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第4课时倒数教材第3132页内容。1经历倒数的发现过程，让学生理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法，并能求一个数的倒数。2让学生通过探索、交流、猜测等活动，探究求一个数的倒数的方法，并能解决相关的问题。理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。能利用倒数的意义解决相关的问题。一、复习导入计算下面各题。同学们独立完成上面的各题，你发现了什么？生：它们的结果都是1。师：你还有什么发现？(生可能不能答出)二、探究新知1倒数的意义。师出示课件第31页上面的情景图。(1)学生独立计算并说说结果。师：这几个算式的结果有什么特点？生：这些算式的结果都等于1。有的两个乘数的分子和分母的位置刚好相互颠倒。(2)师：我们把乘积为1的两个数称为互为倒数。在理解倒数的意义时，教师强调。必须是“乘积”为1。一定是两个数的积。“互为”是指这两个数中，其中一个数是另一个数的倒数。2倒数的求法。师出示教材第31页表格。(1)引导学生仔细观察表格，并思考从这幅表格中你发现了什么？学生观察后，在小组内交流。小组派代表反馈交流情况：通过探究得出这些长方形的面积都是1。(2)师：为什么这些长方形的面积都是1呢？引导学生通过观察得出：不管长方形的长、宽怎么变化，它们这些数的分子与分母的位置是互换的。师：5与怎么发现出它的分母与分子的位置是互换的呢？学生讨论交流：整数5可以看作是分母为1，分子为5的分数，这样5与的分子与分母的位置是互换的。教师小结：求一个数的倒数，只要把这个数的分子和分母互换位置就行了。31的倒数。师：学生独立填写课本上长方形图中的括号，小组内讨论交流。教师指名学生汇报并说明你的想法。师引导学生观察第一个正方形图，说说你的发现。生：我发现111，所以1的倒数是1。教师明确：1的倒数是它本身。因为111，所以1与1互为倒数。我们还可以把1看作是，互相分子与分母的位置还是1。40没有倒数。师：前面我们学习了倒数的意义及求一个数的倒数的方法，我们还知道了1的倒数是它本身，那么0有没有倒数呢？同学们分组讨论并汇报结果。生：0没有倒数，因为0乘任何数都等于0，没有什么数与0相乘等于1，所以0没有倒数。师引导：还可以利用求一个数的倒数的方法来想。0可以看作是，互换分子与分母的位置是，但是0不能作分母，因为0不能作除数，所以0没有倒数。教师总结求一个数的倒数的方法：求一个数(0除外)的倒数只要把这个数的分子与分母交换位置。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。三、巩固练习1教材第32页“练一练”第1题。学生独立完成，并指名学生展示结果，集体订正。 2教材第32页“练一练”第2题。学生独立完成并说一说你是怎么想的？3教材第32页“练一练”第4题。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。指名学生板演，其余学生独立完成，集体订正。四、课堂小结 通过本节课的学习，你学到了哪些知识？应注意哪些问题？课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。五、课后练习倒数乘积为1的两个数互为倒数。求一个数(0除外)的倒数的方法就是互换分子和分母的位置。1的倒数是它本身，0没有倒数。
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