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杠杆的平衡条件学习目标：1 .知道什么是杠杆，能从常见的工具中把杠杆识别出来。2通过实验探究，了解杠杆的平衡条件。能在杠杆上确定动力、阻力、支点、动力臂、阻力臂。一、知识链接：物体在什么情况下是平衡状态：一 二是：2、同学们见过上海牌机械手表吗？你知道里面有多少个零件组成吗？每个零件都是是我们学习的简单机 械组成的！赶快去学习吧！二、目标落实目标一：什么是杠杆？阅读课本184页第一第二自然段，找出什么是杠杆？(1)杠杆的定义：(2)杠杆的理解：可以是一个任何形状的硬棒，有一个可以绕着转动的固定点，必须有力促使杠杆转 动，有力阻碍杠杆转动。(3) 杠杆的五要素是：1、23、 4、5 、(4)什么是力的作用线？经过力的作用点延力的方向画的一条直线，是一条辅助线。支点是：动力是：阻力是：动力臂是： 阻力臂是: 如图指出杠杆的五要素: 交流讨论如何又快又好地画出力臂？方法：1.应先找出支点的位置2 .再沿动力和阻力的作用方向画出力的作用线3 .然后从支点作这些力的作用线的垂线。这个垂线就是力臂。目标二：杠杆的平衡(1)什么叫杠杆平衡？杠杆平衡就是杠杆处于静止或做匀速转动。(2)什么叫杠杆水平平衡？答：(3)探究杠杆的平衡条件根据课本“探究杠杆的平衡条件” 一实验回答下列问题：针对该实验你能提出哪些问题？针对提出的问题你能有哪几种假设？该实验应该准备哪些实验器材？画出该实验的表格实验时为何要让杠杆水平平衡？实验次数要三次以上的目的是什么?该实验的结论：三、拓展提升1.均匀木条AOB八状如图所示，已知AJOB在0点系一线悬挂起来，使A0段处于水平后放手，放手后()A、木条保持静止状态B、木条A端下降C、木条B端下降D条件不足无法判断2、如图11 4所示，杠杆处于平衡状态，每个钩码的质量相等，若在两端再加1个同样的钩码，要使杠杆恢复平衡，可行的方法是()A,左侧的钩码向左移一格，左侧的钩码不动B.左侧的钩码向左移一格，右侧钩码向右移一格C,左侧的钩码向左移一格，右侧的钩码不动D,左侧的钩码不动，右侧钩码向右移一格四、课堂小结1、知识归纳：我会总结:2、感悟生成：我的感受:五、当堂测试检测54页基础达标1.2.3作业：课本189页1.2
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