小学数学教学经验总结

小学数学教学经验总结一、备课的经验1 .备课时要对三套不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的 教学内容和方法。要紧扣正在使用的教材，纵横渗透，综合整合，作相关发挥。2 .备好课，要有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学策略是按 照整体一部分一整体”进行教学。3 .要深入了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内 容。只能讲授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容。二、上课的经验4 .上课怎样开头，怎样结束，要反复推敲。开头要激发兴趣，结束要让人 回味。开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关 键要突出鲜明。坚决守时，决不压堂。5 .上课要关心每位学生。要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、 讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出 因材施教”。要使优秀生感到一定 困难，要使后进生感到在进步。6 .要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂 课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢 速度，让学生能铭刻在心。7 .教学过程的关键是 交流一互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可能让 学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。8 .每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作 教学反思”, 随时总结经验，自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构， 从个别上升 到一般。三、考试的经验9 .千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。一定要增强每位学生的自信 心，激发学生的学习兴趣。因材施教地改进学生的学习方法。让学生能建构的、 主动的、体验的、合作的进行学习。10 .要从 逻辑“、操作“、艺术“、交往”这些不同的思维方式进行考试。让 每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经历，对你的教学留下美好的回忆。11 .对成绩优秀的学生，真正有效的促进方法，是让他们深切地知道：不进则退”。考试要让他们感受到一定压力，保持必要的张力。避免他们盲目自满， 但不能伤害他们的自信与自尊。12 .每次考试后，应将正确答案公布或发给每位学生。要学生趁热打铁二修正错误，巩固正确，打好基础。当天知道作业正确与否，对于有效的学习是十 分必要的。