七八年级读书问题

七年级读书问题七年级读书问题第一单元第一单元1 1、中学生活有哪些新变化？我们该怎样适应中、中学生活有哪些新变化？我们该怎样适应中 学的新生活？学的新生活？2 2、进入新的陌生的环境（集体），我们怎么样、进入新的陌生的环境（集体），我们怎么样才能尽快认识新同学新伙伴呢？才能尽快认识新同学新伙伴呢？3 3、作为个人，为什么要积极融入集体中呢？、作为个人，为什么要积极融入集体中呢？4 4、我们怎样做才能较快融入一个新集体呢？、我们怎样做才能较快融入一个新集体呢？（= =我们怎样建设一个优秀的班集体？）我们怎样建设一个优秀的班集体？）第二单元第二单元1 1、我们该怎样去认识自己呢？、我们该怎样去认识自己呢？（角度（角度+ +途径途径+ +原原则）则） 又该怎样去悦纳和完善自己呢？又该怎样去悦纳和完善自己呢？2 2、情绪具有怎样的特点？人的基本情绪有哪些？、情绪具有怎样的特点？人的基本情绪有哪些？当情绪低落时，我们怎么样去调控它？当情绪低落时，我们怎么样去调控它？3 3、男女同学的正常交往有哪些好处？我们平时、男女同学的正常交往有哪些好处？我们平时应该如何与异性同学交往？应该如何与异性同学交往？第三单元第三单元1 1、为什么要孝敬父母？未成年的我们该怎样去、为什么要孝敬父母？未成年的我们该怎样去孝敬父母？爱的冲突发生的原因、危害，以及如孝敬父母？爱的冲突发生的原因、危害，以及如何正确地看待？又该如何化解呢？何正确地看待？又该如何化解呢？2 2、新型师生关系的特点是什么？如何才能构建、新型师生关系的特点是什么？如何才能构建这种新型的师生关系呢？这种新型的师生关系呢？（从师、生两角度）（从师、生两角度） 我们该怎样正确对待老师的表扬与批评呢？我们该怎样正确对待老师的表扬与批评呢？3 3、谈一谈文明礼貌在生活中的作用。、谈一谈文明礼貌在生活中的作用。（对自己、（对自己、对他人、对社会或对班级、对家庭）对他人、对社会或对班级、对家庭） 我们怎样我们怎样做到文明交往呢？做到文明交往呢？第四单元第四单元1 1、学习有何重要性？（、学习有何重要性？（= =为什么要学习呢？）为什么要学习呢？）2 2、在现代社会应该树立怎样的学习观念？、在现代社会应该树立怎样的学习观念？3 3、我们怎样做到会学习并且终身学习呢？、我们怎样做到会学习并且终身学习呢？4、如何培养良好的学习习惯？、如何培养良好的学习习惯？5、学会列举科学学习方法和良好学习习惯。、学会列举科学学习方法和良好学习习惯。第五单元第五单元1 1、通过观察来感受生命的神奇与珍贵？为什么、通过观察来感受生命的神奇与珍贵？为什么需要珍爱生命呢？我们又该怎样去珍爱生命？需要珍爱生命呢？我们又该怎样去珍爱生命？2 2、你感受到自己生理和心理的哪些变化？怎样、你感受到自己生理和心理的哪些变化？怎样克服青春期的烦恼？怎样珍惜青春，做青春的主克服青春期的烦恼？怎样珍惜青春，做青春的主人？人？3 3、如何让自己的人生更有意义？什么是人生价、如何让自己的人生更有意义？什么是人生价值？怎样实现自己的人生价值？谈谈对劳动创造值？怎样实现自己的人生价值？谈谈对劳动创造的认识？中学生该怎样对待劳动？的认识？中学生该怎样对待劳动？第六单元第六单元1 1、学会列举挫折并会分析挫折产生的原因？挫、学会列举挫折并会分析挫折产生的原因？挫折对人的影响有哪些？这种影响关键取决于什么？折对人的影响有哪些？这种影响关键取决于什么？我们怎样才能战胜挫折？我们怎样才能战胜挫折？2 2、人的重要个性心理品质是指什么？它有哪些、人的重要个性心理品质是指什么？它有哪些重要性？我们怎样才能磨砺出坚强的意志呢？重要性？我们怎样才能磨砺出坚强的意志呢？3 3、什么是自立、自强？自立自强有何意义？如、什么是自立、自强？自立自强有何意义？如何学会自立？如何学会自强？如何做到自信？何学会自立？如何学会自强？如何做到自信？第七单元第七单元1 1、日常生活中的行为规范有哪些？什么是法律，、日常生活中的行为规范有哪些？什么是法律，它有哪些特征？又有何作用？它有哪些特征？又有何作用？2 2、法律为什么要对未成年人给予特殊保护呢？这、法律为什么要对未成年人给予特殊保护呢？这种保护是怎么体现的？又有何意义？种保护是怎么体现的？又有何意义？3 3、家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的、家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容有哪些？基本内容有哪些？ 4、未成年人怎样学会自我保护？、未成年人怎样学会自我保护？5、未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？、未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？第八单元第八单元1 1、什么是违法行为？它有何分类？一般违法和犯罪的区、什么是违法行为？它有何分类？一般违法和犯罪的区别是什么？为什么说不良行为可能发展为违法犯罪？这别是什么？为什么说不良行为可能发展为违法犯罪？这又给我们哪些警示？又给我们哪些警示？2 2、会列举未成年人容易沾染的不良行为和严重不良行为，、会列举未成年人容易沾染的不良行为和严重不良行为，并分析其危害？并分析其危害？（对自己、对他人、对家庭、对社会）（对自己、对他人、对家庭、对社会） 3 3、我国刑罚的种类？刑事责任的年龄规定是怎样的？我、我国刑罚的种类？刑事责任的年龄规定是怎样的？我们如何运用法律同违法犯罪做斗争呢？们如何运用法律同违法犯罪做斗争呢？4、会列举身边的诱惑并会分析其危害？为什么有的青少、会列举身边的诱惑并会分析其危害？为什么有的青少年容易受到不良诱惑呢？我们怎样有效抵制不良诱惑？年容易受到不良诱惑呢？我们怎样有效抵制不良诱惑？八年级读书问题八年级读书问题第五单元第五单元1 1、什么是公民？什么是中华人民共和国的公民？、什么是公民？什么是中华人民共和国的公民？学会区分公民与人民；知道公民身份的内涵。学会区分公民与人民；知道公民身份的内涵。 我们如何做个合格的公民呢？我们如何做个合格的公民呢？2 2、会列举公民的基本权利和基本义务；权利和、会列举公民的基本权利和基本义务；权利和义务的关系是怎样的？义务的关系是怎样的？公民怎样正确地行使权利？公民怎样正确地行使权利？有该怎样履行义务呢？有该怎样履行义务呢？3 3、关于宪法的三句话；、关于宪法的三句话；为什么说宪法是国家的为什么说宪法是国家的根本大法？根本大法？宪法是公民权利的保障书是如何体现宪法是公民权利的保障书是如何体现的？的？该怎样树立宪法意识呢？该怎样树立宪法意识呢？第六单元第六单元1 1、什么是公民的人身自由权？法律是怎样保护、什么是公民的人身自由权？法律是怎样保护的？我们该怎样维护自己的人身自由权不受侵犯？的？我们该怎样维护自己的人身自由权不受侵犯？又该如何维护他人的呢？又该如何维护他人的呢？2 2、了解生命权和健康权的地位；、了解生命权和健康权的地位；法律是怎样保法律是怎样保护公民的生命健康权的？我们该怎样维护自己的护公民的生命健康权的？我们该怎样维护自己的生命健康权？又该如何维护他人的呢？生命健康权？又该如何维护他人的呢？3 3、人格尊严权的内容？、人格尊严权的内容？法律是怎样保护公民的法律是怎样保护公民的人格尊严权的？（人格尊严权的？（1+4+11+4+1）我们该怎样维护自己）我们该怎样维护自己的人格尊严权？又该如何维护他人的呢？的人格尊严权？又该如何维护他人的呢？4 4、法律是怎样保护公民的隐私权的？我们该怎法律是怎样保护公民的隐私权的？我们该怎样维护自己的隐私权？又该如何维护他人的呢？样维护自己的隐私权？又该如何维护他人的呢？第七单元第七单元1 1、受教育既是公民的权利又是公民的义务受教育既是公民的权利又是公民的义务，为，为什么？知道九年义务教育的相关内容；什么？知道九年义务教育的相关内容；我们该怎我们该怎样维护受教育的权利呢？样维护受教育的权利呢？（维权途径维权途径）又该怎样又该怎样自觉履行受教育的义务呢？自觉履行受教育的义务呢？2 2、财产所有权的含义和内容；财产继承的相关、财产所有权的含义和内容；财产继承的相关内容；智力成果权的含义及内容；内容；智力成果权的含义及内容；法律是怎样保法律是怎样保护公民的财产所有权的？是怎样保护公民的财产护公民的财产所有权的？是怎样保护公民的财产继承权的？是怎样保护公民的智力成果权的？我继承权的？是怎样保护公民的智力成果权的？我们该如何维护上述权利不受侵害？们该如何维护上述权利不受侵害？3 3、消费者享有哪些合法权益？是哪部法规定的？消费者享有哪些合法权益？是哪部法规定的？作为消费者该怎样维护自己的合法权益呢？作为消费者该怎样维护自己的合法权益呢？（消（消费前、后）费前、后）第八单元第八单元1 1、社会合作是社会生活顺利进行的必要条件，那么社会、社会合作是社会生活顺利进行的必要条件，那么社会合作如何实现呢？公平原则的要求或表现是什么？合作如何实现呢？公平原则的要求或表现是什么？遵循遵循公平原则又有何重要性呢？我们该怎样树立公平合作的公平原则又有何重要性呢？我们该怎样树立公平合作的意识？意识？2 2、公平合作需要什么来支持？知道正义的制度规则与正、公平合作需要什么来支持？知道正义的制度规则与正义的关系；知道良好的道德规范与正义的关系；义的关系；知道良好的道德规范与正义的关系；知道二知道二者的目的者的目的；知道什么是正义的行为。；知道什么是正义的行为。如何培养正义感，如何培养正义感，做一个有正义感的人？做一个有正义感的人？3 3、什么是责任？、什么是责任？列举自己的相关身份及与之对应的责任；列举自己的相关身份及与之对应的责任；知道承担责任的代价；知道不承担责任的后果；知道承担责任的代价；知道不承担责任的后果；了解负了解负责任的重要性；知道责任冲突与并作出正确的责任选择。责任的重要性；知道责任冲突与并作出正确的责任选择。怎样增强责任意识？怎样做一个负责任的公民呢？怎样增强责任意识？怎样做一个负责任的公民呢？第一单元第一单元1 1、什么是自尊？有何重要性？如何培养自尊？、什么是自尊？有何重要性？如何培养自尊？如何克服自卑？自尊与自负有何区别，自尊与虚如何克服自卑？自尊与自负有何区别，自尊与虚荣有何区别，自卑、自负和虚荣各自的危害。荣有何区别，自卑、自负和虚荣各自的危害。2 2、怎样培养正确的是非善恶观？怎样对待来自、怎样培养正确的是非善恶观？怎样对待来自长辈亲朋的影响？怎样对待公共传媒的信息？怎长辈亲朋的影响？怎样对待公共传媒的信息？怎样对待社会流行？社会流行发生的原因有哪些？样对待社会流行？社会流行发生的原因有哪些？如何正确认识和把握从众心理？怎样将明辨是非如何正确认识和把握从众心理？怎样将明辨是非付诸现实生活？付诸现实生活？3 3、什么是责任？少年有哪些责任？什么是责任、什么是责任？少年有哪些责任？什么是责任感？怎样培养责任感？感？怎样培养责任感？第二单元第二单元1 1、什么是诚实、守信？二者的关系是？、什么是诚实、守信？二者的关系是？又有何又有何重要性？其基本要求是？怎样才能做到诚实守信重要性？其基本要求是？怎样才能做到诚实守信呢？知道诚实的复杂性并会列举相关事例；针对呢？知道诚实的复杂性并会列举相关事例；针对“考试作弊考试作弊”或或“制假售假制假售假”来说一说怎样做个来说一说怎样做个诚信的人。诚信的人。2 2、什么是平等待人？、什么是平等待人？为什么要平等待人？平等为什么要平等待人？平等的内涵是什么？其要求又是什么？的内涵是什么？其要求又是什么？现实生活中怎现实生活中怎样做到平等待人呢？样做到平等待人呢？3 3、善良的内涵、特点和要求；善良的内涵、特点和要求；什么是与人为善？什么是与人为善？为什么要与人为善？怎样做到与人为善？为什么要与人为善？怎样做到与人为善？第三单元第三单元1 1、什么是理解，怎样做到理解？什么是宽容，有、什么是理解，怎样做到理解？什么是宽容，有何重要性，怎样做到宽容？何重要性，怎样做到宽容？（注：（注：2.22.2、2.32.3、3.13.1的的“理解理解”是相互关联的）是相互关联的）2 2、什么是竞争、合作？（竞争的类别有？）、什么是竞争、合作？（竞争的类别有？）二者二者各有何作用或重要性？二者的关系又是什么？我各有何作用或重要性？二者的关系又是什么？我们如何正确地面对竞争？又怎样学会与他人合作们如何正确地面对竞争？又怎样学会与他人合作呢？呢？第四单元第四单元1 1、为什么要关爱社会？、为什么要关爱社会？（或为什么要养成亲社会（或为什么要养成亲社会行为？）行为？）中学生怎样关爱社会，承担社会责任呢？中学生怎样关爱社会，承担社会责任呢？什么是亲社会行为，什么是亲社会行为，有何意义，又该如何培养呢？有何意义，又该如何培养呢？请设计一个社会公益服务志愿者活动方案。（如请设计一个社会公益服务志愿者活动方案。（如“慰问敬老院慰问敬老院”“”“义务小交警义务小交警”）2 2、自觉学习并传承中华传统文化自觉学习并传承中华传统文化（如何（如何“传承传承”见九年级）见九年级），提高民族文化认同感；世界文明，提高民族文化认同感；世界文明/ /文文化的特点，如何对待多样的世界文明？化的特点，如何对待多样的世界文明？知道今天的知道今天的世界是相互依存的，世界是相互依存的，为此中学生应做何准备？为此中学生应做何准备？（结（结合九合九3.33.3）3 3、通过典型人物的事例就通过典型人物的事例就“人生的意义人生的意义/ /价值价值”谈谈谈你的看法。谈你的看法。（是什么（是什么+ +怎么样）怎么样）（结合七下（结合七下5.35.3）九年级读书问题九年级读书问题第一单元第一单元1 1、当代中国最基本的国情是什么？其含义、基本特征、当代中国最基本的国情是什么？其含义、基本特征/ /表现、地表现、地位各是什么？在此阶段表现出怎样的主要矛盾，并能列举这一矛位各是什么？在此阶段表现出怎样的主要矛盾，并能列举这一矛盾的现实反映，解决它的根本途径及注意事项。判断各项工作的盾的现实反映，解决它的根本途径及注意事项。判断各项工作的根本标准是什么？当前中国最大的国策是什么？如何把握其内容？根本标准是什么？当前中国最大的国策是什么？如何把握其内容？会列举在这一国策指引下国家所取得的巨大成就，并会分析成就会列举在这一国策指引下国家所取得的巨大成就，并会分析成就取得的根本原因和其他原因，以及对我们的感悟或启示。取得的根本原因和其他原因，以及对我们的感悟或启示。2 2、什么是平等待人？、什么是平等待人？为什么要平等待人？平等的内涵是什么？为什么要平等待人？平等的内涵是什么？其要求又是什么？其要求又是什么？现实生活中怎样做到平等待人呢？现实生活中怎样做到平等待人呢？3 3、善良的内涵、特点和要求；善良的内涵、特点和要求；什么是与人为善？什么是与人为善？为什么要与人为什么要与人为善？怎样做到与人为善为善？怎样做到与人为善？第二单元第二单元1 1、什么是诚实、守信？二者的关系是？、什么是诚实、守信？二者的关系是？又有何又有何重要性？其基本要求是？怎样才能做到诚实守信重要性？其基本要求是？怎样才能做到诚实守信呢？知道诚实的复杂性并会列举相关事例；针对呢？知道诚实的复杂性并会列举相关事例；针对“考试作弊考试作弊”或或“制假售假制假售假”来说一说怎样做个来说一说怎样做个诚信的人。诚信的人。2 2、什么是平等待人？、什么是平等待人？为什么要平等待人？平等为什么要平等待人？平等的内涵是什么？其要求又是什么？的内涵是什么？其要求又是什么？现实生活中怎现实生活中怎样做到平等待人呢？样做到平等待人呢？3 3、善良的内涵、特点和要求；善良的内涵、特点和要求；什么是与人为善？什么是与人为善？为什么要与人为善？怎样做到与人为善？为什么要与人为善？怎样做到与人为善？第三单元第三单元1 1、什么是诚实、守信？二者的关系是？、什么是诚实、守信？二者的关系是？又有何又有何重要性？其基本要求是？怎样才能做到诚实守信重要性？其基本要求是？怎样才能做到诚实守信呢？知道诚实的复杂性并会列举相关事例；针对呢？知道诚实的复杂性并会列举相关事例；针对“考试作弊考试作弊”或或“制假售假制假售假”来说一说怎样做个来说一说怎样做个诚信的人。诚信的人。2 2、什么是平等待人？、什么是平等待人？为什么要平等待人？平等为什么要平等待人？平等的内涵是什么？其要求又是什么？的内涵是什么？其要求又是什么？现实生活中怎现实生活中怎样做到平等待人呢？样做到平等待人呢？3 3、善良的内涵、特点和要求；善良的内涵、特点和要求；什么是与人为善？什么是与人为善？为什么要与人为善？怎样做到与人为善？为什么要与人为善？怎样做到与人为善？第四单元第四单元1 1、什么是诚实、守信？二者的关系是？、什么是诚实、守信？二者的关系是？又有何又有何重要性？其基本要求是？怎样才能做到诚实守信重要性？其基本要求是？怎样才能做到诚实守信呢？知道诚实的复杂性并会列举相关事例；针对呢？知道诚实的复杂性并会列举相关事例；针对“考试作弊考试作弊”或或“制假售假制假售假”来说一说怎样做个来说一说怎样做个诚信的人。诚信的人。2 2、什么是平等待人？、什么是平等待人？为什么要平等待人？平等为什么要平等待人？平等的内涵是什么？其要求又是什么？的内涵是什么？其要求又是什么？现实生活中怎现实生活中怎样做到平等待人呢？样做到平等待人呢？3 3、善良的内涵、特点和要求；善良的内涵、特点和要求；什么是与人为善？什么是与人为善？为什么要与人为善？怎样做到与人为善？为什么要与人为善？怎样做到与人为善？