《一册第二单元汉语拼音6》教案设计

?一册第二单元汉语拼音6?教案设计教学重点：1学会“j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。2学会“j、q、x与“相拼两点省略的规那么。教学难点：“j、q、x与“相拼时，“上两点省略。第一课时教学过程：一、谈话导入：你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友：a、o、e、i、u、。认识了哪些声母家族的朋友。b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h今天我们一起再认识3个声母朋友“j、q、x，你们愿意吗？贴卡片。二、学习“j、q、x的音形及正确书写一学习“j的音形1出示“j的图：你能根据图画的内容试着读读这个字母吗？1教师范读，纠正学生的错误发音。2学生练习读。2学生“j的形1你有什么好方法记住“j的形？2编小儿歌：竖弯加点j、j、j。3书写字母“j1怎样写好字母“j呢？请大家看看书，“j是几笔写成的？先写哪笔？再写哪笔？占什么格？2学生边说教师边在四线三格中板书。3学生抄写字母“j。教师巡视，个别辅导。二学习字母“q1出示“q图1问：这是什么呀！2自己试着读读这个字母？3教师范读，发现问题及时纠正。4开火车读字母“q。2学习“q的形1同桌同学说说怎么记住“q的形？2小儿歌：左上半圆q、q、q或9字q。3区别“bpdq的音形。3书写字母“q1看看书上的字母“q是怎样写的？2教师在四线三格中写范字3自己试着在本上练习写12个。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿及执笔方法。三学习“x的音形1出示“x的图1你能根据图画内容试着读读这个字母吗？2指名读3开火车读2学习“x的形1你们看看图中哪儿像x的形呀！2读记忆小儿歌：一个叉子x、x、x3书写字母“x1认识“右斜、“左斜。2左斜、右斜先写哪一笔呢？看看书上的字母笔顺？3教师强调先写右斜，再写左斜。4教师范写先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意与上边两点对齐，先连接右斜，再连接左斜。5学生在本上练习写12个。教师行间巡视，个别辅导。表扬写姿和执笔正确的同学并发奖票，纠正学生不正确的书写姿势。三、小结：今天我们又学习了三个声母“j、q、x，同学们的音形记得真清楚，写得也不错！附：板书第二课时教学过程：一、复习1读字母卡片：“j、q、x2背诵学过的声母。二、游戏中学习“j、q、x与“相拼去点规那么。1请3个同学带上“j、q、x的头饰到前边来，小“是一个非常懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到“j、q、x三个声母，马上就会把自己的帽子摘下来，站在“j、q、x的身旁就成了“ju、qu、xu。2教儿歌：小小有礼貌，见了jqx就摘帽，摘了帽子不是u，还是。板书：jqx3请同学想想箭头后面应写成什么样的音节？教师补写板书：jjuqquxxu4自己读音节5同桌互读音节。6指名读三、学习三拼音节1背三拼连续的儿歌：声轻介快韵母响，三音相连要迅速。2自己练习试拼，体会和掌握拼音方法。3指名拼读，教师纠正。4同桌同学互相拼读、纠正。四、看图拼读音节1看图：图上画了什么？2读图下音节1自己试拼2同桌互相拼3指名拼。五、读儿歌：1出示儿歌内容，读一读红色的声母。2找出你们学过的音节读一读：jq3结合图，请认字多的学生读儿歌。4学生当小老师领读，学生随读，自由读，同桌互读。六、小结：今天我们认识了3个声母朋友“j、q、x，我们不仅掌握了它们的音形，能正确书写，而且学会了“j、q、x与“相拼去点的规那么，同学们学得不错，老师奖励每个学生。