资源描述
2017-2018学年上学期期末检测模拟试题五年级语文 (满分：100分；时间：120分钟 )题号基础知识积累应用阅读语文实践习作总分得分【卷首语：亲爱的同学们，经过半个学期的努力学习，你一定有不少收获吧！这是一个自我展示的舞台，请你认真答卷，相信你一定会取得满意的成绩！】一、我会拼，还能把字规范地写出来。（5分）xi s j ju hu hun w r ho j din gn j d j ch z yn hng二、给加点字选择正确的读音划横线。（3分 ）妖娆（no ro ） 炽热（ zh ch ） 气氛（ fn fn ）倭瓜（w wi ） 削弱（ xio xu） 丞相（ chn chng ）三、读拼音，写同音字。（ 3分 ） rng jing mn （ ）岩 （ ）洗 （ ）延（ ）化 新（ ） （ ）过（ ）树 （ ） 河 缓( )四、填空。（2分）“凹”字用音序查字法应查音序（ ），共有（ ）画，其中第二笔的笔名称是（ ），组词（ ）（ ）。“临”应查（ ）部，再查（ ）画，“居高临下”中的“临”意思是（ ）。五、 我能辨字组词。（2分） 哀（ ） 御（ ） 瑕（ ） 敝（ ） 蓑（ ） 卸（ ） 瑕（ ） 蔽（ ）六、找出下列的错别字，再将正确的字写在括号里。（4分）再接再励（ ） 严陈以待（ ） 杯水车新（ ） 喜出忘外（ ）美仑美奂（ ） 雪中送碳（ ） 迫不及待( ) 阴谋鬼计（ ） 七、补充词语。（4分）废（ ）忘（ ） 肝胆相（ ） （ ）尽脑（ ） 负（ ）请罪 手（ ）眼快 （ ）声屏气 放（ ）无礼 应接不（ ） 八、选词填空。（2分） 矗立 树立1.一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（ ）在西安市玉祥门外。2. 我们要（ ）良好的个人形象。 刚强 坚强 顽强1.妈妈牺牲后，小金花把仇恨埋在心底，一滴眼泪也没掉表现的十分（ ）。2.解放军像（ ）的堡垒，用自己的血之躯，当住了汹涌的洪水。九、巧填关联词语.（3分） ( )访问“狗国”,( )从狗洞进去。 ( )我最不中用,( )派到这儿来了。 ( )我们现在不好好学习,将来( )不能担当起建设祖国的重任。积累应用一、按要求，改写句子。（7分）（1）、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句） （2）老班长瘦得只剩皮包骨头。老班长用饱满的情绪鼓励着我们（合并成一句话。） （3）、古老的威尼斯沉沉地入睡了。(缩句) （4）、云南省的人口是我国最多的省份。（改病句） （5）、老师对小红说：“我今晚要到你家里进行家访。”（直接叙述改为间接叙述） （6）、搪瓷碗很重。（改为夸张句） （7）、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。（改为双重否定句） 三、判断下列句子的正误。（4分）1、草船借箭根据三国演义第四十六回改编。 （ ） 2、白杨一文中，爸爸托物言志，借物喻人，表明了自己扎根边疆的志向。 （ ）3、清平乐。村居的作者是宋朝的词人辛弃疾。 （ ）4、严监生是我国古典讽刺小说儒林外史中的一个人物，作者是施耐庵。 （ ） 三、将排列错乱的句子重新排列.（ 3分）( )小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，果实累累。( )山野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波浪。( )溪水那么清澈、明净。水中的小鱼无忧无虑地游来游去。( )山腰的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。( )一条小溪从我们的村子流过。（ ）小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜悦。四、 根据课文内容填空。(7分)地满红花红满地， 。这幅对联是_联。孔君平诣其父， ，_。冬阳.童年.骆驼队这篇课文是自传体小说 的序言，作者是台湾著名女作家 。 当你看到同学们学习不努力，虚度光阴，你会用古人的诗句：“_”劝他。做任何事都要从小事开始，不断积累，正如荀子中有一句话告诉我们：_ 。白杨一文表面上写的是白杨，实质上写的是_，作者借写白杨来表达_的心愿。这种写法叫_。 草船借箭节选自我国著名历史长篇小说 ，这部小说写的是三国时期 三国的故事，作者是元末明初的 阅读理解一、阅读“凤辣子”初见林黛玉片段，回答下列问题。（8分）一语未了（lio l），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zn cn）迎接远客。” 黛玉纳罕道：“这些人个个皆( )敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（x j）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众不同( )：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（ zho cho）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”1、请在括号里用“”给本文的多音字选择正确的读音。（2分）2、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的括号里。（1分）3、本片段的主要内容是： 。（1分）4、请用“ ”画出描写王熙凤衣着的句子。（1分）5、“凤辣子”初见林黛玉这个片段是节选自我国古典文学名著_,文段通过_ 和_两个方面的描写，向我们展示了一个_、_、_的人物形象。（3分）（二）、课外阅读，回答问题。（12分） 老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短，谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时。老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”老锁匠微微一笑说：“其实，不管干什么行业都要讲一个信字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”说完，郑重宣布（大徒弟、二徒弟）为他的正式接班人。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。1、给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。（1分）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。2、“接班”的“班”用音序查字法应查_，用部首查字法应查_部。（1分）3、在文中括号里合适的词语上打“”，师傅这样做的理由是（请用文中的语句回答）： 。（1分）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。4、 开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各是怎样的表情：大徒弟 可见他 ；二徒弟 ，可见他 。（2分）5、 老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁”，这“不能打开的锁”指的是 。（2分） 6、如果我是大徒弟，从此我将会： 如果我是二徒弟，从此我将会： 。（2分）7、阅读本篇短文，我的体会是： 。（3分）一、 语文实践。（6分）1、写信封的正确格式应是在信封的左上角写上收信人所在地的( ) ，信封中间写上收信人的( ) 和( ) ，最后在右下方写上寄信人的( ) 和邮政编码，还要在信封的右上角贴上邮票。2、借物喻人是一种常用的写作方法，运用此方法最重要的是要找到物与人相似点。下列事物都用来比喻哪类人呢?（写人物品质）小草：_兰花：_蜡烛：_荷花：_二、作文：（25分）要求：不限内容、范围，无论是见闻、感受还是想象，只要是自己想写的内容都可以写。在写之前，先想清楚自己要写什么，再回忆一下这学期学了那些表达方法，并试着把一些方法运用到这次习作中。习作内容要具体，感情要真挚，语句要通顺，不少于500字。
展开阅读全文