大班数学教案：认识10以内的单双数

2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1 / 3 精品文档 大班数学教案：认识10以内的单双数 幼儿园大班数学活动：认识 1010 以内的单双数 设计思路： 认识 1010 以内的单双数是大班幼儿学习的内容，根据传统的 教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。 纲 要中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求我们 教师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题 的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识，因此，我通过 创设 2 2 元超市的情境，让幼儿在富有生活气息的超市中感知 理解单双数的概念，在操作中区分 1010 以内的单双数。在整 个教学活动中， 教师与幼儿之间、 幼儿相互之间以及幼儿与 材料之间，不断地进行着交流、对话，引导幼儿感受和体验 事物的数量关系，帮助他们整理、归纳所获得的单双数学习 经验。 活动目标： 1 1、 通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并 区分 1010 以内的单双数； 2 2、 培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力； 3 3、 激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。 活动准备： 2 2 元超市场景、1 11010 的代用券，红色水彩笔每人一支、 幼儿分组操作材料 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2 / 3 活动过程： 一、情景导入，弓 I I 起兴趣 瞧！我们已经来到了 2 2 元超市，你们来猜一猜，它为什么叫 2 2 元超市呢？ 二、 在购物游戏中体验、感知单双数 1 1、 教师讲解游戏规则。 数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？ 2 2、 幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。 三、 在交流与比较中理解单双数 1 1、 讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？ 2 2、 回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都 用完的送到另一边。 3 3、 集体检验，解决问题：“ T T 该送哪边？ 4 4、 教师小结： 像 1 1、3 3、5 5、7 7、9 9 这样两个两个地数，总会剩下一个的数 叫单数；2 2、4 4、6 6、8 8、1010 这样都能凑成 2 2 个 2 2 个的数叫双数, 1010 以内有 5 5 个单数，也有 5 5 个双数。 单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友 四、 在游戏与操作中区分单双数 1 1、 寻找身边的单双数 2 2、 分组操作 准备 4 4 组操作材料，幼儿自由选择进行操作。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3 / 3 圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。 分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。 转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是 单数还是双数。 扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。 3 3、集体游戏 抱一抱：单数 自己抱自己；双数 找个朋友抱一抱。