童年的发现（上课）1

(俄)费奥多罗夫费奥多罗夫 自读课文：自读课文：1、读准字音，理解词语。、读准字音，理解词语。2、思考：这篇课文主要讲了一件、思考：这篇课文主要讲了一件什么事？什么事？胚胚 澄澄赋赋 岂岂绞绞 汁汁窘窘 （f）（pi） （胚胎）（胚胎）（chng）（澄清）（澄清）（赋予）（赋予）（jing）（jio） （绞干）（绞干）（窘迫）（窘迫）（zh） （果汁）（果汁）（q）（岂止）（岂止）胚 祸 患 臂 绞 汁 厘 愧 亏 赋 淘 妨 岂 痴澄澄 澈：澈：随心所欲：随心所欲：天天 赋：赋：进进 化：化：绞尽脑汁：绞尽脑汁：眉眉 目：目：困困 窘：窘：水清见底。水清见底。指随自己的心意，想怎样就怎样。指随自己的心意，想怎样就怎样。自然具备，生来就有。自然具备，生来就有。生物由简单到复杂，由低级到高生物由简单到复杂，由低级到高级，级， 逐渐发展演变。逐渐发展演变。形容费尽心思。形容费尽心思。事情的头绪。事情的头绪。形容为难；感到难办。本课指我形容为难；感到难办。本课指我面对老师的误解和同学的嘲笑，面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。不知道怎么办好。1、这篇课文主要讲了一件什么事？、这篇课文主要讲了一件什么事？（讲了作者童年发现胚胎发育规律讲了作者童年发现胚胎发育规律的事情。的事情。）2、作者围绕着童年的发现先讲了什、作者围绕着童年的发现先讲了什么，再讲了什么，最后讲了什么？么，再讲了什么，最后讲了什么？（课文课文先先概述了作者童年的发现，概述了作者童年的发现，然后然后具体叙述这项发现的经过，具体叙述这项发现的经过，最最后后讲了这个发现在几年后老师讲课讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。时得到了证实。）思考：思考： “ “我在我在九岁九岁的时候就发现了有关胚胎的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这发育的规律，这完全完全是我是我独立独立思考的结思考的结果。果。” 进化论是英国生物学家达尔文所创立进化论是英国生物学家达尔文所创立的关于物种起源和发展变化规律的学说。的关于物种起源和发展变化规律的学说。按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。作者的有意从简单生命进化成人的过程。作者的有意强调：强调：“九岁九岁”“”“完全完全”“”“独立独立”等词，等词，无不在显示着无不在显示着“我我”这个发现的不同凡响，这个发现的不同凡响，和对这个发现抑制不住的自豪和对这个发现抑制不住的自豪! ! “听完这句话，你大概忍不住会哈哈听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。罚。” 作者这种想法不是没有来由的，因为作者这种想法不是没有来由的，因为这样重大的科学问题，九岁的孩童，通过这样重大的科学问题，九岁的孩童，通过自己独立的思考能发现，在常人眼里简直自己独立的思考能发现，在常人眼里简直是天方夜谭，但我们明显地感觉到童年这是天方夜谭，但我们明显地感觉到童年这段故事让他在自豪之余，也有着丝丝的愤段故事让他在自豪之余，也有着丝丝的愤懑。懑。读读313段思考：段思考： 我是怎样发现胚胎发育的规律的？我是怎样发现胚胎发育的规律的？这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：1、先是梦中飞行；、先是梦中飞行；2、由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞、由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；行及老师对此所作的解释；3、由老师的解释引出了人究竟是怎么来、由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。猜想就是作者的童年发现。 从从“我我”发现规律的过程可以感受到发现规律的过程可以感受到“我我”是个怎样的孩子？从课文中找出相关句子说是个怎样的孩子？从课文中找出相关句子说明。明。“我我”是一个充满幻想的孩子。是一个充满幻想的孩子。理由是：每天夜里做梦我都飞理由是：每天夜里做梦我都飞似乎想去似乎想去哪里就能飞到哪里。哪里就能飞到哪里。人是由细胞构成的人是由细胞构成的这样推算下来，到变这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。化成人，正好是九个月。“我我”是一个喜欢刨根问底的孩子。是一个喜欢刨根问底的孩子。理由是：那天，我们几个人决定去见我们理由是：那天，我们几个人决定去见我们的的的和老师的一次谈话，更加激发了我的和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么来的我渴望弄明白，人究竟是怎么来的恨不恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。征。“我我”的发现是怎样被证实的？的发现是怎样被证实的？ “ “我明白了我明白了世界上重大的发明与发现世界上重大的发明与发现，有有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。时还面临着受到驱逐和迫害的风险。” 这句话一语双关。其一，它讲出了科学事这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是过这样的遭遇；其二，是“我我”用幽默与自嘲用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢让我有这样重大的发现呢? ?被轰出教室也就不被轰出教室也就不足为奇了。足为奇了。“我我”把自己跟世界上有重大发明把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰与发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。 哥白尼：在古代，人们由于眼哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。都围绕地球运行。16世纪，波兰天世纪，波兰天文学家哥白尼，根据文学家哥白尼，根据30年的天文观年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把尼直到临死前，才把 “太阳中心说太阳中心说”的著作发表。的著作发表。 意大利的科学家布鲁诺：意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，会推到审判异端的宗教法庭，在监禁在监禁7年后被活活烧死。年后被活活烧死。 伽利略：伽利略：17世纪，意大利的世纪，意大利的天文学家伽利略，非常赞同哥白天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下宣誓放弃自己的观点。让他跪下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，他不禁但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：喃喃自语道：“可是，地球仍然可是，地球仍然在转动呀在转动呀!”后来，伽利略被监禁后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。在家中，不许外出。 想一想，你自己是否也想一想，你自己是否也有过童年的发现，说出来有过童年的发现，说出来跟同学交流。如果没有，跟同学交流。如果没有，谈谈你学了这篇课文后打谈谈你学了这篇课文后打算今后该怎么去做。算今后该怎么去做。 童年的发现童年的发现 梦中飞行梦中飞行人的进化人的进化 地理课上地理课上胚胎发育胚胎发育生物课上生物课上驱逐迫害驱逐迫害