大树妈妈教学设计Word版

传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！教学设计模板课程名称歌曲大树妈妈执教教师学校名称学科音乐学段小学二年级一内容分析本节课是人音版小学音乐教材第一单元的教学内容。歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲为单段体结构，全曲的音域只有八度，旋律亲切、柔和，休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。二学情分析二年级的学生生性活泼好动,而且好奇心强。这节课的教学感情色彩却是抒情的,为了能让学生学会静静地聆听、轻柔地演唱,我在教学时用引人入胜的导入语,紧紧抓住学生的好奇心,用音乐的美育人、用真实的情感感人。让学生在音乐活动中,巧无声息地、深刻地体味音乐所体现出来的美。三教学目标 1、通过本课的学习,让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。3、能准确唱好带有“0”的节奏四重点难点 重点:学会演唱歌曲大树妈妈,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。难点:正确唱好后八分休止,做到音断气不断。五教学资源及环境准备多媒体课件六教学过程教学过程设计教师活动学生活动 设计意图 一、创设情境，导入新课 1、讲故事,创设意境      2、倾听歌曲我的好妈妈师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?生:抒情优美师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱,那么谁能告诉我你为什么这样深情 一、讲故事创设意境 。  二.导入教学 (一)学唱歌曲 1、有感情的范唱歌曲“大树(1)播放多媒体课件(2) 随着音乐的旋律哼唱。三、创造表现妈妈，并进一步引导学生掌握此曲。 1、倾听歌曲我的好妈妈  2.学唱歌曲大树妈妈3、创造表现 4.学生一起表演此曲结束：在音乐的旋律中走出教室以故事的形式导入，更能够吸引孩子，引起他们学习此曲的兴趣为进一步体会大树妈妈的爱奠定基础，也为找到妈妈的爱的感觉埋下伏笔。?妈妈为你做了什么? 生:做饭很辛苦照顾我 师:让我们一起有感情的演唱歌曲我的好妈妈 师:我们的妈妈给了我们无私的爱,动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱,今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗? 师:请听一首童话歌曲大树妈妈,出示课题:大树妈妈二、寓教于乐 (一)学唱歌曲 1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”(1)播放多媒体课件 a、听第一段歌词，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？ b、  跟教师朗读第一段歌词，边读边用动作表演 c、  听第二段歌词，想一想：大树妈妈是怎么保护小鸟的？ d、  跟教师朗读第二段歌词，边读边用动作表演。让孩子带着问题边思考边学习，为进一步理解歌词奠定基础。学生边朗诵边用动作进行表演，为进一步学习此曲起到了很好的引领示范作用。  (2) 随着音乐的旋律哼唱a、师弹旋律，生模唱歌词b、解决重难点：注意休止 :个儿高的“个”、摇呀摇的“摇”要唱得短。注意切分音：拖着那摇篮的“着”要唱长。c、完整跟老师的琴演唱师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲三、创造表现师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁?    生:蓝天    师:小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁?    生:树林大地海洋    师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁?    生:大自然    师:那我们的爸爸妈妈 老师 和你们共同的妈妈是谁?    生:祖国    师:我们共同的妈妈是祖国,那假如你是白云你的妈妈是蓝天;假如你是小种子你的妈妈是大地;假如你是小鱼你的妈妈是海洋,那你想对妈妈说些什么?    生:妈妈辛苦了我很感谢妈妈 谢谢妈妈 妈妈我爱你师：我们的妈妈为我们付出了那么多，希望今天同学们回到家以后能够亲切的对自己的妈妈说一声“妈妈，我爱你”，你们愿意吗？   四 通过学习此曲，让孩子们不仅爱自己的妈妈，继而爱祖国妈妈，使孩子的爱进一步得到升华，从而达到了一定的教育效果。完美结果    师:我们拥有一个共同的家,我们的家非常美丽,我们共同的妈妈是祖国,我们的祖国山川秀丽,景色宜人, 那么你面对祖国的大好河山,你想对我们共同的妈妈说什么? (播放多媒体 祖国大好河山美景)    生:祖国我爱你我们爱祖国    师:让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声:“我们爱祖国 我们爱妈妈”    生随老师齐声赞美    师:播放娃哈哈学生一起表演结束：在音乐的旋律中走出教室七、板书设计八、教学反思 教学讲究因材施教,在备课前我考虑到二年级的学生生性活泼好动,而且好奇心强。这节课的教学感情色彩却是抒情的,为了能让学生学会静静地聆听、轻柔地演唱,在教学时用引人入胜的导入语,紧紧抓住学生的好奇心,用音乐的美育人、用真实的情感感人。让学生在音乐活动中,巧无声息地、深刻地体味音乐所体现出来的美。 新受课开始我就先给小朋友们讲了一个有关妈妈的爱的故事。边听我边播放大树妈妈这首歌,小朋友们听得很认真,故事和音乐把学生的情感都沉浸在妈妈的爱的意境里! 接着我让小朋友们说说他们自己对妈妈的印象时,小朋友们说得很感动人,他们在一件件小事中感受到了母爱的存在。在这个基础上老师把学生的思维引到童话的意境中,让他们听大树妈妈的歌,并且谈谈他们对大树妈妈的看法,学生们说她是一个非常善良的妈妈,是天下最好的妈妈,是最太伟大妈妈。为了能给小乌鸦遮风挡雨她不顾自己又冷又湿,用自己的身体为小鸟带来了安宁和温暖,孩子们各抒己见,这时我发现他们懂事了,真的体会到了母爱的伟大,知道关心别人心疼人了,这也是学习这首歌的目的之一呀。 有了情感上的铺垫,孩子们学起歌来也感觉轻松愉快了许多,在学会的基础上我让他们扮演大树妈妈,一边做摇摇篮的动作一边跟着音乐轻柔的演唱,我高兴的发现他们的声音是这样的轻柔、美丽而感人。 体会并且能感受到爱的同时,我设计了知识的扩展部分,通过多媒体的呈现,我让他们找一找说一说自然界里还有哪些爱时,同学们展开了丰富的想象,他们的语言表达的简洁准确。 这节课生动丰富,知识量安排的合理,学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握了该学到的知识,更重要的是学生们学会了思考。