资源描述
新人教版小学语文三年级上册22富饶的西沙群岛教学设计第一课时一、预习探究1、我会认。富饶 岛屿 山崖 威武 懒洋洋 千奇百怪 渔业 鸟粪 栖息 产卵 圆溜溜 瑰丽无比 2、我会读。 用自己喜欢的方式读课文,想一想课文是从哪几方面来介绍西沙群岛的?二、合作交流(一)激趣导入1、播放歌曲西沙,我可爱的家乡,说说歌中唱的是什么地方?(配录像,教师解说“看,多么迷人的画面,美丽的小岛,迷人的风光,海水在阳光的照 射下,波光粼粼,这到底是什么地方?”教师试图通过一幅幅海岛风光图,给学生带来视觉的冲击。学生在老师创设的情境下,仿佛来到了海边,这时在学生头脑中可能会产生种种遐想,正当学生想通过画面的信息找到答案时,屏幕中出现了最后一幅带有文字资料的画面,学生可以从中找到答案。尤其是黄色字体的文字资料,实际就是课文中第一自然段的内容。这时,有的同学可能就会脱口说出“这里是西沙群岛”,教师应及时给予表扬,追问“你怎么知道的?读一读。?”那么,第一自然段的分析在导入中就自然地展开了。) 2、学生借助地图找到西沙群岛的地理位置,教师揭示课题并板书3、读课题质疑:读了课题,你有什么问题想问?(学生质疑) (二)交流字词1、检查词语认读情况。(教师出示词语)a、学生自由练读b、教师指名读 ,是强调“瑰”的读音c、生自主汇报课前了解的词语意思(三)交流读书收获1、学生自由读课文,思考课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢?a明确要求:用自己喜欢的方式读课文,遇到生字新词多读几遍。边读边想刚才提出的问题,在读懂的地方可以用笔注一注。b学生自由读课文。2、检查课文朗读情况。指名读课文,说说通过读课文知道了什么。3、学生交流后教师板书:风景优美物产丰富4、文中是怎样具体描写这两方面的?三、品读体验1、文中是怎样具体描写这两方面的?请同学们选择自己最感兴趣的一方面,轻声读一读,把自己特别喜欢的语句画下来,仔细想一想为什么喜欢它。2、小组内相互交流,相互指点。3、合作探究。探究一:(根据学生回答,多媒体出示)西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面上看,色彩就不同了。a你读到这段话时,有什么样的感觉?(根据学生回答板书:海面五光十色瑰丽无比)你能把海水的美读出来吗?b海水真美呀!说说瞃,为什么这么美?(学生读)能用自己的话说说吗?c这么美的海水,让人一看,就觉得西沙群岛是个(教师指板书)风景优美的地方。探究二:(根据学生回答,多媒体出示)海底的岩石上长着各种各样的珊瑚正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。a你为什么喜欢这两段话?(根据学生回答板书:海底珊瑚各种各样海参到处都是大龙虾样子威武鱼多得数不清)b教师小结:海底真是个大宝库,有谁喜欢珊瑚的,请举手;有谁喜欢海参的,请举手请把你们的喜欢之情读出来!c学生朗读体验。重点理解“蠕动”“威武”;重点体会“有的有的有的”句式。课堂总结这节课,老师和同学们一起游览了西沙群岛的海面,知道了(学生齐读);走进了海底,欣赏了西沙群岛的海滩上怎样呢?海岛上又是怎样的呢?我们下节课继续游览。四、布置作业练习朗读第一至四自然段。抄写生字,每个字写两遍。第二课时一、激趣导入1、上节课我们一起游览了西沙群岛的海面和海底,请几位同学当一次小导游,给大家介绍介绍。2、学生自由介绍。3、大家也可以考考小导游,有什么问题尽管提。例如:a西沙群岛的海面为什么五光十色?b为什么说西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼?二、品读体验1、过渡:西沙群岛的海滩、海岛又是怎样的呢?有哪些同学比较感兴趣?2、探究体验。探究一:(根据学生回答,多媒体出示)海滩上有拣不完的美丽的贝壳,大的,小的,颜色不一,形状千奇百怪。最有趣的它就四脚朝天,没法逃跑了。a喜欢这些美丽的贝壳吗?想一想,贝壳有哪些颜色,形状到底怎样奇,怎样怪?b这些贝壳真是美丽,真是奇特,让我们把它的“美”和“奇”读出来吧!c有谁能把海龟的“趣”读出来?d西沙群岛的海滩真是神奇有趣,让我们再回头深情地看一眼吧!学生自由地入情入境地朗读。探究二(根据学生回答,多媒体出示)西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林这是非常宝贵的服料。a读完后,西沙群岛的鸟给你留下怎样的感觉呢?学生从“鸟的天下”“各种”“遍地”“厚厚”等词语体会到“鸟多”。谁能把鸟的多“读”出来?b西沙群岛真是鸟的乐园。假如你是其中的一只小鸟,你能把众鸟齐鸣的场面向大家描述一下吗?学生展开想象的翅膀,先个人练说,再小组交流,最后全班汇报。三、巩固延伸 学生根据自己的兴趣自由选择:画西沙;读西沙;赞西沙;导游介绍西沙四、总结全文读完这篇课文,让我们真切地感受到:西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。五、布置作业抄写课文中优美的句子。课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。
展开阅读全文