农村小学废旧体育器材的再开发与利用

经验交流IT农村小学废旧体育器材的再开发与利用福建省泉州市永春蓬壶中心小学 林美珍【摘 要】 近年来，在社会经济稳步发展的背景下，我国特别 重视教育改革工作的推进。相对于城镇学校，农村地区学校改革发展 速度较为缓慢，尤其是农村地区学校的体育基础设施建设显得不甚理 想。因此，有必要重视农村地区学校体育器材资源的开发与利用，为 农村地区学校学生提供优质的教学基础设施服务，改善农村地区学校 的教学环境，促进农村地区学校教学质量的提升。【关键词】 农村地区学校；体育器材；资源开发；利用在农村地区学校渗透体育器材资源开发与利用建设思想，其目的 是为农村地区学校提供更多、更好的体育基础设施资源，助力农村地 区学校体育教学工作水平的提高。值得注意的是，对于“开发与利用 器材资源”来说，其指的是对目前具备的器材及废弃器材进行多功能 的开发及利用，实现“一物多用”，并应用到日常教学工作当中，提 高教学质量，使学生获取更多的教学资源。从农村地区学校体育教学 工作质量的提升角度考虑，本课题围绕“农村小学废旧体育器材的再 开发与利用”进行分析研究具备一定的价值意义。一、体育器材资源开发与利用的基本思路分析为了提高农村地区学校体育教学质量，为学生配置更多的体育器 材资源，有必要渗透体育器材资源开发与利用的思维方法。总结起来, 体育器材资源开发与利用的实现方法如下：1. 发挥一种体育器材的多种功能，实现“一物多用”在农村地区学校，体育器材资源的匮乏是主要问题，为了使体育 教学工作顺利、有序地开展，进而提高体育教学质量，教师有必要注 重体育器材资源的开发与利用，比如发挥一种体育器材的多种功能， 进而实现“一物多用”。我们不妨以小学体育教学过程中常使用的跳 绳为例，跳绳除了具备常规的跳绳活动功能以外，教师通过思维的转 变，还可以利用这根跳绳组织学生进行绳操活动，或者利用这根跳绳 辅助进行立定跳远。又例如体操棒与小皮球，可充当垒球练习；实心 球和接力棒进行有效组合，可以开展打保龄球活动。可以说，合理地 利用现有的一些体育器材，转变思维，发挥这些体育器材的隐藏功能， 可以实现“一物多用”。2. 利用现有资源，制作简易体育器材虽然农村学校教学资源比不上城市学校，但是渗透体育器材资源 开发与利用思维，对农村学校现有的器材资源进行改造，制作成简易 的体育器材，再利用，可以对体育教学工作起到“添砖加瓦”的作用。 比如：废旧的“山羊”可以将其断了的腿去掉，把“鞍”装在树桩上， 让学生进行跳山羊游戏；破了的沙包沙子到处飞，可以将沙子倒掉， 往布包里装豆子，这样就不怕沙子飞进学生的眼睛里。又比如，鲜艳 的鸡毛和废弃的酒瓶盖，可以制作成毽子，开展踢毽子游戏；还可以 利用一些比较直的木棍制作成接力棒，让学生进行接力比赛游戏。总 之，利用现有的资源，可以制作一些简易的体育器材，从而丰富农村 地区学校体育器材资源，这样更能够丰富体育课的内容，激发学生的 参与度及学习兴趣。二、体育器材资源开发与利用案例分析如前所述，利用一些现有的资源，可以使农村学校的体育器材资 源有效增多，对体育教学工作的开展起到有效的辅助作用。下面将结 合体育器材资源开发与利用的一些具体教学案例展开论述，具体内容 如下：1. 篮球器材资源的改进众所周知，小学阶段的学生身体处于发育阶段，个子普遍较小， 在实际篮球教学工作过程中，发现学生的投篮命中率不高，则会抑制 学生的学习兴趣。为了提高学生的投篮命中率，对学生起到激励作用， 可以利用体育器材资源，对目前的体育篮球教学工作进行改进。例 如：利用稳固粗大的铁丝制作成“自制篮圈”，然后挂在篮板的左下 角或者右下角，这样既加大了篮圈的直径，又降低了篮圈原本的高度， 让学生的投篮命中率得到有效提高。当学生命中时，教师通过“你真 棒”“好球”等鼓励性的话语，更能激发学生的学习热情，从而提高 体育课堂的教学质量。2. 排球器材资源的改进排球教学及比赛中使用的排球网为标准网高，而对于小学阶段的 学生来说，由于个体因素，发球过网显得非常吃力，因此，有必要对 体育排球教学工作进行改进。一方面，降低球网高度；另一方面，采 取松挂成两边高、中间低的U字型或采取斜挂改进措施，一边高，一 边低，如此改进能够方便不同水平的学生进行发球，满足学生进行排 球学习的个体化需求，并且还可以采取缩短发球距离的方法，使学生 顺利、有序地进行排球练习。显然，对体育排球教学工作进行改进， 渗透了“开发”的思维，通过有效改进能够改善传统教学工作的不足， 满足学生个体化需求的同时，也提高了排球教学的质量。当然，在农村地区学校体育教学工作过程中，除上述教学案例以外, 还有其他教学工作可以利用体育器材资源开发与利用思维，比如利用 木牌自制摸高器，为学生摸高提供有效资源；自制立定跳远尺，为学 生进行立定跳远体育活动提供辅助等。总之，由于农村地区学校体育资源有效，因此有必要渗透体育器 材开发与利用思维，发挥一种体育器材的多种功能，实现“一物多用”； 利用现有资源，制作简易体育器材等。与此同时，还有必要结合学生 的个体化因素，对现行的体育教学工作进行改进，均能够激发学生的 参与兴趣，进而提高体育教学的整体质量。【参考文献】1 李卫星.陕北农村学校体育课程内容资源开发利用研究J.当代体育科技，2014, 4 (18)： 9-11.2 孟超.浅谈农村学校体育器材资源的开发和利用 J.中国教师， 2013 (S2): 80.3 陈肇宪，雷萌.阳光体育背景下对农村小学体育器材资源开发 利用的研究J.四川体育科学，2012 (05)： 86-88.【备注：本文系福建省中小学名师名校长培养工程专项课题农 村小学体育器材资源的开发和利用研究(项目编号 2018X104)阶段 性成果】小学生作文辅导72