理解老师演讲稿范文

理解老师演讲稿范文那天和一个已做了八年教师的朋友聊天她给我讲了她初为人师时的一段难忘经历朋友一开始就用英语授课全力以赴布置的多种作业也用多种的方式去检查她认为学生学到什么是最重要的作业没那么大的必要全批全改却忽视了这是教研室的一条规定那个班的班长英语水平尤其是口语比较差于是课上就经常多提问他着急时那种 “恨铁不成钢” 的心情可能有所流露她觉着这才是对学生负责没料道部主任来找她谈话了说有同学反映她不认真批改作业学生辅导员也委婉地表示了这层意思她受不了她最不能容人怀疑自己对工作的热情她希望同学们有什么要求能直接告诉她但大家只是小声念叨着老师我们没反映 ; 我们觉着你教得特别认真她就更觉得委屈于是她告别了这个班带着委屈甚至愤怒最让她心里难过的是那个班的学生还常去看她带去大家用心做的各种小礼物她对我说“我想不通他们有这份心待我都是大学生了当时为什么就不能站出来讲句公道话 ?”时隔多年朋友对这段经历记忆尤新可知这给了她怎样的刺激朋友的毅然离去并不足取但如果部主任和辅导员再多了解一下同学们的反映后再找她谈话如果同学们也能公开为老师说句公道话局面肯定不是这样由于工作关系我也知晓一点小学和幼儿园的老师的滋味记得有次恰好碰见一家长气乎乎地找校长告状说老师平白无故地罚学生写七遍作业孩子写完了都快夜里十二点了校长虽面带笑容但语调比较坚定地问是回事老师是脸色发白声音也有点发颤地抱来了全班同学的作业并叫来了那个孩子的前后左右四个同学证实了那个孩子是自己不用心听才听错了在幼儿园因老师偶尔的疏忽一个坐在后面不爱说话的孩子没有吃上饭老师连连道歉家长一把鼻涕一把泪哭着要求园长给个说法说老师有意为之我们在呼唤老师要公平对待每一个学生的同时是否也努力去了解老师只要对他们的付出给予一个公正的评价