爱的教育读后感想

爱的教育 读后感想篇一： 爱的教育读后感及好 词好句爱的教育好 词好句* 好词：蜿蜒 糟糕 打量 故意 骄傲 安慰 真诚 回应 颤抖 善良 钦佩 巴望 悲哀 讽刺 侮辱 热情欢喜 防备 敌意 虚弱 厌恶 兴致 鼓足 轮番 同情 紧缩浮现 攥紧 财富 憧憬 嘲讽 肮脏倾泻 高昂 傲慢 荣幸 教训 严厉 诚心 拥抱 犹豫 友善扛着 整理 愉快 幸福 敏捷 怒放分忧 代表 震撼 报复 埋头 平息 炫耀 轻蔑 回敬 粗鲁小气 承担 偏僻 晴朗 侦察 掩盖避祸 神圣 寂静 追赶 昏暗 格外 意外 努力 慈爱 督促毕竟 活跃 甜蜜 逃避 愧疚 委屈责任 充足 害羞 坚强 劝说 疲倦 优良 逼近 欣慰 伤感无奈清幽 硝烟 忧伤 褪色乐呵呵 冷冰冰黑压压紧巴巴郁郁葱葱 参天大树 心旷神怡面 带微笑 迫不及待 含辛茹苦 充满活力 炯炯有神 不可一世低眉顺目 身材魁梧 表情严肃自知理 亏 一五一十 大事不妙 低头不语 断断续续 语重心长相亲相爱 瘦骨嶙峋 无济于事席卷而来 精神焕发 催人奋进 坚不可摧 失而复得 离乡背景轻手轻脚 千言万 语 心肝宝贝百依百顺 一言不发 自由自在 玩耍嬉 戏 不知疲倦 惊慌失措若不经风 东游西逛无缘无故蹦蹦跳跳 心甘情愿饥寒交迫淅淅沥沥 落英缤纷* 好句：1、蜿蜒的小路，郁郁葱葱的参天大树，脸盘般大小的向日葵，橄榄绿的银叶，西洋杉和松柏的墨 绿，麦的 蓝绿，葡萄园的翠 绿，一切都仿佛是 绿色的调色板， 让我心旷神怡。2、他是一个 长着一头红色卷发，永远快乐的老师。3、有的 摇晃着妈妈的手，嘟着最让爸爸妈妈早点来接，有的好 说歹说进了教室，可一回头看到大人走了， “哇 ”地大哭起来冲出教室，抱住了爸爸的腿， 说什么也不松开了。 还有的犟的像头驴，怎么劝也不肯 进教室，大人 们拽着、拉着，像是在拔河比 赛。4 、他身材瘦小，和 蔼可亲，和我 们讲话时总 是面带微笑，就像我 们的好朋友一 样 。 5 、他是一个高个子，灰白 长发，额头上有一条 长长的皱纹。6、 他说话的嗓门很粗，更糟糕的是他的脸上找不到一 丝笑容。7、 他目不 转睛的打量我 们，似乎要把我 们的内心世界看透。8、他身材瘦小， 长着一个蒜 头鼻。9、他总爱给 大家表演扮兔嘴， 皱起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那样子引得我 们哄堂大笑。10、 港子很深，路很窄，感 觉走不到 头。11、 他避开人群，用防 备的目光 扫视这 里的每一个人。12 、 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老 师便是海上的水手。 铃声响起那刻，您用教 职工鞭作 浆，划动那船只般泊在港口的 课本。13 、希望源于失望， 奋起始于 忧患。正如一位 诗人所说：有饥饿感的人一定消化好，有 紧迫感的人一定效率高，有危机感的人一定 进步快。14 、别在树下徘徊； 别在雨中沉思； 别在黑暗落泪。向前看，不要回 头，只要你勇于面 对抬起头来，就会 发现，分数的阴霾不 过是短暂的雨季；向前看，有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。15 、柔和的阳光斜挂在 苍松翠柏不凋的枝叶上， 显得那么安静 肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。16 、生活的海洋并不像碧波 涟漪的西子湖，随着 时间的流动，它时而平静如 镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天 ?人们在经受大风大浪的考 验之后，往往会 变得更加 坚强 。17 、当你身 临暖风拂面， 鸟语花香，青山 绿水，良田万 顷的春景 时，一定会陶醉其中；当你面对如金似 银，硕果累累的金秋季 节时，一定会欣喜不已。你可曾想 过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。18 、倘若希望在金色的秋天收 获果实，那么在寒意侵人的早春，就 该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收 获的那一天。19 、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要装模作 样，这是直率，不是 软弱，因 为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心；山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持，这是直率，不是 骄傲，因20 、爱是冬日的一片阳光，使濒临绝 境的人看到生命的希望；饥寒交迫的人感到人间的温暖； 爱是沙漠中的一泓清泉，使爱是大地的一 场甘霖，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。21 、日子总是像从指尖渡 过的细纱，在不 经意间悄然滑落。那些往日的 忧愁和误用伤，在似水流年的 荡涤下随波 轻轻地逝去，而留下的 欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。22 、忧郁的心情蒸 发了。23 、褪色的 记忆 。24 、硝烟又在和平的家中燃烧。25 、有些记忆 被焚烧掉，有些 记忆被埋在心底， 纯真年代如流水划 过金色年代。26 、我要融化在花瓣里，拭去心头的牵挂。27 、我完全 读懂了父母的心。28 、母爱是一本 终生无法 读完的巨著，母 爱是一片永 远飞不出的天空。29 、枯黄的秋叶随 风摇曳，深秋 飘然而立校外。月光下，父 亲的影子拉得很 长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父 亲裹了进去，我心 头一阵酸楚。30 、人世间的真情就像一 张大网， 时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。31 、岁月，是一首 诗，一首 蕴含丰富哲理的 诗；岁月，是一峰 骆驼，驮着无数人的梦想。32 、船的命运在于漂泊，帆的命运在于追 风逐浪。人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。33 、在人生的旅途中，尽管有 过坎坷，有 过遗憾，却没有失去青春的美 丽。相信自己，希望总是有的。 让我们记住那句 话：“错过了太阳，我不 伤心，否则，我将 错过，月亮和星星。 ”34 、假如生活中你失 败了，请不要将 忧伤的泪水写在 脸上。失 败也是一种收 获。生活中要的是一份勇气和一个胆量。35 、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世 间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失 败。36 、月光清幽。淅淅沥沥 的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地 缝着游子的 夹衣，忽然，一 阵冷风挤进茅屋的窗隙，母 亲似乎着凉， 带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年 迈的母亲 ?37 、夜晚，春 风柔和地吹着。38 、我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮 现出一件 难忘的事。篇二： 爱的教育始 业日读后感 的教育 后感暑假两个月的 时间转 瞬即逝，梦幻般开学的 铃 声已敲响。与此同 ，爱 的教育主人公安利柯也开学了。暑假后期，我 开学怀 着满满 的期待，一提起 “开学 ”两个字，我就 兴奋 不已。 于，这 一天来 临 了，我拿出已 在衣柜 “夏眠 ”了两个月的校服，不禁抬手 轻轻抚 着它的衣 ，袖口，回想起以前和同学 在 香 园的教室里 备战 期末；回想起以前和同学 们 在烈日炎炎下的操 场 上肆意 挥 洒汗水；回想起以前和同学 在紧张 的考场 上 笔疾书 身上穿着一身稚气的校服，背上背着沉甸甸的双肩包，手上拉着行李站在校园 口，扑面而来的是一股 浓浓 的 香。步入校园，首先映入眼帘的是一个个穿迷彩服的新生，看到他 ，我无比激 。一天后，未完成作 的学生如愿以 偿 的放假了。 这时 我想起了我的一个朋友 安利柯，他是一位意大利的四年 级 小学生，就 于意大利北部的丘林市小学，十二 。不知道他的开学生活怎么 ？于是我 怀 着好奇心打开了 爱 的教育 这 本 。我 认 真的看完了 10 月 17 日的始 业 日，我 发现刚 开学的安利柯并不开心，他喜 欢乡间 的生活，他不愿上学，因 没有了乡间 的无忧 无虑 ；没有了原来可 爱 的同学；更没有了原来的快活的先生； “校长变老了，学生 变强壮了。 ” 到 里，每当我走 老 窗前那首歌的旋律在我的耳边萦绕 ，我想到我 的老 师多么辛 劳，想到了我的老 师 那篇 课 文，作者魏巍是多么 他的老 师 啊！他的老 师 又是多么的 爱 自己的学生啊！ 到最后，安利柯的 妈妈对 安利柯 ： “学 用功点，要勇敢点。 ”我又想到自己，是啊，困 难 如 簧，看你 不 ，你强 它就弱，你弱它就 。学习 也是这样 ，我们要努力 战胜 困 ，砍断路上的 荆 棘， 力向前！篇三： 爱 的教育 读 后感 300 字 的教育 后感 300 字篇一： 爱 的教育 读 后感 300 字我最 看的书 是 的教育。 本 我已经 看 三遍了，但我 想多看几次，越看越有滋味，越看越受教育。 的教育 本 中的主人公是三年 级 的一个意大利小孩 安利柯。 本 用日记 的形式 了安利柯所 所 闻 的感人 故事。我印象最深刻的是爸爸看 着这 个故事。故事 讲 的是一个 乡 下少年去看望爸爸却阴差阳 了爸爸，但在 这 个年轻 人知道真相后 还 好心地照料 个“爸爸 ”，直到 个老人家去世。故事太感人了，年 轻 人的 心真伟 大。这本书中我最崇拜的人是卡隆，他善解人意，后也要向他那 样，他是我学 习的榜样。还乐于帮助同学，充 满智慧和正 义感。我以如果我 们从小就知道 爱别人爱自己， 给予和帮助 别人的不 图回报，别人帮助我 们的常怀感激之心，人 们就会因富有 爱心而善良，世界因充 满爱心而美好。篇二： 爱的教育 读后感 300 字我一口气 读了爱的教育，它 让我感动的同时，也引 发了我对“爱 ”的一些思索。 爱，是什么？ 爱，如空气，每天在我 们身边，因其无影无形常常会被我 们所忽略。可是我 们的生活不能缺少它。其 实它的意 义已经融入生命。就如父母的 爱，恩里科有本与父母共同 读写的日记，而现在很多学生的日 记上还挂着一把小 锁。最简单的东西却最容易忽略，正如 这博大的 爱中深沉的 亲子之爱，很多人都无法感受到。我想， “爱是什么 ”不会有明确的答案。但 “爱”是没有限制的，小到同学之 间的友好交 谈，老 师对学生的鼓励，父母 对孩子无微不至的关 爱，甚至萍水相逢的人 们的一个微笑 ?大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程 ?虽然如同空气般的 爱有时会被 “污 染”、 “稀 释”，甚至 “消失 ”。但 还有更多的人能感受到朴 实的爱、深厚的 爱。 我想 爱的教育 这本好的 书将会把这种美好的感受 带给更多的人。篇三： 爱的教育读后感300 字这本书主要讲了安利柯与家人和同学的生活。安利柯的爸爸姐姐也很善良。妈妈都是富有 爱心的人，他的安利柯的同学可多了，有 宽宏大量的卡 罗纳、活泼开朗的柯莱蒂、弱不禁 风的纳利、聪明的德罗西、残疾的科 罗西 ?他们的生活纷繁多变，每天的坏事情 让他们心烦意乱，不 过，他们总能坚强面对。每天的好事情又 让他们喜上眉梢，更加 热爱生活。在这本书中，有正 义和邪恶的较量；有快 乐和悲伤的情感；又成功和失 败交替。每当一件事从我 们身边走过，我们会感到 时光流逝，当每一件事迎面而来 时，我们又会感到高 兴。其实，用爱来播撒希望的种子是我 们每个孩子的愿望，我真希望我也能 变成安利柯，感受一下大家庭的 爱。读了这本书，我最大的感慨就是：其 实每个人都有 爱心，只是没有更多的表 现出来 罢了，只要每个人都献出一点点 爱，整个世界就会 拥有庞大的爱！篇四： 爱的教育 读后感 300 字在这本书中，有 许多故事感 动了我在 这里，我 举一个爱的例子： 这个故事的 爱的英雄是洛贝谛。有一天他在上学的路中央摔倒了，迎面而来的是一辆车！情况十分危急，周围的人都呆住了，没有一个人想到要冲上去推开了那个孩子！可他自己，却受 伤了。那个人就是洛贝谛。 这，就是 爱的力量，多么 伟大呀，竟使洛 贝谛可以不 顾一切的去救那个孩子 一个陌生人。是啊， 爱随处可见。爱 也是不同的。 妈妈口渴时的一杯水，叫做 爱；同学跌倒时的一双手，叫做 爱； 同桌写 错字的一 块橡皮，叫做 爱；为保护同学的一次舍已救人，叫做爱。这些惊天 动地的大事，也是 爱。一个人付出一分 爱，那只是一分 爱。十个人付出一分 爱，就是十分 爱。一百个人付出一分爱，那就是一百分 爱。千人千分，万人万分， 亿人亿分！就 这样，全世界多 亿人，每个人都付出一分 爱，就是多 亿分爱！所以，只要人人付出一点 爱，世界就会有美好的明天！