高考理综化学实验题中简答题

实验题的规范书写实验题的规范书写简答题简答题（09安徽卷安徽卷27）（）（2）第）第步中用步中用pH试纸测定溶液试纸测定溶液pH的的操作操作是：是：考查基本操作（09江苏卷江苏卷15） 检验检验Fe(OH)3是否沉淀完全的试验是否沉淀完全的试验操作操作是是（09广东化学广东化学19） （1）按图连接好实验装置。检查装置的气）按图连接好实验装置。检查装置的气 密性，方法是密性，方法是 。归纳总结归纳总结考查实验原理（09浙江卷浙江卷28） （2）装置）装置E中的中的h瓶需要冷却瓶需要冷却理由理由是是（09广东化学广东化学19） （2）反应过程中末端导管必须插入试管）反应过程中末端导管必须插入试管A的水中，的水中，目的目的是是（09上海卷上海卷27）（）（2）操作）操作的的目的目的是是归纳总结归纳总结考查实验设计(09重庆卷重庆卷27) 实验后用实验后用F中的固体进行验证的中的固体进行验证的方法方法是是 （可另选试剂）。（可另选试剂）。（09四川卷四川卷26）请将他们的实验）请将他们的实验方法方法和实验现象填入下表：和实验现象填入下表：实验内容实验内容实实 验验 方方 法法实实 验验 现现 象象验证氧化性验证氧化性验证不稳定性验证不稳定性归纳总结归纳总结考查实验评价（09江苏卷江苏卷18）用方法二制备的更适合用于饮用水的消毒，其主）用方法二制备的更适合用于饮用水的消毒，其主要要原因原因是是（09宁夏卷宁夏卷26） （2）某同学以氮气代替氢气，并用上述全部或部分仪器来）某同学以氮气代替氢气，并用上述全部或部分仪器来测定碱式碳酸铜的组成，你认为是否可行？请说明测定碱式碳酸铜的组成，你认为是否可行？请说明理由理由。 归纳总结归纳总结1接受、吸收、整合化学信息的能力接受、吸收、整合化学信息的能力 （1）能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、）能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。再现、辨认的能力。2分析和解决（解答）化学问题的能力分析和解决（解答）化学问题的能力 （2）能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化）能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化 学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释 的能力。的能力。2010年浙江省普通高考考试说明年浙江省普通高考考试说明（部分）（部分） 对化学学习能力的要求对化学学习能力的要求解读考纲解读考纲考查基本操作例一：用例一：用pH试纸测定溶液试纸测定溶液pH的的操作操作是是参考答案：参考答案： 取取一小块一小块pH试纸放在表面皿上，用玻璃棒试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取蘸取少量少量待测液，待测液，点点在在pH试纸上，再与标准比色卡试纸上，再与标准比色卡对照对照。 我的建议我的建议1、抓关键词（动词）、抓关键词（动词）2、注意积累、注意积累如何规范书写基本操作如何规范书写基本操作 用已知浓度的盐酸滴定未知浓度的氢氧化钠溶液，用已知浓度的盐酸滴定未知浓度的氢氧化钠溶液，装液完成后，具体的滴定操作如何描述？装液完成后，具体的滴定操作如何描述？参考答案参考答案 ： 控制滴定管的活塞，控制滴定管的活塞， 轻轻摇动锥形瓶，轻轻摇动锥形瓶， 注视锥形注视锥形瓶中溶液颜色的变化。瓶中溶液颜色的变化。 左手左手 右手右手 眼睛眼睛巩固与反馈巩固与反馈常见基本操作 在进行沉淀反应的实验时，如何认定沉淀已经完全在进行沉淀反应的实验时，如何认定沉淀已经完全 在过滤器上洗涤沉淀的操作是在过滤器上洗涤沉淀的操作是 如何确定洗涤干净如何确定洗涤干净 pH试纸的使用试纸的使用 石蕊（淀粉碘化钾）试纸的使用石蕊（淀粉碘化钾）试纸的使用 中和滴定的操作中和滴定的操作 容量瓶检漏操作容量瓶检漏操作 装置气密性检验操作装置气密性检验操作 检验氢气纯度的操作检验氢气纯度的操作 检验氧气生成的操作检验氧气生成的操作例二：氯水逐滴滴入石蕊试液中，现象怎样？例二：氯水逐滴滴入石蕊试液中，现象怎样？原因原因是？是？ 答案一：答案一： 氯水显酸性，使紫色石蕊试液变红，次氯酸有强氧氯水显酸性，使紫色石蕊试液变红，次氯酸有强氧化性，使有色物质氧化而褪色化性，使有色物质氧化而褪色 答案二：答案二：Cl2+H2O H+Cl-+HClO生成的氢离子生成的氢离子能使石蕊变红，次氯酸有强氧化性，使有色物质氧化而能使石蕊变红，次氯酸有强氧化性，使有色物质氧化而褪色褪色 考查实验原理方程式方程式+文字补充文字补充我的建议我的建议如何规范书写原因、理由如何规范书写原因、理由巩固与反馈巩固与反馈 有学生做如下实验，将盛有滴加酚酞的有学生做如下实验，将盛有滴加酚酞的NaHCO3（0.1mol/L）的试管微热时，观察到该溶液的浅红色）的试管微热时，观察到该溶液的浅红色加深，若冷却至室温时，则又变回原来的浅红色，发生加深，若冷却至室温时，则又变回原来的浅红色，发生现象的现象的主要原因主要原因是什么？是什么？ 请你给该题拟一个参考答案，并指出关键词？请你给该题拟一个参考答案，并指出关键词？步骤步骤的目的是除去的目的是除去不溶性杂质不溶性杂质。操作名称是。操作名称是 。步骤步骤的目的是除去硫酸亚铁。操作是：滴加的目的是除去硫酸亚铁。操作是：滴加H2O2溶液，稍加溶液，稍加热；热；Fe2+转化完全后，慢慢加入转化完全后，慢慢加入Cu2(OH)2CO3粉末，搅拌，以控粉末，搅拌，以控制溶液制溶液pH=3.5；加热煮沸一段时间，过滤，用稀硫酸酸化滤液；加热煮沸一段时间，过滤，用稀硫酸酸化滤液至至pH=1。滴加。滴加H2O2的的目的目的是是 ，加入，加入Cu2(OH)2CO3粉末的粉末的目的目的是是 。 例三：以下是利用工业硫酸铜例三：以下是利用工业硫酸铜(含硫酸亚铁等杂质含硫酸亚铁等杂质) 制制备氧化铜备氧化铜 的流程图的流程图CuOO5HCuSOCuSOCuSO2444 溶液工业将将Fe2+氧化为氧化为Fe3+调节溶液的调节溶液的pH，使，使Fe3+水解全部转化为水解全部转化为Fe(OH)3沉淀沉淀答题思路：答题思路：1、这样做有什么好处、这样做有什么好处 （直接作用、根本目的）（直接作用、根本目的） 如何规范书写操作目的、原因、理由如何规范书写操作目的、原因、理由我的建议我的建议 2、不这样做有什么影响【如果（不这样）、不这样做有什么影响【如果（不这样） 那么会（怎样）】那么会（怎样）】常见格式：除去常见格式：除去 排除排除 防止防止 避免避免 便于便于 结果更精确、现象更明显等结果更精确、现象更明显等（2008天津卷天津卷28）实验室制备少量硫酸亚铁晶体的实验步骤）实验室制备少量硫酸亚铁晶体的实验步骤如下：取过量洁净的铁屑，加入如下：取过量洁净的铁屑，加入20%30%的稀硫酸溶液，在的稀硫酸溶液，在5080水浴中加热至不再产生气泡。将溶液趁热过滤，水浴中加热至不再产生气泡。将溶液趁热过滤，滤液移至试管中，用橡胶塞塞紧试管口，静置、冷却一段时间滤液移至试管中，用橡胶塞塞紧试管口，静置、冷却一段时间后收集产品。后收集产品。（2）硫酸溶液过稀会导致）硫酸溶液过稀会导致 。（3）采用水浴加热的原因是）采用水浴加热的原因是 。（5）溶液趁热过滤的原因是）溶液趁热过滤的原因是 。 塞紧试管口的目的是塞紧试管口的目的是 。巩固与反馈巩固与反馈1、这样做有什么好处、这样做有什么好处 （直接作用、根本目的）（直接作用、根本目的） 2、不这样做有什么影响【如果（不这样）、不这样做有什么影响【如果（不这样） 那么会（怎样）】那么会（怎样）】水浴加热受热均匀，温度容易控制。水浴加热受热均匀，温度容易控制。 硫酸如果浓度过稀，则反应时速率过慢；另外由于硫酸如果浓度过稀，则反应时速率过慢；另外由于溶液中含有较多的水，也不利于硫酸亚铁晶体的析溶液中含有较多的水，也不利于硫酸亚铁晶体的析出。出。溶液趁热过滤的目的是减少溶液趁热过滤的目的是减少FeSO4的损失的损失 目的是防止空气中的氧气将目的是防止空气中的氧气将FeSO4氧化。氧化。考查实验设计例四：检验碳酸钙固体中是否含有氧化铝的简单方法？例四：检验碳酸钙固体中是否含有氧化铝的简单方法？我的建议我的建议如何规范书写实验设计方法如何规范书写实验设计方法操作操作现象现象结论结论用试管用试管取取（收集）少量（适量）（收集）少量（适量）滴滴加加少量少量（适量、过量）（适量、过量） （放、伸（放、伸)如果如果说明说明 ; 若若则；则； 出现出现现象证现象证明（说明）明（说明） Cu+在酸性溶液中不稳定，可发生自身氧化还原反应，生成在酸性溶液中不稳定，可发生自身氧化还原反应，生成Cu2+和和Cu。现有浓。现有浓H2SO4、浓、浓HNO3、稀、稀H2SO4、稀、稀HNO3、FeCl3稀溶液及稀溶液及pH试纸，而没有其它试剂。简述如何用最简单的试纸，而没有其它试剂。简述如何用最简单的实验方法来检验实验方法来检验CuO经氢气还原所得的红色产物中是否含有碱性经氢气还原所得的红色产物中是否含有碱性氧化物氧化物Cu2O。巩固与反馈巩固与反馈参考答案：参考答案：取少量该红色产物放入稀取少量该红色产物放入稀H2SO4中振荡若溶液呈中振荡若溶液呈蓝色蓝色，说明产物中有说明产物中有Cu2O，若溶液不变色，说明产物中无若溶液不变色，说明产物中无Cu2O。 考查实验评价评价依据：实验评价依据：实验原理原理是否科学、药品是否科学、药品原料原料是否节约、是否节约、操作操作步步骤是否简便、实验过程是否骤是否简便、实验过程是否安全环保安全环保等角度思考评价等角度思考评价例五：制取硝酸铜的一种方案，能体现绿色化学理念的最例五：制取硝酸铜的一种方案，能体现绿色化学理念的最佳方案是佳方案是 ，理由是，理由是 。方案方案反应物反应物甲甲Cu、 浓浓HNO3乙乙Cu、稀、稀HNO3丙丙Cu 、O2、稀、稀HNO3 参考答案：耗酸量少参考答案：耗酸量少,无污染无污染