肖宗文名师工作室学员手册

肖宗文名师工作室学员手册（ 2014学年度）姓 名 _张栋 _单 位 _ 沙湖桥小学_ 工作室名称 _肖宗文科技创新特色名师工作室_肖宗文科技创新特色名师工作室名师工作室学员手册目录1名师工作室成员的职责与任务12名师工作室学员自我发展计划（表一）63名师工作室活动学员自我评价与反思表（表二）84名师工作室学员发展学年度登记表（表三）95教育专著读后感（表四）126听课情况汇总表（表五）157参加培训情况汇总表（表六）168. 工作室学员考核表（表七）189附件：相关材料复印件名师工作室成员的职责与任务一、首席名师职责与任务1、主持“名师工作室”的工作，制定本工作室管理细则；制定本工作室三年发展规划；制定工作室每学年工作计划，提交工作室总结；建立工作室成员成长档案，与工作室每个学员签订中青年教师培养责任书，督促指导他们制定个人专业发展研修计划，提交研修总结并对其进行教育、管理和考评。2、当好教学示范者与指导者。每学年在全市进行名师示范课展示；组织并参与工作室成员的听课、评课活动，研究学科教学，指导工作室成员总结教育教学方法、经验、模式；钻研教育教学理论，定期或不定期组织工作室成员的理论学习及研讨。3、坚持教育教学改革实验。全面了解本学科最前沿的信息与发展动态；深入研究教育教学中的重点、难点问题，积极探索新方法，指导本学科的教学研究和科研课题。在工作周期内主持完成至少一项市级以上重点研究课题并取得成果，撰写一批优质的教育科研文章并著书立说。4、坚持理论学习与业务研讨，努力提升教育理论素养与学科理论素养，每年参加一次国内外高端培训或学术交流活动。5、积极承担教师继续教育的课程开发与专题教学任务，每年为教师继续教育市级培训、校本培训举办专题讲座。 6、积极参加长沙名师网建设，建立工作室网站，以网络为平台开展与学员及其他本学科教师的合作与交流，展示工作成效，发挥示范辐射作用。 7、向市名师工作领导小组办公室提交年度经费使用情况。二、顾问职责与任务1、为名师工作室提供理论支撑与业务指导。2、为名师工作室开展各项工作创造有利条件。3、参与制定或修改工作室工作计划、管理细则，共同协商工作方式、工作时间。 三、名师团队职责与任务1、遵守名师工作室的各项规定，在首席名师带领下，共同完成工作室各项目标任务。2、积极推进名师工作室之间的合作与交流。四、名师工作室学员职责与任务1、学员是名师工作室的学习者、研究者，是名师工作室建设与管理的参与者。2、树立良好的师德，倡导无私奉献精神。善于向名师学习，积极主动参加工作室的活动，在名师的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长。3、制定个人三年发展规划；制定个人学年专业发展研修计划，做好各种研修活动记录。4、努力提高教育教学实践水平，能够按照教育规律和学生的心理规律，科学有效地开展教育工作。每学年在校内开展2次以上教学展示活动，三年内在名师工作室组织的区县（市）活动中上一节公开课或研究课；坚持撰写教学反思（含教学笔记、听课笔记、评课记录等），每学年向工作室网站至少提供高质量的教学设计2篇，提供教学实录、教育案例、教育故事等5篇以上。5、刻苦学习，努力提升教育科学素养，不断提高教育科学理论水平。每学期至少研读一本教育教学专著，完成1篇读书笔记；经常撰写教育教学、教研或管理札记；每学年完成1篇教育教学论文，三年内至少有1篇论文在市级或市级以上公开刊物发表，鼓励个人或合作出版著作。6、坚持教育教学改革实验；研究教育教学及学校管理中普遍存在的问题，积极主动地提出改进办法；每学年参与一项教育教学或学校管理专题研究，三年内参与完成一项市级以上科研课题，积极参加市级以上各类教学竞赛。7、帮助维护名师工作室网站，积极参与在线互动式研讨，为名师工作室网站提供教育教学信息、教育教学资源；帮助首席名师及时整理工作室活动记录、成果业绩档案资料。8、学习认真刻苦、工作成效突出、研究成果丰富的学员，可优先参加评先评优、职称晋级以及各级骨干教师、学科带头人、特级教师、名教师评选等。表一肖宗文科技创新特色工作室成员个人发展规划姓 名张栋出生年月1977.01开始工作时间1999.12任教学校沙湖桥小学是否骨干否手机13637406472一、专业发展状况的自我分析近年内取得的主要成果2013年被评为长沙市天心区优秀科技辅导员；2013年在中国发明协会中小学创造教育分会第十九届年会上被评为科研先进个人；2013年撰写的论文科学教学中如何发挥教师主导作用在长沙市论文评比中获得壹等奖；2013年撰写的论文科学教学中如何发挥教师主导作用在中国发明协会中小学创造教育分会第十九届年会上获优秀论文二等奖；2014年论文科学教学中如何发挥教师主导作用荣获长沙市一等奖、2014年教学设计马铃薯在液体中的沉浮荣获长沙市一等奖、2014年在中国发明协会中小学创造教育分会第二十届年会上被评为科研先进个人等。我的教学与科技创新优点从教以来，一直担任科学教师兼仪器管理员。潜移默化的课堂教学，即教师运用现代教育技术手段、运用现代科技成果进行教学，通过调动学生积极性，使其在不知不觉中产生对科学知识的初步认识、向往和浓厚的兴趣。以这种形式的课堂教学能够实现科技创新教育与学科知识的有机整合，能够让学生的思想突破牢笼。这样，科学精神和科学意识的培养就达到了润物细无声的效果。我的教学与科技创新不足虽然取得了一定的成绩，但还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些教材中新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把科技创新与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题有待于进一步去思考。二、专业发展计划三年期间个人目标选择市学科带头人 区学科带头人 区骨干 小中高 进城 其它（请写明） 区骨干 具体目标（论文，发明作品、专利、课题、案例、研究课等）满工作量，并能担任循环教学，教育教学业绩在本校名列前茅；每年至少有1篇论文在校级及交流；指导学生学生参加区级及以上学科竞赛，至少有1人获市一等奖等；参与区级课题研究；在任期内，获得校级及以上表彰，积极参加各项研讨活动，做一名让人民满意的教师！ 完成计划的主要措施积极参加各项研讨活动，加强业务学习，增强做好工作的本领。狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施；遇到问题多看多问多想，多向名师请教。使自己更全面地发展。三、教育心语1、真正的教育是用人格培养人格，用智慧启迪智慧。2、平静淡泊的不是生活，而是心态。经常调整自己，做一个健康、阳光的人。表二名师工作室活动自我评价与反思表活动时间2014年10月31日活动地点浏阳市柏加中学活动主题长沙市“肖宗文科技创新特色工作室”培训工作会活动内容1、学习柏加中学科技创新工作先进经验并观摩科技创新作品展览室。2、观摩长沙市天心区桂井小学的吴治老师带来的一堂科技创新课：带领学生学会了“建模”和设计。3. 全国著名创造教育专家、中南大学教授肖云龙老师进行讲座中小学生科技创新要做到“四个拓宽”：选题的范围要拓宽，教师的知识面要拓宽，思维方式要拓宽，团队交流要拓宽。4.名师工作室首席名师肖宗文对本次活动进行了小结，对上半年的工作室成员取得的成绩进行颁奖，对今年后半期的工作室进行了布置。浏阳市教育局相关领导出席会议并作了重要发言。活动自我评价与反思我参观浏阳柏加中学科技创新作品展览室，听了赵老师的介绍，为之震撼，也受益匪浅。一所农村中学，在赵海洋老师的辛勤工作下，学校的科技活动开展得有声有色，而且硕果累累，辅导学生关心农业、林业，关爱农民，关注农村，体验农活，因而他和他的团队辅导的发明作品都来自生活，而且实用、小巧玲珑。科技发明创造成果年年亮相全省、全国大赛。吴志老师给我们带来了一堂精彩的创新课！课堂气氛活跃，高潮迭起。吴老师创设了问题的情景，提供了丰富的有结构性的材料，引领学生在探究中体验创新，在中探究，在众多的体验中感悟到科学创造的乐趣与意义。反思：在以后的科学学科教学中，要使学生学得容易学得有趣。引导学生用科学的方法、科学的态度、质疑的精神去看待事物、解释问题。表三名师工作室学员发展学年度登记表一、理论学习（听讲座、读专著等）听讲座主题时间地点专家组织部门科技辅导培训2014.10.31柏加中学肖云龙市工作室磁悬浮2014.6.20青园小学罗洪波市工作室生活中的科技2014.6.20青园小学杨超市工作室不一样的电路连接2014.6.20青园小学曾薇市工作室说不尽的桥2014.12.5雅礼天心蒋李明市工作室绿色植物与生物圈的水循环2014.12.5雅礼天心汪花菊市工作室小学科学实验室建设思考2014.9.25滨江中学张教授市实验装备处小水珠从哪里来2014.9.26滨江小学杨玉婷市实验装备处月相变化2014.9.26滨江小学冯念市实验装备处北极星不动的秘密2014.9.26滨江小学何为市实验装备处摆的研究2014.9.26滨江小学易俊市实验装备处观摩省科学说课比赛2014.11.27留芳宾馆省教科院观摩市实验教学改进竞赛2014.10.30东南海小学市教科院读专著专著名称或主题作者出版时间出版社小学科学课程与教学张红霞2009.10高等教育出版社学会生存，教育的今天和明天韦钰2000年8月教育科学出版社其它学习情况进行网络学习，假如科学教育科技教育群互相交流二、课堂实践（教育教学、观摩课等）教育教学任教班级教育教学实践效果4、5年级科学优秀开观摩课课题时间学校、班级参加观摩人数组织部门马铃薯在液体中的沉浮展示课2014.6本校、五乙200见习生本校教导处马铃薯在液体中的沉浮说课2014.11本校12人本校教导处食物链与食物网2014.10本校3人区教育科研中心三、研究成果：（论文、案例、课题、专著等）论文论文名称发表或获蒋时间发表刊物名称或组织评奖单位发表刊物级别或获奖等第本人排名科学教学中如何发挥教师主导作用2014.01市教科院一等奖独撰教学设计马铃薯在液体中的沉浮2014.06市教科院一等奖独撰案例案例名称发表或获蒋时间发表刊物名称或组织评奖单位发表刊物级别或获奖等第本人排名课题课题名称进展情况（立项、结题或获奖）评颁奖单位及等第本人排名专著专著名称出版时间出版社字数本人排名四、示范引领：（讲座、带徒弟等）开讲座主题时间地点参加对象及人数组织部门 带徒弟徒弟姓名学位（单位）活动次数成效吴海燕第一师范实习生20进步明显 五、特色创新：（个性化发展）六、荣誉情况本学年荣誉称号及获得时间中国发明协会中小学创造教育分会第二十届年会上被评为科研先进个人七、个人学年度研修小结本年度通过参加名师工作室的研训活动，使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强了自己的业务能力，提高了自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。1、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。多学习别人的优点和长处。另外，业余时间多学习，适应现代教学的要求。2、学习运用科学的教育教学模式。学以致用，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，培养学生的思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。3、积极参加各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。表四教育专著读后感（不少于2000字）最先吸引我去读肖川先生的书是偶然在杂志上看过他的“六个学会”，他说：“广大教师，需要做到六个学会：学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。只有当我们的教师具备了这些素质，人类才能拥有更加美好的未来。” “我力图创造出一种融哲学的理趣、散文的韵致和宗教的情怀于一体的表述风格。因此，我更愿意用心来写一点文字，让读者读出启迪之外的一点激动，一点推动，一点感动；读出一种情怀，一种心境，一种胸襟，一种器局，读出一个完整的、活生生的、有血有肉的人来。”这是肖川先生教育的理想与信念一书封面上的一段话。我被这一段话所感动，让我的内心有一种融入书中的渴望。所以我把它纳入暑期阅读计划。关于教育随笔。在肖川博士看来，得其真味在一个“随”字：随和，随意，随缘。随笔“没有居高临下的霸气，没有正襟危坐的俨然，没有煞有介事的虚假，没有耳提面命的烦闷。”一下子，就把随笔平和的姿态、随意的流淌的情势给我们展示出来了。在实际操作中，我们的许多教师总把写作看得很神圣，高不可仰。肖博士抓住这个关键，先就给我们从思想上以轻松的导向。肖川先生的教育的理想与信念一书，深深地吸引着我。我细细品味他的文章，里面无处不体现着一种对美的追求和趋从。肖川先生的随笔，让我感受到一个“随”字：随和，随意，随缘，没有居高临下的霸气，没有正襟危坐的俨然，没有煞有介事的虚假，没有耳提面命的烦闷，而是像朋友之间的促膝而谈。它表达一种情怀，一种趣味，一种心境，一种追求。下面是我自己读完全书后的一点体会：一、他告诉了我们教育的灵魂书中提到，教育的灵魂该是道德教育，很多时候，我们趋向的是一种无视主体性的教育。这种无视主体性的道德教育培养出来的人大多数表现为缺乏独立性、主动性和创造性，缺乏自律能力，缺乏进取精神，表现出盲目从众和循规蹈矩，表现为逆来顺受。读到这里，我有种被提醒被激醒的感觉，而如何将书中理念运用于我们英语教学中，我觉得应该从关注学生的情感，尊重每个孩子，从宽松、民主、和谐的教学氛围开始，让学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，积极鼓励他们在学习中的尝试，创造各种合作学习的活动，关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能建立融洽、民主的师生关系。教师是人类灵魂的工程师，必须具备良好的道德修养。首先教师有无私的情怀，热爱教育事业，乐于为教育献身，不计较名誉，地位，金钱和待遇，把学生当作挚友和知己，从而培养学生宽广的胸怀。同时，教师还应具备豁达的情怀，宽容，善良，诚恳，用自己的行为去影响学生，用亲切动人的语言解决教师与学生的矛盾，只要处处使学生感到亲切，感到一种无形的吸引里，才能有助于教育活动取得更高成效。最后，教师的一言一行都要体现社会主义精神文明的正确方向，文明的举止，言谈举止要适度，端庄大方，自然亲切，各方面成为学生的先行者名称为学生的表率，进而有意识或无意识地影响和培养学生健全的人格。二、他告诉我们教育带给我们什么读这段时，我心里有一阵揪心但又力不从心的感觉，小学阶段虽说是基础教育，但由于受客观环境影响，似乎狭隘成了应试教育的基础教育。有时，我们只看到让学生牢固掌握知识点，而不是让学生会灵活运用知识点。书里写到一个让人心疼却又觉得每天就发生在我们身边的现象，制约教育改革的瓶颈在考试评价制度，应该来说，分数面前人人平等，可是，我们为了公平所付出的代价也是非常巨大的，那就是牺牲了整整一代人的自由和谐的发展。我不由地想，我在之前的学生生涯中，没有美好的回忆，没有深刻的兴趣与爱好，再回想起那段日子，我有种莫名的恐惧。书中提到，学习成了苦不堪言的差事，大考小考的排队分等，使学校成为造就失败者的场所。目前，一直都说，兴趣是最重要的，而我们目前所要做的，就是在学生学习生涯的起始阶段，不要扼杀了他们学习的兴趣和对美好知识的向往，要使我们的教学有吸引力，就要给学生足够的自主空间，尊重每一位学生，给学生宽容、宽松、宽厚的生长环境。作为一名小学科学教师，应该了解到新时期的小学科学教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种科技创新的培养，更注重培养人文素养与科学素养，因为在整个人类社会历史中，科学本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的；小学科学教育不同于专业科学教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育強调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，強调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过科学实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会创新，学会做人，终身受益。阅读教育的理想与信念一书，对一个好老师的了解更为全面。学会等待，以发展的眼光对待学生，从容的心态对待工作。对学生永远都说“你能行”！学会创新，从新的角度解释司空见惯的事物，以新的视界审读理所当然的的事物，对那些似是而非、以讹传讹的种种说辞予以警示。开放头脑、积极进取、主动探究，将教育的智慧变成信念和教养，落实在日常的、细微的教育行为中。表五听课情况汇总表序号课题时间地点执教者评价1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 表六参加培训情况汇总表序号主题时间地点组织部门1小学科学实验室建设思考2014.9.25滨江中学市实验装备处2观摩省科学说课比赛2014.11.27留芳宾馆省教科院3观摩市实验教学改进竞赛2014.10.30滨江小学市实验装备处4观摩市说课比赛2014年10月东南海小学市教科院5市创新教育课堂观摩研讨活动2014.4.8芙蓉区小学市教科院6观摩省实验教学改进大赛2014年11月留芳宾馆省教科院7891011121314151617181920表七： 肖宗文科技创新名师工作室学员考核表姓名张栋出生日期1977.01职称小学高级教师学科科学所属工作室肖宗文科技创新特色名师工作室所在学校长沙市天心区沙湖桥小学个人履行职责情况一年来，我尽职尽责完成本职工作，成绩虽小，感慨良多。下面我就对自己这一年来的工作做一番简单的回顾与总结。 一、思想方面：作为一名人民教师，本人热爱中国共产党，坚持党的四项基本原则，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。 二、教学方面： 1、教学认真并取得了一定的成效。一年以来，我对教学一丝不苟，对备课、上课、批改作业等教学环节勇于钻研、精心设计，因此很快成为个人成长较快的年青教师之一。 2、积极进行教学研究活动，不仅参加了区、市进修学校组织的数学、科学教育教学教研活动，还参加了全国创造发明年会等活动，不断对教育教学进行总结提高，并小有成绩：论文科学教学中如何发挥教师主导作用荣获长沙市一等奖、教学设计马铃薯在液体中的沉浮荣获长沙市一等奖、在中国发明协会中小学创造教育分会第二十届年会上被评为科研先进个人等。3、为了教学的需要，我组织指导学生参加多项科学探究活动，例如湖南省及长沙市中小学学生模型竞赛、2014年天心区“奇思妙想”纸质模型搭高团体竞赛以及第十三届校园科技节等活动。让学生的个人才艺得以展示。得到家长与学生的大力支持。附2014年个人及指导学生获奖情况：2014年指导学生参加湖南省、长沙市中小学生模型竞赛活动分别获得省、市一等奖8人；二等奖9人；三等奖17人等；2014年长沙市天心区“奇思妙想”纸质模型搭高团体赛获得区一等奖等。三、德育工作方面：工作认真，管理有效，善待学生。一年来，我对学校布置的各项工作都能认真按时地完成，教育管理也有一定的成效，特别是在教育学生方面，我善于用赏识的眼光去看待学生，并注意以情动人。学生犯错误时，我常与学生耐心交谈，帮助学生认识到自己的错误，不再犯同样的错误。因而我也赢得了学校的肯定和同学的爱戴。 以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了一定的工作成效，但我还要加倍努力，当然其中也许难免有些不足，展望新的一年，我将以更大的工作热情投入到我所热爱的这项事业中去，争取使自己成为一名更为合格的科学教师！为全面提升学生的科学素养尽自己的微薄之力！签名：张栋 2015 年1月 所在学校考核意见该同志年度考核评委称职。单位盖章： 年 月 日 首席名师意见签 名：年 月 日 市名师工作领导小组办公室意见年 月 日 18