人教版音乐一下第4单元《快乐小舞曲》教案

最新人教 版音乐一 下第4单 元快乐 小舞曲 教案年级课目音乐第2_册上单元周次第_9_周总课时1第L课时课题快乐小舞曲课型新授课备课人曲金秋学情分析这是T以歌唱为主的音乐综合课。通过唱与动的训练，充分调动学生的主观能动性，引导学生了解国家的少数民族文化、民歌，并提高学生的兴趣，让学生回到 了美味的童年，打秋千的快乐时光。一年级学生模仿能力强、好动、好强 ，很适合 在歌曲学唱的基础上加上适当的舞蹈创编动作。教学目标1知识目标：能流利的演唱歌曲快乐小舞曲2能力目标：结合生活中的经验，用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱3思想目标：体验快乐的音乐学习，通过进行各种音乐游戏和活动，发展大脑与身体运动的协调性4情感目标：能在活动过程中，体验生活的快乐、学习的快乐和与人合作的快乐教学重点能积极参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演教学难点歌曲的音准教学方法新授法、视唱法、演示法、比较法、游戏法、听唱法、示范法、启发联想法、表演法教学准备教具：电子琴多媒体录音机磁带课件学具：课本备注:(1)师生问好歌这是一首节奏、音5 3 3|4 2 2 |1 3 5 5 | 1 - |5 3 3 |42 2|调都比较1- 3- 5- 起立4 / 4单纯的歌上课了上课了曲，具有1 2 3 4 |5 5 5 |5 3 3 | 4 2 2 |1舞曲的特我们回到 座位上老师好老师好大家点，旋律大多为同5 5 3 | 2 2 2 2 | 2 3 4 |3 3 3 3 |3 4教学过程齐欢笑努力用功 学 习每天都有进5 | 5 3 3 |4 2 2 |1 3 5 5 |1 - |步精神爽 乐陶陶老师上课好。5-3-1-坐下(2)发声练习1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1- |啊615|415|呜(3)用科尔义手势唱音阶(4)复习导入复习吹产笙加律动，调动学生积极性。1.导入：师：同学们，大森林里住着许许多多可爱的小动物，你能说一说，都有哪些小 动物吗？生：小兔子、小猫。二、新课教授1 .初听：你能听出歌曲中肩哪些小动物吗？2 .再听：听完这首歌曲之后你的心情是怎么样的？3 .听老师范唱，请同学们在心里跟着默唱。4 .教师弹伴奏,学生轻声练习歌词。5 .学生演唱第一段歌词。6 .请能干的学生单独演唱并评价。7 .听伴奏,将第二段歌词带入练习。8 .演唱第二段歌词。音进行， 音域只有 五度，可 用听唱法 教会学生 唱歌谱(并要求 背唱)。 歌曲由四 个乐句组 成，第 一、三乐 句的旋律 完全相 同，第 二、四乐 句的旋律 只有f 之差，而 这一音之 差也有可 能构成难 点，学生 极易将两 者混淆， 在教学时 多加提醒教学过程9.整演唱歌曲。三、创编1 .合作编创：与好伙什用合作编创舞蹈。2 .展示：二到四组。3 .请创编最好的一组做小老师，将动作教给全班同学。四、情感渗透。师：同学们，请你们说一说自己最快乐的时候师：与你前后左右的伙伴们T分享这份快乐。五.本课小结通过本课的学习学生能积极加入到舞蹈活动之中。即可避 免。这首 歌曲全都 是一字对首,歌 词的密度 比较大， 所以演唱 时应特别 注意吐字 的清晰。教 学 反 思