音乐欣赏 (2)

音乐欣赏春节序曲教学设计节日欢歌音乐欣赏春节序曲教学设计 执教：上海浦东新区进才中学北校 龚裕玲 班级：初一（12）班 课题：节日欢歌音乐欣赏春节序曲 教学说明： 本课内容是上教版七年级第一学期第四单元节日欢歌的第二课时，课堂中选取反映节日题材的音乐作品中的优秀作品。在课堂设计中，学生通过聆听导入、名曲赏析、活动体验等多种环节，熟悉优美的民族音乐，从中领略民族音乐中的人文精神，文化特征，同时以节日音乐中的欢乐情绪感染学生，使学生具有热爱生活，热爱民族传统文化的良好品质。 教学内容： 1、聆听歌曲好日子，通过喜庆的情景导入。 2、春节序曲作品赏析，了解并掌握音乐作品的情绪、调式等。 3、学生通过体验拓展，以不同的形式感受节日的喜庆气氛。 教学目标： 1、在欣赏春节序曲中感受音乐作品欢乐、热烈的情绪，使学生产生学习音乐的兴趣，进而培养学生具有乐观向上、热爱生活、热爱民族传统文化的健康心态。 2、在对比、欣赏、聆听和实践体验中了解掌握五声调式的基本结构，初步认识三段体。 3、通过交流、体验活动、表演、师生评价等方式来完成对音乐作品的理解，激活学生的欣赏热情。 教学重点、难点： 在听赏春节序曲过程中，感受音乐欢乐、热烈的情绪。掌握五声调式的基本结构。 教学方法： 聆听欣赏法、比较法、情景创设法、实践体验法等。 教学准备： 自制课件、打击乐器、扇子等道具。 教学过程： 一、情景导入： 1、播放歌曲好日子一段MTV，调动学生学习热情，使他们充分进入喜庆气氛之中。 2、好日子把我们带进了节日的欢乐中，我们知道中国有许多传统节日能够让我们感受到喜庆的气氛。（举例） 3、由欣赏的感受导出课题：节日欢歌音乐欣赏春节序曲 二、名曲欣赏： 1、欣赏全曲，设问：请同学们感受音乐展现的是怎样的场面，可以想象描述一下吗？（播放春节序曲MTV）。 2、分段欣赏： 引子：音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的？ 第一部分：（共2个主题） 请学生比较两个主题有什么区别？在这段音乐中你仿佛看到了什么场景？你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗？ 1）第一主题锣鼓喧天的感受，你能用老师提供的打击乐器（锣、鼓、铃、三角铁等）表现一下过节的喜庆气氛吗？ 2）第二主题出现了载歌载舞的场面。分析一下音乐的调式特点。（五声宫调式） 第二部分： 第二部分的音乐在旋律设计上出现哪些音乐要素的变化？（提示：节奏、速度、节拍、情绪等要素加以理解），学生唱一唱旋律。 请同学们用秧歌的基本舞步感受第二部分音乐的美。请几个女生带领舞蹈。（老师提供扇子等道具） 第三部分： 请学生感受其音乐特点体会到是第一部分的缩短再现。 3、 整首乐曲的结构是：引子 A+B+A，（学生初步认识三段体的曲式结构）。4、认识音乐家简单介绍李焕之。（课件展示） 5、完整的欣赏一遍，感受音乐带来的节日喜庆，并区别出不同的主题表现。 三、拓展活动： 小组讨论如何用自己的才能表现节日的喜庆气氛。 三个小组的拓展活动：乐器组、歌唱组、舞蹈组。 四、互评小结： 学生互相点评刚才小组表演的效果，并谈谈本节课的收获。