初中人教版音乐八年级下册第三单元《g小调第四十交响曲》(14张ppt)ppt课件

g小调第四十交响曲 1.聆听g小调第四十交响曲，学习交响乐等知识。 2.通过听唱舞等活动掌握乐曲主题，感受和体验乐曲的音乐情绪。 3.把握乐曲的音乐风格，通过了解莫扎特的音乐作品，使学生热爱古典音乐。 这是莫扎特最后的三大交响曲之一，是他的交响曲这是莫扎特最后的三大交响曲之一，是他的交响曲中最广为人知的作品。中最广为人知的作品。 完成于完成于1788年，整部交响曲热情洋溢，乐思带有感年，整部交响曲热情洋溢，乐思带有感情化。情化。 这首交响曲虽然仍能听出巴洛克音乐的痕迹，但还这首交响曲虽然仍能听出巴洛克音乐的痕迹，但还是促使当时的绝对音乐向前迈进了一步，当它在十九世纪是促使当时的绝对音乐向前迈进了一步，当它在十九世纪初于莱比锡演奏之际，曾受到初于莱比锡演奏之际，曾受到“战栗战栗”或或“沉缓沉缓”等字眼等字眼的评语。的评语。 这部作品可以说是一步步接近这部作品可以说是一步步接近“浪漫浪漫”的作品。的作品。 古典音乐古典音乐时期很重要的艺术时期很重要的艺术成就，是成就，是确立了确立了奏奏鸣曲和交响乐（或称交响曲）这两种体裁鸣曲和交响乐（或称交响曲）这两种体裁在音乐艺在音乐艺术中的重要术中的重要地位，海顿地位，海顿、莫扎特、贝多芬等古典音、莫扎特、贝多芬等古典音乐大师在不断的创作中逐渐完善了两种乐大师在不断的创作中逐渐完善了两种体裁。体裁。奏鸣曲和交响乐是器乐体裁中最庞大、最完整奏鸣曲和交响乐是器乐体裁中最庞大、最完整的音乐的音乐形式，它们形式，它们擅于表现复杂的乐思、重大的主擅于表现复杂的乐思、重大的主题和深刻的内容题和深刻的内容。 相同相同的的是，奏鸣曲是，奏鸣曲和交响乐都是包含多个乐章和交响乐都是包含多个乐章( (一般是四个乐章一般是四个乐章) )的长篇器乐的长篇器乐音乐。音乐。不同的不同的是，交响乐是，交响乐（交响曲）一般由管弦乐队（交响曲）一般由管弦乐队( (也称交响乐队也称交响乐队) )演奏演奏. .奏鸣曲一般用一、两奏鸣曲一般用一、两件乐器件乐器演奏，如演奏，如钢琴奏鸣曲、小提琴奏鸣钢琴奏鸣曲、小提琴奏鸣曲、长笛奏鸣曲等。曲、长笛奏鸣曲等。莫扎特 莫扎特莫扎特（1756179117561791） 奥地利作曲家。出身宫廷乐师家庭奥地利作曲家。出身宫廷乐师家庭。父亲。父亲是小提琴家和作曲是小提琴家和作曲家。莫扎特家。莫扎特从小就从小就显露出极高的显露出极高的音乐天赋，在音乐天赋，在父亲的父亲的全力培养下，全力培养下，六六岁就随父亲和姐姐以岁就随父亲和姐姐以神童的神童的姿态到欧洲各国旅行演出。姿态到欧洲各国旅行演出。8 8岁就岁就创作了奏鸣曲和创作了奏鸣曲和交响曲，交响曲，1111岁写下了第一部歌剧。岁写下了第一部歌剧。 1818岁到岁到2525岁岁期间，在期间，在奥地利萨尔斯堡大主教门下任奥地利萨尔斯堡大主教门下任乐师，创乐师，创作作了大量作品。深具自由意识的了大量作品。深具自由意识的莫扎特，对莫扎特，对自己卑微的仆役身份自己卑微的仆役身份感到不满，和主教发生冲突，终于在感到不满，和主教发生冲突，终于在17811781年离开萨尔斯堡。年离开萨尔斯堡。 2525岁岁以后，直到以后，直到17811781年年去世，这去世，这最后在维也纳的十年是莫扎最后在维也纳的十年是莫扎特最好的创作时期。写了特最好的创作时期。写了后宫诱逃后宫诱逃、费加罗的婚礼费加罗的婚礼、唐唐璜璜、魔笛魔笛等等2525部歌剧、部歌剧、5050部部交响曲，以及交响曲，以及其它协奏其它协奏曲、钢琴奏鸣曲和各种室内乐。曲、钢琴奏鸣曲和各种室内乐。此外，在此外，在政治政治上，莫扎特上，莫扎特还参加还参加了具有了具有资产阶级启蒙资产阶级启蒙思想的秘密宗教组织团体思想的秘密宗教组织团体“共济会共济会”。去世。去世前的病重前的病重期间，创作期间，创作了最后一部大型宗教音乐了最后一部大型宗教音乐安魂曲安魂曲。 莫扎特的音乐单纯和谐、清丽莫扎特的音乐单纯和谐、清丽流畅、自然而深情、流畅、自然而深情、对称对称均衡，体现均衡，体现了一种永恒的音乐的美了一种永恒的音乐的美。 作品共分四个乐章：作品共分四个乐章： 第一乐章，很快的快板，第一乐章，很快的快板，g小调，小调，2/2拍子，开头在中提琴和弦的伴奏下，拍子，开头在中提琴和弦的伴奏下，由小提琴演奏充满优美哀愁的第一主题。由小提琴演奏充满优美哀愁的第一主题。 第二乐章，行板，降第二乐章，行板，降E大调，大调，6/8拍子，奏鸣曲形式。拍子，奏鸣曲形式。 第三乐章，小步舞曲，稍快板，第三乐章，小步舞曲，稍快板，g小调，小调，3/4拍子，具有第一乐章那种拍子，具有第一乐章那种民谣风味。民谣风味。 第四乐章，甚快板，第四乐章，甚快板，g小调，小调，2/2拍子，奏鸣曲形式，乐章充满令人拍子，奏鸣曲形式，乐章充满令人产生亢奋的狂热情绪，但仍有抑郁的产生亢奋的狂热情绪，但仍有抑郁的色彩色彩! 请同学们聆听音乐，边听边思考：欣赏g小调第四十交响曲第一乐章。这段音乐的情绪是怎样的？这段音乐的速度、力度有什么特点？ 请同学们视唱这两个主题，并采用图谱表现它们的旋律特点。 请再次完整聆听g小调第四十交响曲第一乐章。 请根据老师教的动作随着音乐做出来。 思考：两个完整的主题分别出现了几次奏鸣曲式？