班主任事迹材料

班主任事迹材料 xxx同志，女，现年三十七岁。小教高级教师。自一九九五年参与教育工作以来，至今一直担当班主任工作。现担当文化街小学五年四班的班主任，她是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芳香、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、用劲的拼、悄悄耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱的动人篇章。当从前的学生从四周八方用不同的方式向她表示感谢之情时，她说她体会到的是当一名班主任的幸福感，那是一种别样的人生享受。是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的班主任事迹材料概述如下： 一、鼓舞参与悉心指导 在班级管理中，她始终坚持全员参与的原则，不管是什么活动都鼓舞学生积极参与，并为他们创造各种机会。在校运动会上，能放手让学生去挑战，去尝试，在她班总会涌现体育与学习共进的优等生。在学校艺术节上，她班也会呈现出多才多艺的学生、新奇的文艺节目。 班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到熬炼。每一周都由一个小组独立按学校要求布置班会内容及板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，她发觉其中一名同学的确既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。她看了优秀班主任事迹很是感动，并且跟同事说：“同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在主动中发展，在合作中成长，在思考中创新。 她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如：预防甲型H1N1板报宣传，从造型开始，到以小组为单位设计各组的预防妙招。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。 她们班还响应四好少年评比活动。完全民主公开，由学生选出真正的“四好少年”，每周一评这些“四好”学生的闪光点。每一新学期的开始，她都会花很大的心思培育班委的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。 二、爱心浇灌悉心培育 教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光线的理性的爱。老师对学生的理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发扬帆前进。在她所在的班级里，洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，优秀班主任先进事迹渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。比如，班里有个女孩叫刘雅涵。她是合作村的孩子，不敢在同学面前发言，只要站起来就紧急，全身不自在，回答问题就口吃。同学们都替他焦急。她也成了班里出名的“胆小生”，没自信，学习也没方法。为了帮助她练习胆识，周老师经常设计些很简单的问题，让她回答，帮她树立信念。并且私下经常找她谈心，鼓舞她，培育她的学习习惯。一段时间后，试着让她带着大家课前口算，她竟大胆的走上讲台，而且克服害羞的算了起来。同学们也很感动，在她的带领下，都放声的算了起来。这以后数学课前的三分钟口算，她经常大胆的走上台组织同学们进行口算练习。有一次班会上同学曾评价刘雅涵的发言，说：“老师，刘雅涵回答问题流利了，她最终可以大胆的走到前面来了。我觉得她是最棒的！应当向她学习，勇于向困难挑战。”周老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。后来刘雅涵同学学习更是突飞猛进，还当上了周老师精挑细选的课代表。周老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。 为了使单亲的孩子能够时刻感受到父母亲的爱。周老师经常给远在外地的李伟龙的爸爸打长途电话，告知他每周一定要给孩子通一两次电话，班主任事迹使孩子时时感受到父亲的伟岸和爱，究竟爷爷奶奶的爱代替不了爸爸妈妈的爱。当六一来临之际，周老师又给远在千里之外的孩子父亲打电话，告知他六一一定记着给孩子打电话，可是由于种种原因，庆贺孩子节日的电话没有响起，看到孩子失落的样子她心里很难过。她把节日祝愿的话送给他李伟龙，并拥抱和鼓舞他。同时告知他父亲没有来电话并不是不爱他，可能是工作忙给忘了，作为小小男子汉，咱们也要主动给爸爸打电话，告知他你很是个很棒的孩子，让他不要为你操劳。孩子听了周老师的一番话，脸上露出了绚烂的笑容。*同学在周老师的培育教育下，学习成果优秀，还被学校大队部选择为大队委员，平安小队成员。在海区举办的我是“90后”的演讲比赛中获得一等奖。 三、采用贴近学生的原则是班主任工作的途径。 每个学生都有自身的个性特点，班主任先进事迹擅长从后进的学生身上发觉闪光的火花，更能够使他们燃起期望的火把，与集体共同前进。我们班有几个行为习惯“特别”的孩子，他们中有的性格倔强，从不听人劝说；有的胆子特殊小，不善与人交往；有的思维方式独特，与集体难以相融；有的自我掌握能力很差，留意力难以集中。 周宏升来自于X省，因为他的家庭背景和成长环境特别复杂，所以这个孩子身上存在着遇事易冲动、留意力涣散、自控能力差、学习惰性强、基础薄弱等许多问题。据我观看他的挫折感较强，一遇到什么事做不好，立刻就会躲避，而一旦什么事情做起来得心应手，就会连忙手舞足蹈。针对他的这个特点，我在学习方面为他制定了措施，有特地针对他的学习要求。开始时，每次完成作业，我总是亲自带着他写，准时了解他是否需要帮助；在学校和班内开展的各项活动中给他创造表现自己的机会，避免他的挫折感。每天的作业中，我都会在本子上为他写出规范的简化字，使他逐步了解、熟识简化字，渐渐把握简化字。此外我和他的家长每周见面都交流孩子一段时间以来的表现，商量教育孩子的措施和方法。从四年级的暑假开始，我每个假期都利用一个星期的时间为他无偿的补课，使他在各方面都有了一些进步，而且能与集体和谐的融合在一起。 我班的张梓莹同学个性剧烈，总和其他同学发生矛盾，不会与人相处。经了解我发觉她有绘画的特长，就请她担当出板报的任务，在和同学协作工作的过程中，她和同学增进了了解，促进了感情交流，使她与同学和谐相处。一学年后，她要转学去新加坡了，在一节音乐课上，她突然哭了起来，她说她舍不得老师和同学们。后来我知道了小学班主任先进事迹这件事，泪水也不禁盈满眼眶，但这眼泪是喜悦的泪，甜甜的。我想，当我能够找到每一个学生身上与众不同的闪光点时，可以说，我就找到了一把可以打开学生心扉的钥匙，找到了实施教育的智慧之门。 四、指导学生学做结合是班主任工作的核心。 苏霍姆林斯基曾说过：唤起人们实行自我教育的教育，乃是一种真正的教育。作为班主任，我们就要在工作中，帮助学生分析问题、辨别是非，让学生成为教育活动的主人。 教育是要将“捕鱼”的本事传授给学生，不是直接将“鱼”给他们，即通常所说的“授之渔”，而不是“授之鱼”。丰富多彩的课外活动就成了培育自我管理能力的重要渠道，在活动中应当尽量使每一位学生都得到熬炼的机会。在新学期开始的班会上，我欢迎学生针对班级管理提出自己的意见，学生热忱高涨，纷纷出谋划策，同学们从课堂纪律、体育熬炼、午饭卫生等方面，提出了多条合理化建议。有的建议在大人看来虽然很稚嫩，但孩子们是很专心的，他们把管理班级当成了自己的事情，真正成为了集体的主人，孩子们的主人翁意识和集体荣誉感一每天增加了。 实践活动是学生自我教育、培育责任感的重要渠道，从四年级起，班内的多数活动都由学生自己来设计。其中“夸夸他（她）”的活动几年来一直坚持进行，学生在每周的班会上，表扬好人好事，使学生心中有他人，以助人为欢乐，在班内形成了互帮互助、团结友爱的良好风气。此外，我注意引导学生适时开展评价活动，无论是每月一次的综合评价活动，还是“礼仪之星”、“勤俭标兵”、“绿色小卫士”的评选，我都指导学生自己拟订评价标准，依据标准评价自己、评价他人班主任先进事迹材料，提高学生的自我熟悉能力和评价能力。日常生活中的小事，引导学生自己处理，同学之间发生矛盾了，双方坐下来谈谈；违反课堂纪律了，反思自己的行为为自己带来了什么；学习成果退步了，分析出错误的原因；班集体取得了荣誉，每一个同学都起到了什么作用几年来，学生由不会搞活动到能独立搞活动，由不会评价到学会评价，能力增加了，自我管理意识提高了，能正确熟悉自己和他人，有了良好的与他人合作的精神。 寒来暑往，岁月在渐渐地消逝。每当我坐在空荡荡的教室里，望着墙壁上那一排排码放整齐的奖状，那么多个有苦有乐的日子，像一幅幅画面，在我心里一一闪过。当我发着高烧坚持把课上完，告知学生“老师病了”时，那一张张布满关切的小脸，让我的泪水也一下子涌出了眼眶；当学生们把他们独立预备的中队会提案交到我的手中，我发觉他们真的长大了；当同学们在一片“加油”声中，取得了跳绳比赛的冠军，一下子聚集在我的身边时，我是多么骄傲与自豪；当我们在酷热的教室中紧急地进行着毕业考试复习，最终最终取得优异成果时，这么多个交织着苦与乐的日子最终有了回报特级教师孙维刚的一句话曾给我留下了深刻的印象，他说，“师德的灵魂就是热爱学生”。这使我深深地感受到没有爱就没有教育事业，教师的爱是一种强大的力气，它不仅有关于教育质量，还会促进学生的成长和成材，甚至影响学生的一生。我深知自己的平凡，但我期望，自己也能像那些在平凡的岗位上创造不平凡事迹的前辈一样，在平凡之中创造伟大。我期望我的青春岁月在时代永不停留的脚步中，在一代代学生的身上延伸开来，使那些来到世界上的生命都能发光，都能发热，由此汇入人类历史的长河，铸成人类的永恒！ 这就是*的先进事迹。- 7 -