《暑假中的一天》教案

暑假中的一天教案第一单元 难忘的假期 1 暑假中的一天教学目标：1回顾自己的暑假生活，学会从不同的事件中认识每一天的意义。2学会评点自己的假期生活。3 体会快乐可以由自己创造，并能创造快乐。 教学活动设计：1 故事会(1)看图说故事暑假生活是快乐自由、 五彩缤纷的。 请同学们仔细地看书上的图，以一天的时间为线索， 自由选择组合， 说一说书中某一位同学暑假中的一天是怎么过的。比如，清晨，准备外出旅行的小朋友在整理行装。白天，这位小朋友在风景点观看景物、 摄影留念。 夜晚， 他又在写旅行日记，记录一天愉快的生活。又如，清晨，小朋友和父母一起在田间劳作。中午，全家人在田间吃饭，在田边的小棚里午睡。黄昏时，这位小朋友和家人一起在村口乘凉，和邻居小朋友一起斗蟋蟀。 又如，暑假里的清晨，小朋友还是坚持每天晨读、锻炼身体。早上，他按暑假作业的要求认真仔细地做作业。中午午睡。下午，他和雏鹰假日小队的同学一块儿活动。晚上，在社区看纳凉晚会。 (2)说说我的暑假一天请同学们说说自己暑假中的一天。要求选择有代表性的暑假一天为内容，以一天的时间为顺序来讲述。故事可长可短，可详可 略。可以是高兴的，可以是忧伤的，可以是兴奋的，可以是无聊的，可以是满足的，可以是失望的，可以是愉快的，也可以是痛苦的，但一定要真实的。教师可以参与其中。 (3) 多形式组合故事会教师组织同学们以多种组合方式讲述暑期中发生的故事。 或同桌 2 人小组，或前后左右 4 人小组，或自由组合，或自由组合4人小组后再自由组合一个4 人小组， 要求原有小组内的人都不重复等形式。 暑假刚结束， 同学之间或多或少会有一些小小的陌生感与隔阂，利用“说暑期故事”这一同学们喜爱的话题，辅以多变的活动形式，有利于重新认识同学，尽快地纳入集体中。2张贴心情(1)教师自评假期生活教师准备一张大的心情表格贴在黑板上 (或用实物投影 ) 。教师首先交流自己的几件假期生活小事， 同时， 找出分别符合表达自己当时心情的“脸” ，在相应的空白处用短句表述该生活小事。(2)我的假期生活评点同学们仿用教师的办法，结合“故事会”的内容，将自己的暑假生活小事一一作评点一一归人不同的心情脸”中。简述生活小事可用短句，也可用简图，或用不同的符号表示，只要自己知道这个符号代表了霹件事就可以了。 分小组互相交流。数一数，比一比，我的假期生活是快乐、激动、满足等好心情居多，还是害怕、伤心等坏心情居多。3 创造好心情请有“伤心” 、 “害怕”等心情的同学上台，说一说、演一演让自己有负向情绪的事小学各年级课件教案习题汇总 一年级 二年级 三年级五年级件，请同学们一起来想想办法，怎样让坏心情离开，创造出好的心情，并创造出快乐的一天来。如对“我养的小花枯死了”一事，首先认同学生“可惜” 、 “伤心”的感受，同时引导学生探究小花为什么会枯死，有没有办法让它不死，能不能再养一盆小花，更精心栽培，让“坏事”成为“好事” 。又如对“我老是一个人在家”害怕的感受，可以请别的同学谈谈暑假里是怎样避免一个人在家的状况的， “我”可不可以创造这样的条件； 或是引导学生通过在家自己进行丰富的活动， 以摆脱一个人在家时的寂寞， 进而克服害怕的感受； 也可以引导学生按“邻近”或“方便”的原则组织起来，一起度假期等