的形成。班主任工作无论是在何时都是繁重的，因为除了要完成学校布置的工之外，由于学生是一个活生生的人，是发展的人，可塑性很大，同时自制能力悠闲，所以还会有许多突发性的事件！而且班主任又不是纯粹的班主任工作，还要涉及到自己学科的教学任务！我参加工作21年间，就有15年担任班主任。由于我热爱学生，学生信任我。因此，我所带的班级学生不但成绩进步都比较显著，而且综合素质也得到了全面的提升。现在谈谈我的感受。所以，面对教育和教学的两项工作，班主任如何才能比较得心应手的完成呢？我以为可以从以下几个方面去考虑：一、 一个良好的心理准备。说实话，如果你选择了班主任，就是选择了辛苦！因为毕竟能是专家的只有几个人，很多还是要靠自己去摸索，期间会遇到很多困难，甚至很多事情完全不在我们的意料之中，当一件事情发生，我们很多时候甚至会手足无措，特别是年轻班主任！所以，作为班主任，就要有一个良好的心里准备，选择了班主任就是选择了要打一场硬仗恶仗！【1】三、 一种合理的班主任方法。这一点昨天群里第一组的组长肖老师已经做了详细的介绍！首先，要了解、研究学生的个性特点，我们要研究40多个，甚至50多个学生，每个学生有什么特点，研究了学生的个性特点以后，我们才能够研究班级学生的群体特点。只有掌握了班级都有些什么样的学生，会表现出一种什么样的群体特点。这样，我们的工作才有针对性，我们才能对症下药教好学生。四、 学生养成一种良好习惯。良好的开端是成功的一半。【2】在起始阶段，一定要学生养成良好的行为习惯和学习习惯，只有当习惯成自然的时候，学生才会觉得一切都是应该做的，也能明确什么可以做，什么不可以做！五、 一份敢于放手的胆魄。作为班主任，要相信学生，要明白学生能把事情做好，当然前期的指导是非常重要的。当学生被调动起来了，那班主任就算有再多的事情，我们的学生就会为你分担许多！再次，要了解研究班级的环境，校园的环境以及社区的环境特点与教育资源的情况。一个学生，他有三个生活环境，即家庭、学校和社会，社区就是他生活的小社会。这三个环境，都会给学生带来影响。而这三个环境里边，都有教育资源，那么这些教育资源有哪些优势，有哪些不足，有没有不利的因素？脑子里要清楚，这样，我们的工作才有有针对性，该利用的资源，我们可能也用上了。最后，还要了解研究班级任课教师的特点。一个班级有好几位老师，这些任课教师教不同的科目，每个老师有自身的特点，他们都要跟学生接触，作为班主任，应该了解任课教师的特点。这样，我们在引导班级学生向各位老师学习的时候，才能采取针对性的措施。从班级实际出发，调查研究清楚了，我们的脑子里就有抓班级工作的正确思路了。六、给学生送温暖，加深师生情感。急学生之所急，解学生之难，做学生的贴心人。平时，如果发现有反常的学生，我都要询问，摸摸手和额头，有难以坚持上课的，就通知家长接回家或送医院治疗。对家庭经济比较困难的学生更为偏爱，给予贫困补助或发动学生帮助解决生活费，自己先带头乐捐。如有学生病重住院治疗，就买慰问品到医院探问。有个学生不小心从床架的上铺摔下来，压断了食指，急需送到医院治疗，第二天，我就买了慰问品，带了几个班上的同学去看望这个学生，当时这个学生和他的父母都被感动得留下了眼泪。学生有困难能及时解决，有疾苦得到了关照而感到温暖，从而加深了师生间的情感。七、从教育培训方面来说，班主任专业化道路走得艰难。教育部周济部长说，要把班主任由教书的“副业”变为育人的“主业”，他认为，要实现班主任从“副业”转变为“主业”的必由之路，就是班主任专业化。班主任要专业化，空有热情和干劲是不行的，需要学习、培训，才能不断提高，走向专业化。目前，各级教育行政部门在教学、课改等方面组织安排的培训活动较多，比如省市教育学会、教研室组织的“教学研讨会”、“新课改研讨会”等几乎每年都有；而官方组织的“班主任培训”活动则很少，在我的印象中，近五六年，我校班主任没有参加过官方组织的市级以上的班主任培训活动，只有像班主任之友等杂志或论坛组织的民间培训和交流活动。在校内，用来研究教学的教研组会是两周一次，用来集体备课的备课组会是一周一次，每学期都会安排用来交流的教学公开周、示范课、复习研讨课等等；而用来研讨班主任工作艺术的培训活动通常只在开学前有一次，和班主任工作相关的学习、交流或班会公开课、家长会艺术交流等活动几乎没有。新教师上岗，学校会指定安排教学上的师傅“以老带新”，制定帮扶计划，规定互相听课次数等等措施，以促进新教师的成长；而新班主任上岗，从来没有过这样一对一的师徒式的帮带安排，于是，新班主任的成长基本是一种自发的随意的自我摸索状态，常常要走很多弯路。以上是笔者作为一名中学班主任能切身感受到的现实问题，“将班主任作为主业”目前还只是一个理想，还有许多需要调整和改革的地方。坐而论,不如起而行，那么，将班主任工作作为主业，作为普通的班主任，我们该怎样做呢？我认为：（1）、要更加静心、专心地做班主任。排除私利，不做分心分神的事。不参与家教、办补习班等事，全身心专注于自己的学生，自己的班级。（2）更加精深勤奋地钻研自己的教学。规定第五条“ 班主任由学校从班级任课教师中选聘。”，也就是说，班主任必然担任授课任务，而只要任课就有教学任务，就有升学压力，在当前一考定终身的制度下，无论是从孩子的发展前途来说，还是家长的殷殷期待来说，这也是必须要高质量完成的任务。我认为教学任务和班主任工作难分轻重，只能靠勤奋精深来为做班主任工作获取时间和精力。（3）、加强学习，自己修炼，促进自己的班主任专业化成长。利用业余时间读书、上网、学习、探讨，潜心研究班主任工作方法、工作技巧，用心学习名师们的班主任工作艺术，提升自己班级管理的能力，加快自己班主任专业化的成长。从而让自己的班主任工作更出色。以上就是我做班主任工作的感受。总之，我觉得做班主任不容易，做一个好的班主任更不容易。我愿将一如既往努力工作，不断总结经验，把班主任工作做得更好。参考文献：【1】【2】18