人教版三年级下数学第2课时一位数除两位数的口算

第2课时 一位数除两位数的口算课题：一位数除两位数的口算 教学目标 ：、使学生掌握一位数除两位数的口算方法。2、使学生了解一位数除两位数的口算除法的一般方法，并能正确的进行口算。3、培养学生口算的能力。教学重难：口算方法要灵活多样教具准备 口算卡片教学过程 ： 一、 学前准备、口算。教师出示口算卡，学生口答得数。2、口答。450除以9得多少？被除数是8000，除数是8，商是多少？3、导入新课妈妈要买8个茶杯，每个茶杯5元，妈妈大约要带多少钱就够了？你是怎样想的？通过聆听学生的思考过程，揭示今天的教学内容。二、探究新知教师：要把6张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？用你手中的小棒跟小组成员们一起分一分，说一说。学生在小组里进行分小棒，交流算法的活动，老师巡视了解情况。教师：谁来说一说你是怎样想的。生说出想法。问：该怎样列式计算呢？学生尝试自己计算后，在小组内交流各自的发现，老师巡视了解情况。组织学生交流汇报，只要学生说的有道理，就要给予肯定并表扬和鼓励。三、课堂作业新设计出示分桃图。、平均每筐大约装多少个？（）理解题意。（2）提问：要分多少个桃？平均分成几份？求什么？怎样理解“大约“两个字？（3）列式。（4）思考“怎样求出平均每筐大约装多少个？（5）集体交流。（6）质疑：为什么要将260看作是240或280，而不把它看作250？（因为240,280都是4的倍数）还有其他估算方法吗？2、估算。78÷4 470÷8 78÷683÷9 360÷5 40÷7（）学生独立完成。可简写思考过程。教师巡视，指导学习有困难的学生。（2）集体订正，表达估算过程。3、估算。7÷8 8÷2 359÷6440÷9 38÷7 323÷4请学生说出估算过程。4、用你喜欢的方法估一估。25÷2 378÷5 435÷7297÷4 469÷8 94÷6用自己喜欢的方法估算，直接说出估算结果。四、思维训练找出下面每组数的规律，在（）里填上适宜的数。（）3 6 2 24 （ ）（2）28 64 32 6 （ ）（3）8 24 2 36 8 54 27 （ ） 反思： 可修改 欢迎下载 精品 Word