对高三复习的几点建议

新课标第一网不用注册，免费下载！对2011届高三复习的几点建议 2010年9月4日一、厘清思路，反思过去应该说，多年来已经形成了很多成型的经验，也取得了不菲的成绩，特别近几年各区市联动、经验交流，不少区市和教师的经验得到了很好的推介，为我市高考高考成绩的逐年提升起到了很好的作用。前几年，我们也把几轮复习之间的关系、教学策略、复习模式等进行了分析与比较，目的是使老师们更加清晰、清楚，只有思路清楚、方法适当，才能取得事半功倍的效果。图表：项目一轮复习二轮复习三轮复习复习思路章节复习，适当注意前钩和后挂，前钩为主，后挂为辅。专题重点复习（知识专题、训练专题、热点专题）。适应性模拟训练，查漏补缺，静悟反思。知识要求教材基础知识为主，细致全面，初步形成知识网络。突出骨干重点知识，形成完整的知识网络。同时不忽视弱点知识。回归基础，突出对主干知识的查漏补缺。能力训练以单项和基础能力为主，以综合能力为辅。以综合能力为主，培养迁移能力。考、练、评、讲、结。练习安排落实基础，熟悉题型特点与规律。综合性训练、迁移训练，提升解题能力。教学模式讲练结合为主，练讲结合为辅。练讲结合为主，讲练结合为辅。以学生的自查为主要，教师讲解为辅。学生活动以懂、记为主，以用为辅。以用为主，以懂、记为辅。需要根据学生个人实际情况定。 惟有对各轮复习的阶段性特点和任务了然于胸，才能根据不同阶段的特点进行整体设计，有的放矢地进行具体的教学设计。在高三的复习中，往往会习惯于相信自己的过去的这些经验和优势，不相信或者不自觉地排斥了新的思想，排斥研究已经存在的某些问题，而这些问题往往能够更好地提高效益。我们需要做怎样的改变？二、创新改革，强化方法例如：多少年来我们已经多次强调，要逐步淡化三轮复习之间的界限，从整体上更多的思考复习的策略与方法。你是否用哲学的方法论指导自己的教学复习工作？如高三复习课与基础年级的新授课有何不同？与基础年级的复习课有何不同？你在教学中采取什么样的方法应对这些不同？哪些办法比较有效？哪些办法需要改进？改进的策略和方法是什么？如，我个人认从思路上讲新授课一般是一个从部分到整体的过程，而高三复习课则应当从是一个整体到局部的过程，方向和过程相反；新授课是一个从在已知的基础上不断学习新知的过程，复习课则是一个高度综合已知的过程，所以我经常说复习课是一个“告诉”的过程，这个“告诉”实际上市一个引导学生整合知识、运用知识的过程，是一个如何获得更好成绩的过程，当然并不排斥在这个过程中获得“新知”，因为毕竟存在“温故而知新”。同时，是一个善于抓主要矛盾的过程，是一个善于进行知识联系（前勾后挂）的过程，是一个既要继承又要创新的过程，例如青岛15中学选择题的表格统计法。 如果贴在试卷的后面，后期还可以做很多分析，还可以做什么分析？分析的作用？再如思考教师指导复习的起点是哪里？是学生上考场，应当倒着思考我们能够为他们独立考试做哪些辅助工作？因为考试是学生考试，抱着的孩子长不大！再如如何加强知识的系统化？我们老师应该为孩子的知识系统做哪些指导？例一：如：客观规律性和主观能动性的复习： （二）客观规律性与主观能动性的辩证关系 （变式人们如何按规律办事？即碰到按规律办事的题目基本如此）1、尊重客观规律，按规律办事是发挥主观能动性的前提和基础。规律是客观的，不以人的意志为转移,人不能创造和消灭规律（如出现创造或消灭的词语的选择题是错误的），要求我们尊重客观规律、按客观规律办事,实事求是。2、发挥主观能动性是认识和利用规律，按规律办事的必要条件。人在规律面前不是无能为力的，可以发挥主观能动性，在认识规律的基础上，创造条件，利用规律，可以为人类谋福利。3、要把尊重客观规律与发挥主观能动性有机结合起来。其他链接：可能用到的链接知识第一：事物是运动的，事物的运动时有规律的。规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系（含义）。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。（客观性）规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。（普遍性）第二：人们在实践的基础上认识规律。人们认识事物的规律是有一个过程的，认识规律是一个逐步深化的过程。 （与认识论的结合）第三：认识和利用规律，要坚持唯物辩证法的思想、如矛盾分析法、矛盾的普遍性与特殊性、联系和发展的观点，等等。 （与辩证法的结合）第四：自觉遵循社会发展的客观规律。要树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的庇佑之路。（与唯物史观的结合）例二：再试题中涉及到了产业结构调整的问题：（1）优化和调节产业结构，（带）扩大就业，增加收入，提高人民生活水平，（对劳动者个人而言）（带）有利于扩大内需，促进消费对经济的拉动，构建和谐社会。（对国家和社会而言）（对内）（2）优化和调节产业结构，（带）有利于促进我国产业结构升级，提高企业的国际竞争力，（带）有利于适应经济全球化、区域经济一体化的发展趋势，是我国实施“走出去”战略、拓展发展空间的需要。（对外） 变化：在对外经济交往中，也可能涉及出口结构的问题，它的实质也是产业结构的调整问题，在试题的答案中就要运用“优化出口结构”等语言。 思考：还有哪些结构方面的问题？产品结构？例三：关于开放、全球化的知识。时政知识:统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，善于从国际形势发展变化中把握发展机遇，应对风险挑战，营造良好的国际环境。加快转变外贸增长方式，立足以质取胜，调整出口结构。创新利用外资方式，优化利用外资结构，发挥利用外资在推动自主创新、产业升级、区域经济协调发展等方面的积极作用。拓展对外开放的广度和深度，提高开放型经济水平，完善内外联动、互利共赢、安全高效的开放型经济体系。创新对外投资和合作方式，支持企业在研发、生产和销售等方面开展国际化经营，加快培育我国的跨国公司和国际知名品牌。怎样系统化，既能整体把握，又能够具体分析，记忆长久？知识系统：关于适应经济全球化、扩大对外开放（还有那些变式问法）？（1）总要求：统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，善于从国际形势发展变化中把握发展机遇，应对风险挑战，营造良好的国际环境。（大局观）要抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，迎接挑战。（机遇与挑战观）（2）原则：坚持独立自主、自力更生、平等互利的原则。（3）战略：坚持“引进来”和“走出去”相结合的战略，全面提高我国的对外开放水平，在更大范围、更广领域和更高层次（三更）参与国际经济技术合作，充分利用国际国内两个市场，优化资源配置，拓展发展空间，促进我国经济持续健康发展。（4）措施： 拓展对外开放的广度和深度，提高开放型经济水平，完善内外联动、互利共赢、安全高效的开放型经济体系。 加快转变外贸增长方式，立足以质取胜，调整出口结构。 创新利用外资方式，优化利用外资结构，发挥利用外资在推动自主创新、产业升级、区域经济协调发展等方面的积极作用。 创新对外投资和合作方式，支持企业在研发、生产和销售等方面开展国际化经营，加快培育我国的跨国公司和国际知名品牌。 促进国内产业结构升级。（根本性的？） 要便于记忆和理解、便于调动和运用！三、加强集备，精炼试题 （炼：提炼、练习、磨炼）【问题思考】（1）今天老师都还在独立做题吗？不做题，只是看着答案，对试题的理解程度有多少？（2）作为老师，对每个重要单元或骨干知识，在你脑海中这一部分都有几个经典试题？这些试题有什么特点？有什么异同点？你对答案研究到什么程度？ 【试题举例】例一：2004年文科综合（山东卷39题） (6)在加快振兴东北老工业基地的指导思想中，强调“坚持自力更生为主，国家给予必要扶持”的方针。试说明这一方针的哲学根据。(10分) 2006年文科综合（山东卷38题 ） （7） 历史经验告诉我们，建设中国特色社会主义必须实行对外开放，同时还要坚持独立自主、自力更生，简述其中的哲学依据。 （10分）答案比较： 1、 内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。 振兴东北老工业基地，要运用内因和外因相结合的原则。 东北地区应自力更生，结合自身能源、基础设施、人才等优势，充分利用相关的政策和国家的扶持，促进经济社会的全面发展。 （先总后分式）2、内部矛盾是事物发展的源泉，构成了事物存在和发展的内因。内因是事物发展变化的根据。中国解决所有问题的关键在于依靠自己的发展，所以要坚持独立自主、自力更生的原则。外因是事物发展变化的条件。中国的发展离不开世界。实行对外开放是我们必须长期坚持的基本国策。我们要以更加积极的姿态走向世界。外因通过内因起作用。内因和外因结合起来才能推动事物的发展。自力更生和对外开放是相辅相成、辩证统一的。对外开放要和我国实际情况结合起来。自力更生是更好利用外部条件的前提；中国的发展需要在平等互利的基础上进一步提高对外开放的水平。（ 分解式）思考，什么时候用单原理回答？罗列多个哲学原理，分数肯定很低？！怎么判断多原理还是单原理试题？例二：2002年普通高等学校招生全国统一考试文科综合（连续多年出现全国高考说明中）38范仲淹在岳阳楼记中感叹道：“余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。” 引言 历史上，洞庭湖的面积曾广达6000多平方公里。原来好 但多年来，由于片面强调粮食生产，洞庭湖区大规模围湖造田，加上大量泥沙淤积，造成洞庭湖面积不断缩小。违背规律,遭到惩罚 近些年，该地区逐步退耕还湖，尤其是1998年以来，政府投资70亿元，进行综合治理，洞庭湖面积扩大了1/5，湖区生态环境得到改善，除传统种植业外，还发展了养殖业、加工业等，湖区居民收入明显提高。按规律办事，改进取得成功，获得效益。 注意：引言没有作用，材料的失败与成功材料的对比。是对比型的材料特点。 参考答案： （3）从洞庭湖的变迁，我们可以认识到：发展经济必须与环境保护相协调（4分）；人类认识自然规律是一个不断深化的过程（4分）；要按照客观规律办事，违背客观规律要受到惩罚。（4分） 对答案我的理解 （3）从洞庭湖的变迁，我们可以认识到：规律是客观的，是不依人的意志为转移的，要求我们要按照客观规律办事，违背客观规律要受到惩罚。（4分）在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性，要求我们发展经济必须与环境保护相协调；（4分）人能够发挥主观能动性认识规律，在实践的基础上，人类认识自然规律是一个不断深化的过程。（4分）6