苏少版美术二上《机器人伙伴》教学设计

课时一课时2019最新苏少版(2013)秉米.机管淼傀伴/教学设计复备人二学科：美术机器人伙伴教学目标认知目标：通过对机器人相关图文、影像的鉴赏 情况、科学意义等基础知识。技能目标：培养学生的观察能力与动手能力，认知机器人的发展，在了解不同机器人的同教学重难点时，学会如何以不同的绘画形式表现。情感目标：在教学活动中，激发学生学习兴趣和创作欲望并培养学生爱科学、学科学的优良品质。重点：以各种方式方法搜集有关机器人的科普教育图文、影像素材，培养学生自主学习能力和科学探索精神。难点：在认知机器人的科学意义及其实用价值的基础上 ，用自己擅长的方 式表现出来，充分展示学生个体的创造性。教学时间1课时教学流程5 / 4设计理念通用设计通过出示玩具，激起学生对机广、激趣导入：器人的兴趣。1、出示哆来爱梦玩具生 师 生 师师：小朋友们，今天老师给大家带来了一位的朋友 瞧，它是谁？ 哆来爱梦！你们喜欢它吗？喜欢！我们都知道哆来爱梦来自未来，它是一只机器猫， 它神奇的大口袋里能拿出各种奇妙的宝贝，还有能穿越时 空的时光机。今天啊，它打算带我们班的小朋友们去未来 的时空看一看，你们说好吗？2、播放机器人科幻电影片段师：那小朋友们可要坐好了，睁大你的眼睛，这就开始 我们的时光之旅吧！师：哇，未来的生活多神奇啊！在未来，你们看到了什 么有趣的事物吗？生：有许多有趣的机器人师：都有什么样的啊？生：师：小朋友们看得可真仔细。未来的科技真是发达 啊,居然有那么多有趣的机器人。小朋友们，你们喜欢机器 人吗？生：喜欢。师：大熊有机器猫做他的好伙伴，小朋友们，你们想不 想也拥有一个自己的机器人伙伴呢？生：想！积极调动学生对机器人的兴 趣，充分利用他们对科学的好 奇心理。介绍机器人的相关 知识或奇闻怪事，不断拓宽学 生的知识面，拓宽他们想像与 创造的思维空间。3、揭示课题机器人伙伴师：这都是有可能的，聪明的科学家们已经研制出了 很多神奇的机器人。那么，你想有一个什么样的机器人伙 伴呢？今天就让我们一起来学习机器人伙伴一课 吧。二、发展阶段：1、课件展示各种机器人图片师：现在已经有什么样的机器人了呢？让我们跟随 哆来爱梦去“机器人科技馆”去看一看吧。（播放课件，教师介绍各种机器人的特殊功能和奇闻 异事,拓宽学生的知识面。）2、各组展示搜集的机器人资料师：想必小朋友们也已经了解了不少关于机器人的 知识，接下来就请各组介绍一下你们搜集到的资料吧。（以小组的形式组织学生，展示各组搜集的机器人资 料，并请他们各自说一说资料来源来自己对机器人的兴趣 对机器人的了解情况等。教师授予搜集资料多、介绍好 的小朋友“机器人小博士”的称号。）3、讨论交流，开拓思维师：你们的介绍让老师也增长了不少见识，机器人的 本领高超，它可以帮助我们做很多事情。我们的科学家真 是了不起，可以制造出这么棒的机器人。我们小朋友想不 想成为科学家来制造发明神奇的机器人呢？生：想！师：那我们现在应该怎么做呢？生：好好学习，多动脑筋师：恩，说得真好！我相信你们一定能成为未来的科 学家！那么，我想问问小朋友，你最喜欢什么样的机器人 呢？为什么？生：师：你想让你的机器人伙伴有什么样的本领呢？你 最想让它干什么？生：鼓励学生大胆想像构思，自由 地创作和表现。培养学生的观察能力和动手 能力，在了解不同机器人的同 时,学会如何以不同的绘画形 式来体现。展示学生作品，评出谁的构思 最巧妙。师：我们看到机器人可以有各种各样的外形，有像蚂 蚁的，有像恐龙的，还有的什么也不像，外形非常奇特，你心 目中的机器人伙伴是不是也很独特 ，有独一无二的外形 呢？给我们大家说说看。生：4、欣赏范作师：小朋友们很有自己的想法，你们的机器人伙伴真 让老师大开眼界。那别的小朋友心目中的机器人小伙伴 又是怎么样的呢，让我们一起瞧瞧。a、出示冲洗机器人师：你们瞧，这个机器人像什么呀？生：螃蟹。师：它在干什么呀？生：擦玻璃。师：它可真能干！你们仔细看它有什么独特之处吗？生：它的后腿上有吸盘，可以牢牢吸在玻璃上，再高的 楼房也不会掉下来，它的前腿可以喷水，这样就能把玻璃冲 洗干净了师：你观察得可真仔细，这位小画家的设计也非常巧 妙。b、出示大力士机器人师：再看这位机器人伙伴，它的形象多威武神气啊，你 能模仿一下它的动作吗？生表演。师：你表演得真是惟妙惟肖，真像一个很威风的机器 人谢谢你。小画家把它画得很仔细，紧握着的拳头和岔开 的双腿显得很有力气，是一个大力士机器人。你们看，它还 有什么独特之处吗？生：它身体上有电路板，有控制器，还有许多按纽和指 示灯,这说明它有许多功能生：它的眼睛是用回形针贴成的，还有头、身体也都 是贴的师：是的，你说得真棒，原来除了绘画，我们还可以用 一些其他的材料使我们的机器人更加的有趣，说说看，你认 为还可以用哪些材料来表现你的机器人伙伴？生：锡纸、纽扣三、绘画表现师：小朋友们有这么多好的想法，一定迫不及待的要 把它画下来了吧，那么我们就赶紧开始吧，记得要把你的机 器人设计得与众不同，让它有神气的外形和漂亮的颜色 哦。学生绘画，教师巡视辅导，鼓励学生大胆创作。四、评价总结1、实物投影展示学生的作品，请学生介绍自己的机 器人的独特功能。2、请同学们说说自己喜欢的别人的作品以及原因。3、教师总评，鼓励为主，表扬作品有创意、表现手法 独特的学生。4、总结。通过本课教学应使学生对机器人相关的科普知识有一个基本知识，让教后学生运用所学知识与技能，巧妙地利用综合材料进行大胆的联想创作，使反思他们充分体验到创作的乐趣和科学的神奇力量。