wps第四课 插入表格

第六节 在文稿中插入表格课题：在文稿中插入表格(一)课型：新授课(一)教学模式 自学一模仿一使用一提升。(二)理论根据采用“自学一模仿一使用一提升教学法能够充分发挥学生自主学习的水平从而培养学生对予信息的获取水平以及分析信息和处理信息的水平。鉴于本章内容有一定难度，且容量较大，分为两节课介绍、完成较好。第一节课完成任务“课程表的制作与简单的修饰；第二节课巩固对表格的修饰技巧并学会用WPS2000实行简单的数据计算。(三)教学目标认知目标：1获取表格的新知识了解袭格制作的含义。2理解表格在文字处理中的作用。3理解表格修饰的基本思想、方法。技能目标：1掌握表格制作的方法。2了解并掌握表格的三种状态。学会选定表元、合并与分解表元、增删整行整列表元等编辑表格的操作。3初步掌握修饰表格的基本操作并能在表格中熟练输入文字(视时间而定)情感目标：1培养学生的学习兴趣和自主学习水平和协作精神。2培养学生利用网络学习的兴趣和水平。3让学生对用表格整理信息有一个初步的了解。(四)教学重点与难点教学重点：1表格的制作方法2对表格的简单编辑和后期修饰。教学难点：表格的三种状态以及表格的编辑和修饰。（五）教学方法与手段教学方法：学生的思维水平正处于由形象思维向抽象逻辑思维转化的阶段他们思考问题时，仍需要感性材料的支持，所以本节课采用的教学方法主要是引导学生自主学习学会根据教师提供的资料实行有针对性的学习和练习教师辅以个别辅导互相协助法，即教师对共性问题作简单的讲评和演示以学生观察、思考为基础，展示教师精心编制的学习导入资料(教师操作的简单步骤和教师设计的各种辅助练习)并让学生对自我掌握情况作出客观的评价从而使学生在主动学习、逐步的探究中获得新知识教举手段：多媒体电脑的网络教学。（六）教学课时1课时 理论型课 1课时 实践操作课(七)教学过程设计教与学的过程教学内容教师活动学生活动复习1如何复制、粘贴选中的内容?2文本的输入及编辑的重点是什么?3如何进一步巩固汉字的输入方法。4如何对文本实行编辑?复习提问导入新课创设情境提出问题展示事先扫描好的几张表格：课程表、成绩册等表格是文字处理中最常见的表现形式之一如何制作出以上展示的表格呢?本节以“课程表”的制作为例学习表格的制作（见教材233页的课程表）。1仔细阅读展示的表格，以“课程表”为例分析它的规格及形式。 新课讲授一、创建表格I表格的插入2表格的三种状态第六节 在文稿中插入表格学做课程表导学；分析教材233页的“课程表”规格：10行6列。任务1：插入一个10行、6列的空表格制作方法：方法一 利用常用工具条里的“插入表格”按钮，插入10行、6列的空表格。方法二 利用菜单完成(学有余力的同学能够自行尝试完成)。(着重分析课程表的规格：10行、6列)强调：用第一种方法绘制表格时准确使用拖动指针的方法是向右拖动能够增加表格列敷向下拖动能够增加表格行数，达到所需行数与列数后放开鼠标左键。小结：制表的两种方法。任务2：按233页的课程表形式合理地缩放表格。(给出要求学生根据任务2自学完成缩放单元格)提问：表格的三种选定状态及其区别。小结：WPS2000中表格的三种状态及作用：缩放对应表格中的对象时，三种状态所产生的效果不同。2仔细观察教师的分析与演示完成初始表格的插入3鼓励学生用多种方法完成教师布置的任务。注意观察表格处于三种状态时的形式。3输入文字点评：表格的编辑为本节学习的重点与难点在学生自学完成任务时应注意观察学生学习有困难的地方即时实行共性问题的指导并对个别有困难的学生实行单独指导让学有余力的学生充分发挥“小老师”的作用共同协助完成教学任务。问题思考：I如何制作表元中的斜线?2如何对表格实行进一步的编辑修饰?(导入下一节课的内容请同学们课后阅读教材为下一节课的学习作准备。)2完成文字输入(与老师一同回顾汉字输入时的一些技巧)鼓励学生使用已有知识快捷地完成文字的输入。让学有余力的学生阅读教材尝试解决教师给出的思考。反馈操作情况本课总结课后思考1共同欣赏学生作品2对学生作品中出现的问题进行及时点评。(引导学生总结回答)本课学习的主要内容及完成的操作：A插入表格B编辑表格C输入文字展示一张有底色与底纹效果、有边框效果及其他图文效果的课程表思考如何将这张表格做得更加精美(做简单提示为下节课的教学做出铺垫)共同欣赏优秀作学生回答课后思考为下节课做好铺垫教学反馈