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八年级生物下册 第七单元 生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 导学1 第一节 植物的生殖【学习目标】1.描述植物的有性生殖。(重点)2.通过观察、思考和讨论,能够列举植物常见的无性生殖。(难点)3.通过探究活动,尝试植物的扦插。【学习过程】阅读教材24页,完成下列问题:1、绿色开花植物花的主要结构是花蕊,它包括雄蕊和雌蕊两部分,雄蕊由( )和( )组成;雌蕊由( )、花柱和( )组成。受精作用完成以后,子房发育成果实,胚珠发育成种子,而受精卵将发育成胚,胚将来发育成新的植物体。2、有性生殖:是指由两性生殖细胞相结合形成( )发育成新个体的生殖方式。3、无性生殖:是指不经过( )的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。4、嫁接就是把一个植物体的( ),接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时应当使接穗与砧木的( )紧密结合,以确保( )成活。一自主学习1.“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,“插柳”采取的方法是( )A嫁接 B分根 C扦插 D杂交2.嫁接的方式可以获得( )A.与砧木相同的植物体的性状 B.与接穗相同的植物体的性状C.与砧木、接穗相近的植物体的性状 D.砧木和接穗相结合的性状3下列进行无性生殖的植物是( )。A.向日葵 B.椒草 C.小麦 D.高粱4梨、桃等的栽培通常用( )来繁育优良品种。A.嫁接 B.种子 C.扦插 D.压条5园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”,采用的繁殖方式是( )A扦插 B嫁接 C压条 D杂交二合作探究 6春季,在用杨树枝条进行扦插繁殖时,把枝条上所有的芽去掉,这样是否影响成活?为什么? 7马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的,农民在种植马铃薯时,先把块茎用草木灰肥沾一下,然后再埋入土壤里,请想一下农民这样做的道理。 三反馈检测8.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_;不经过两性生殖细胞结合,由母体发育成新个体的生殖方式叫_。9植物的组织培养是利用_ 的原理,使植物组织在人工控制的条件下,通过细胞的_ 和 _ ,快速发育成新植株的高新技术手段。 10生命在生物圈中的延续和发展,最基本的环节是生物通过_,世代相续,生生不息。 11在生产实践中,人们经常利用 _ 和 _ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。 12下列几组植物的繁殖,哪组属于无性繁殖( ) 鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代; 玉米种子种下去长出玉米植株; 小麦靠风力传播花粉进行繁殖; 马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来; 竹鞭节上的芽可以形成竹笋,进而长成新竹子; 秋海棠的叶子发出芽和根,进而长出新的秋海棠植株。 A B C D 13看图填空 根据图一和图二,请回答下列问题。 (1)嫁接包括两种方式,图一所指的方式是_ ,图二所指的方式是 _。 (2)两种嫁接方式的不同在于接穗不同,图一是用_ 做接穗,图二是用_做接穗。 八年级生物下册 第七单元 生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育导学2 第二节 昆虫的生殖和发育 【学习目标】1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。(重点)2.通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。(难点)3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用。【学习过程】阅读教材1214页,完成下列问题:1、家蚕的一生要经过 、 、 、和 时期。2、家蚕通过有性生殖方式在发育成新个体的过程中,幼体与成体的 和 差异很大,这种发育过程称为变态发育。3、昆虫的发育也经过 、 、 、 四个时期,这个发育过程称为变态发育。4、蝗虫的发育过程与家蚕不同。蝗虫的幼虫形态和生活习性与成虫 。只是身体较小, 没有发育成熟,仅有翅芽,能够跳跃,称为跳蝻这样的幼虫叫做若虫。若虫经过5次蜕皮。蜕皮就是退掉 。,身体逐渐长大,不经过 期,就能发育成有翅能飞的成虫。昆虫的发育过程要经过 、 、 三个时期,这样的发育过程,称为不完全变态。不完全变态发育的昆虫还有 、 、 一、自主学习1.下列生物不进行变态发育的是( )A青蛙 B家蚕 C家燕 D蝗虫2.在家蚕个体的发育中,幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为( )。A.变态发育 B.不完全变态 C.完全变态 D. 个体发育3.蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,这个发育过程称为( )。A. 不完全变态 B.完全变态 C. 变态发育 D. 不变态发育4.蜜蜂完全变态发育的正确过程是( )。A. 幼虫卵蛹成虫 B.卵蛹成虫C. 卵幼虫蛹成虫 D.卵蛹幼虫成虫5.下列不属于完全变态发育的昆虫是 ( )。A.菜粉蝶 B.螳螂 C.家蚕 D.蝇6目前,一些地方把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构、增加农民收入的一项重要举措,取得了良好的效益。下列关于家蚕生长发育的叙述,正确的是( )A有性生殖,完全变态 B有性生殖,不完全变态C无性生殖,完全变态 D无性生殖,不完全变态7蝗虫的发育要经历卵、幼虫、成虫3个时期,若虫与成虫的区别主要表现在-( )A若虫身体较小,生殖器官没有成熟 B若虫身体较小,无翅,无外骨骼C若虫身体较小,生殖器官发育成熟 D若虫身体较小,有翅,有外骨骼8昆虫与我们人类的关系十分密切,下列有关叙述错误的是( )A吃青菜叶的菜青虫是菜粉蝶的幼虫 B捕杀蝗虫的最佳时期是在蝗虫的成虫期C适当延长家蚕的幼虫期有助于提高蚕丝的产量 D蜜蜂的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫4个时期9生命世界真奇妙!美丽的蝴蝶竟是由毛毛虫变成的。下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是( ) 家蚕 蝗虫 蜜蜂 蟋蟀 D二合作探究10.家蚕的生殖和发育(1)生殖:家蚕的生殖方式是_(2)发育:家蚕的一生要经历_、_、_、_四个时期,称为_。除了家蚕以外,_ _等昆虫也采用这种发育方式11.蝗虫的生殖和发育(1)生殖:蝗虫的生殖方式是_ _(2)发育:蝗虫的一生要经历_、_、_三个时期,称为_。除了蝗虫以外,_等昆虫也采用这种发育方式。与成虫相比,蝗虫的若虫身体_,_没有发育成熟,仅有_,能够跳跃,称为_,若虫经过_次蜕皮,不经过_期,发育成成虫。12.完全变态发育和不完全变态发育的异同点(1)相同点:都属于_发育(2)不同点:完全变态发育经历4个时期_ _不完全变态发育经历3个时期_ _,没有_期三 反馈检测13.下列昆虫的发育不属于完全变态发育的是( )A菜粉蝶 B蝗虫 C家蚕 D蝇14.稻螟、玉米螟都是农业害虫,它们危害农作物时,所处的变态时期是()A、卵B、幼虫C、蛹D、成虫15.关于蝗虫的叙述,最为确切的是()A、发育过程为完全变态发育 B、体表有外骨骼,身体由许多体节构成C、受精作用在体外进行 D、幼体与成体在结构上的差异很大16.蚕蛾是家蚕发育过程中的( )A幼虫期 B 成虫期 C 蛹期 D 若虫期17.下图是两种昆虫的发育过程。请据图回答:a b c 甲 图 乙 图 (1)甲图所示的个体发育过程属于_,属于这种发育类型的昆虫还有_。(2)和的名称是_ 和_。用数字和箭头表示甲图昆虫发育的过程: _。(3) b表示的发育时期叫做_。这一时期的特点是_。(4)乙图所示的昆虫是一种农业害虫,在整个发育过程中,对农作物危害最严重的时期是_(填图中字母)。18.你见过蝉蜕吗?它是蝉的_,当蝉生长到一定阶段时,该结构限制蝉的生长,脱去该结构的现象叫_。该结构可以_和_内部柔软器官、防止体内水分散失。八年级生物下册 第七单元 生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育导学 3 第三节 两栖动物的生殖和发育【学习目标】1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。(重点)2.通过调查实践活动和资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。(难点)【学习过程】阅读教材1214页,独立完成下列问题:1幼体生活在水中、用 呼吸,要经过变态发育成为成体,此后营水陆两栖生活,用 呼吸,同时用 辅助呼吸,这样的动物叫做两栖动物。2、雄蛙鸣叫(求偶行为)、雌雄蛙抱对(体外受精)都属于 行为有利于种群的繁衍。4、两栖动物的生殖和幼体发育必须在 中进行。幼体要经过 发育才能上路生活。3、环境的变化对两栖动物繁衍的影响:从气候温暖潮湿,水域密布食物丰富变化到部分地区出现了干旱和沙漠,气候干燥。导致两栖动物生殖和繁育能力 。出现畸形蛙的原因是 。一、自主学习1.青蛙的发育是( )A.经过完全变态的发育 B.经过由蝌蚪到成蛙的变态发育C.经过由卵到蝌蚪的变态发育 D.由卵到蝌蚪到成蛙的变态发育2.下列是两栖动物的是( ) A.龟 B.大鲵 C.鳄鱼 D.中华鲟3.下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是( )A. 雌雄同体,体内受精,体内发育 B. 雌雄同体,体外受精,体外发育C. 雌雄异体,体内受精,水中发育 D. 雌雄异体,体外受精,水中发育4青蛙的幼体蝌蚪生活在()A陆地 B水中 C空中 D水中或陆地上5.青蛙将卵块产在( )A、水中 B、青草上 C、泥土上 D、水底6.在蝌蚪发育成青蛙的过程中,先后出现的呼吸器官是( )A、鳃、肺 B、鳃、皮肤 C、肺、皮肤 D、鳃、肺和皮肤7.蛙鸣的生物学意义是( )A、歌唱春天 B、招引昆虫 C、招引异性青蛙 D、吓退天敌二合作探究8、两栖动物的含义是什么?你知道哪些动物是两栖动物?9、阅读教材第13页内容,讨论在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫?雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义?10、通过图示,青蛙的卵块什么样子?里面有什么?受精过程发生在什么地方?青蛙的一生要经历几个过程?11、通过观察和思考,总结青蛙的生殖和发育特点:在 受精,在 发育;幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异,为 发育。青蛙的生殖和发育过程可分为四个阶段:、 、。三 反馈检测12.两栖动物的生殖和幼体的发育必须 在进行,幼体要经过 才能上陆地生活。13辛弃疾的词句“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的蛙声是指 性青蛙的鸣声。14蝌蚪变态发育过程中最先消失的器官是()外腮尾心脏侧线15两栖动物不能成为完全适于陆地生活的脊椎动物的主要原因是()体温不恒定心室中有混合血肺不发达生殖发育离不开水16青蛙的个体发育过程经历了( )A卵胚胎幼蛙成蛙 B卵胚胎蝌蚪成蛙C受精卵蝌蚪成蛙 D受精卵蝌蚪幼蛙成蛙17有蝌蚪发育成青蛙不难看出( )A、变态发育过程 B、鱼类进化到两栖类的过程C、两栖类进化到爬行类的过程 D、鱼类和两栖类有亲缘关系八年级生物下册 第七单元 生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育导学4 第四节 鸟的生殖和发育【学习目标】1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。2.描述鸟的生殖和发育过程。3.通过参观或参与家禽养殖活动,关注鸟类与人类生活的关系。【学习过程】一、阅读教材16页记住操作步骤。完成基础认知1、鸟卵的结构及功能:(1)胚盘:内含 ,胚胎发育的部位 (2)卵黄膜:保护卵黄(3)气室:贮存空气(氧气)供胚胎发育(4)卵壳:保护,有气孔,与外界进行 交换(5)卵白:提供营养和水分(6)系带:固定卵黄(7)卵黄:提供主要 (8)卵壳膜:保护卵细胞(2)未受精卵,胚盘 ;已受精的卵,胚盘 。二、阅读18页并看图完成基础认知:1、鸟类的生殖和发育过程一般包括: 、 、 、 、 和育雏几个阶段,每个阶段都伴随复杂的繁殖行为。2、鸟类都具有 、 、 的过程,有些鸟不能筑巢、孵化和育雏,例如杜鹃一、自主学习1.秋天林区和公园的树干上,悬挂一些人工巢箱,是为了( )A.保护一些不会营巢的鸟类不会被冻死 B.招引食虫鸟类在巢箱中繁殖C.保护鸟类免受敌害 D.捕捉鸟类2.下列说法正确的是( )A.不是说所有的鸟都有孵卵和育雏的行为 B. 鸟类产的卵就是一个卵细胞C.母鸡产的卵都可以孵化出小鸡D.家鸽的幼鸟在孵出后就会行走、觅食3鸟的受精卵结构中,将来发育成雏鸟的部位是( )A.卵黄 B.卵白 C.胚盘 D.卵黄膜4鸡受精卵的发育开始于()A母鸡体内 B鸡卵产出之后 C孵化时 D孵化一段时期之后二合作探究5识图回答问题: (1)写出名称2_ 3_ 4 _5_ 7_ (2)鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点,称为_ ,里面含有_。(3)在鸟卵的结构中,卵白和卵黄都是胚胎发育的_。(4)_ 、_、_构成卵细胞。(5)为了较长时间存放鸡蛋,最好的放置方法是_。6.生活中,鸡蛋被作为人类必要的食品,是因为鸡蛋含有丰富的营养。你认为卵白、卵黄的主要功能是什么?7鸟类的生殖和发育过程一般包括_ 、交配、_、产卵、_和育雏等阶段。8营造鸟巢对鸟的生殖有什么作用?三反馈检测9观察鸡卵结构时,若该卵已受精,则其结构特点为 ( )A胚盘色浅而小 B胚盘色浓而略大C胎盘色浅而小 D胎盘色浓而略大10. 家鸽的卵产出后,胚胎发育暂时停止,要使胚胎继续发育,必须有( )A. 适宜的温度 B. 充足的养料 C. 一定的水分 D. 充足的空气11关于鸡卵的说法,正确的()A胚盘里含有细胞核 B卵黄就是细胞核 C卵白就是细胞质 D卵壳膜就是细胞膜12下列不属于鸟类的繁殖行为的是()A燕子筑巢 B母鸡抱窝 C麻雀争斗 D家鸽育雏13.“孔雀开屏”属于 ( )A. 繁殖行为 B. 攻击行为 C. 防御行为 D. 节律行为14下列对鸟巢的作用说法不对的是() A贮食作用 B防止鸟卵滚散 C躲避敌害 D给雏鸟保温15鸟 类的孵卵行为说明鸟类的体温特点是()A孵卵与体温无关 B高而恒定的 C高而不恒定的 D变温的16.在鸡的卵中,真正的卵细胞所包括的结构是 、 、 。17.在日常生活中,当我们要把带壳的熟鸡蛋剥壳时,一般先从更钝的一端下手,因为这端有 。18.观察鸡卵结构时,将卵壳膜剪破,流出的透明胶状物质是 ,黄色球状的胶状物质是 ,上面的小白点是 ,里面有 。19.鸡卵结构中,具有保护作用的结构有 。 20.鸡卵结构中,具有提供营养物质的作用的结构有 。 八年级生物下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传和变异 导学1 第一节 基因控制生物的性状【学习目标】1、举例说出生物的性状,以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】【自学提纲】一、 阅读教材24页,独立尝试填一填 并识记1分钟1、遗传:指亲子间的 性。 2、变异:指亲子间和 间的差异。3、生物的遗传和变异是通过 而实现。二、阅读教材2527页,完成下列问题:1、生物的性状:遗传学中把生物体所表现的形态结构, 和行为方式统称为性状。 2、相对性状:遗传学家把 生物的同一性状的 表现形式称为相对性状。 3、在转基因鼠的研究中,被研究的性状是什么?4、控制这个性状的基因是是什么?5、说明性状与基因之间是是什么关系?6、在生物传种接代的过程中,传下去的是性状还是控制性状的基因呢一、自主学习1、想一想自己有哪些特征象父亲,哪些特征象母亲,哪些特征与父母不象?为什么会同父母既象又不象呢?2、世界上会不会同时存在完全相同的两个生命体?3、观察课本27页两幅图,他们有什么特点?4、遗传是指亲子间的_,变异是指_生物的遗传和变异是通过_实现的。5、学习课本25页“观察与思考1”,你会把豌豆看成是番茄,把兔看成公鸡吗?为什么?6、同是豌豆,种出来却有圆粒与皱粒之分,同是成熟的番茄,却有红色和黄色等,这说明同种生物性状有什么特点?二、合作探究(一)小组成员间观察人体的下列性状后,讨论问题:1、耳朵有没有耳垂?2、眼睛是单眼皮的还是双眼皮的?3、能否把舌由两侧向中央卷曲?4、能否使大拇指向背侧弯曲?(1)仅凭你的观察,能知道自己所有的形状吗?(2)试概括出什么是生物的形状。(3)举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。完成课本29页的讨论题。通过观察和讨论后,你得出的结论是:(二)学习课本资料分析后,解决以下问题:1、在这项研究中,被研究的性状是什么?控制这个性状的基因是什么基因?2、转基因超级鼠的获得,说明性状与基因之间是什么关系?3、从转基因鼠的实验,能判断遗传物质存在哪里吗?4、请你推断,在生物的传种接代的过程中,传下去的是性状还是控制性状的基因?三、反馈检测1生物的遗传和变异是通过和而实现的。2通俗地说,遗传是指亲子间的,变异是指亲子间和子代个体间的。3生物的性状包括、和4同一性状的不同表现形式称为。5生物的性状是受控制的。6把一种生物的某一个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的中,使之表现出转入基因所控制的,这样的生物称为转基因生物。7.下列属于相对性状态的是()A、狗的长毛和卷毛B、兔的长毛和猴的短毛C、豌豆的圆粒和黄粒D、豌豆的高茎和短茎8.生物的性状是指()A、生物体的形状 B、生物体的性别C、生物体的形态,生理特征、行为方式 D、生物体的大小9.人类的遗传物质主要存在于( )A、细胞质中B、细胞膜中C、细胞核中D、细胞的各个部分10.“龙生龙,凤生凤,老鼠儿子会打洞”说明生物具有()性A、变异B、遗传C、性状D、基因11.转基因超级鼠的获得,说明形状和基因之间的关系是()A、性状决定基因B、基因决定性状C、基因与性状无关D、性状决定蛋白质12下列关于性状和基因的关系,描述正确的一项是()A基因控制着性状B性状控制着基因C有些性状不受基因控制D基因和性状都能遗传下去 13下列描述属于相对性状的一项是()A同样成熟的鱼,鲤鱼体形较大,鲫鱼体形较小B金鱼的体色有透明的和不透明的C李子的表面光滑,葡萄的表面也光滑D一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色14亲代的许多性状之所以在子代身上体现,原因是()A精子和卵细胞中携带着亲代的性状B精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因C总在一起生活,长相就会相像D父母所有的性状都遗传给了子代判断15同样是生长成熟的鱼,鲤鱼的体形较大,鲫鱼的体形较小,这是相对性状。()16李树的果实表面是光滑的,而桃树的果实表面有的光滑、有的带有毛毛,它们相互间都可称为相对性状。()17血友病患者的伤口流血时不易凝固,这种情况在他们的后代中还有可能出现,这是受基因控制的性状。()18同一个麦穗上的小麦粒,分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中,再结出的麦粒前者大于后者,这是控制麦粒大小的基因发生了变化。()八年级生物下册 第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异 导学2 第二节 基因在亲子代间的传递 【学习目标】1.理解染色体、DNA和基因之间的关系。 2.理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。 【学习过程】【自学提纲】一、阅读教材2830页第一段,自主完成后对子组交流补充1、在有性生殖过程中, 和 就是基因在亲子间传递的“桥梁。”2、基因在细胞大多有规律地集中在 内的染色体上,而且每一种生物细胞内染色体的 和 都是一定的。3、在生物细胞(生殖细胞除外),中,染色体是 存在的。人的体细胞中染色体为 对。基因也成对存在的,分别位于成对的 上。人的体细胞中23对染色体就包含 个DNA 分子,含用 对基因,决定这人体 的性状。二、阅读教材3031页,完成下列问题:1、通过对生物的研究,证实在形成生殖细胞精子和卵细胞的细胞分裂过程中, 都要减少一半,而且不是 的一半,是每对染色体中各有 条进入精子或卵细胞。2、请补充完整31页升值过程中染色体的变化图解一、自主学习在有性生殖中,亲代双方的基因传给了子代,那么子代身上的基因是不是亲代双方基因的总和呢,若是这样,一代一代地传递下去,那么生物体内的基因数量岂不是一代比一代地成倍增长吗?你们认为真的是这样吗?这个问题要怎样解释呢? 请同学们自学教材。 1.基因在亲子代间传递的“桥梁”是什么? 2.在生物的体细胞中,染色体是成 存在的,人的体细胞中有 对染色体,马蛔虫的体细胞中只有 对染色体。 3.人的体细胞中,一条染色体上有_个DNA分子,23对染色体上共有_个DNA分子。 4.一个DNA分子由数万个小片段构成,每个小片段就是一个_,在体细胞中基因也是成_存在的,且每对中的两个分别位于_(“同一条染色体”还是“一对染色体中的两条”)上。 5.说说在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体、DNA分子、基因数量的的变化情况: 二、合作探究1.用图解方式表示染色体、DNA分子、基因三者之间的关系 知识链接:_是遗传物质,主要位于细胞的_内。染色体是由_和_组成的。_是DNA上有遗传效应的小片段2.某同学动手做个染色体模型:将两根细铁丝缠绕在玻璃棒上,绕成螺旋状,再将中间的玻璃棒抽出,然后又将绕在一起的呈螺旋状的两根细铁丝缠绕在玻璃棒上,又抽出玻璃棒,如此多次缠绕,直到把两根细铁绕成短棒状。 (1)不同颜色的区段表示_,每根细铁丝表示一个_,最后绕成的短棒表示_。 (2)若在铁丝的螺旋中间再加上一些细小的圆球,则这些圆球表示_。 3.填好P35的图并讨论以下问题: (1)控制生物的某一性状的基因,比如:某人是双眼皮,控制他(她)这一性状的基因是一个还是一对?_,在他(她)的精子(或卵细胞)中,控制眼皮是双眼皮还是单眼皮的基因是一个还是一对?_当精子与卵细胞结合成受精卵后,受精卵中的基因是成_(“对”还是“单”)的。 (2)在生殖过程中,染色体、DNA分子、基因都是每一对减半遗传,这对生物的遗传有何意义? 三、反馈检测1.生物体主要的遗传物质存 在于 ( )A细胞膜上 B细胞质中 C细胞核内 D细胞器上2.染色体和基因的正确关系是 ( ) A.很多基因排列在染色体上 B.很多染色体排列在基因上C.基因是染色体的另一种叫法 D.染色体在细胞核时叫基因3.人的体细胞中有23对染色体,精子中染色体数目是 ( ) A.23对 B.23条 C.46条 D.46对4.下列各组中,染色体数目相同的是( ) A.精子和受精卵 B.卵细胞和体细胞 C.体细胞和受精卵 D.体细胞和精子5.下列对DNA叙述正确的是 ( )A.DNA就是染色体,染色体就是DNA B.DNA是遗传信息的载体,存在细胞核内C.DNA分子是直线形的,分子很大 D.DNA分子的结构比较复杂,但里面没有遗传信息6.下列基因组成中,一般属于生殖细胞的是( )AAA B.Aa C.aa D.A7.亲代的性状能够传给子代是由于 ( )A.亲代直接把性状传给了子代 B.亲代把基因传给了子 代C.亲代把遗传物质复制一份传给了子代 D.亲代把所有细胞内的结构复制一份传给了8.玉米的体细胞中有20条染色体,它的叶片细胞、根毛细胞、花粉细胞中的染色体条数分别为 ( ) A.20,20,10 B.20,20,20 C.10,20,20 D.10,10,209.已知一种鸟的体细胞中染色体数目为40对,则这种鸟的雌鸟产的一个未受精的鸟卵中的染色体数目为 ( )A.20条 B.40条 C.60条 D.80条 10下列对DNA叙述正确的是 ( )ADNA就是染色体,染色体就是DNA BDNA是遗传信息的载体,存在于细胞核内CDNA分子是直线形的,分子很大 DDNA分子的结构比较复杂,但里面没有遗传信息11下列关于基因的叙述正确的是 ( )A基因位于细胞膜上 B基因是具有遗传效应的DNA片段C所有基因的大小都相同 D基因是由蛋白质构成的12染色体是 ( )A在任何细胞中均成对存在 B在生殖细胞中成对存在C在所有细胞中均不成对存在 D 在体细胞中成对存在13人的体细胞中染色体是精子中染色体的 ( )A2倍 B1倍 C3倍 D倍14已知一个未受精的鸭蛋细胞中含有染色体40条,那么生这个鸭蛋的母鸭的体细胞中染色体数目为 ( )A20条 B40条C 60条 D80条 15在有性生殖过程中,基因在亲子间传递的“桥梁”是_和_。16生物体的各种性状是由_控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把_传递给了后代。17基因主要位于细胞核内的_上,_是_存在的,所以基因也是成对存在的。181891年德国动物学家亨金,通过对多种生物的观察研究,证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少_,每对_中各有一条进入精子或卵细胞。八年级生物下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异 导学3 第三节 基因的显性和隐性【学习目标】 1、能举例说出相对性状与基因的关系,并能利用图解描述控制相对性状的一对基因的传递特点。2 、知道近亲结婚的危害。3、通过对孟德尔杂交实验的学习,培养对科学实验的分析、判断能力和发现问题的能力【学习过程】阅读教材3235页,完成下列问题:1、孟德尔是 人。他研究了 的遗传。2、孟德尔认为:(1)相对性状有 和 性状之分。例如豌豆的高和矮,高是显性性状,矮是 性状,杂交的后代只表现 不表现矮。(2)在相对性状的遗传中,表现为隐性性状的,其基因组成只有dd一种;表现为显性性状的,基因组成有 或Dd两种3、基因组成是Dd的,虽然d(隐性基因)控制的性状不表现,但d并没有受D(显性基因)的影响,还会 下去。4、我国婚姻法规定: 和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。因为近亲结婚是遗传病出现的机会 。遗传病相当一部分是由致病的基因引起的,致病基因有 的和 的。一、自主学习学习任务一:知道性状分显性性状和隐性性状,并分别有显性基因和隐性基因控制,并能描述控制相对性状的一对基因的传递特点。阅读教材第32页至第34页内容,完成下列问题:孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中,选取了什么样的豌豆作为种子?孟德尔采用了什么实验方法?孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中,看到了什么现象?相对性状有_和_之分。例如,豌豆的高和矮,高是_,矮是_,杂交的后代只表现_不表现_。在相对性状的遗传中,表现为隐性性状的,其基因组成用_表示;表现为显性性状的,其基因组成有_或_两种。基因组成是Dd的,d控制的性状是否表现?是否遗传?学习任务二:知道近亲结婚的危害。阅读教材第34页内容,完成下列问题:、我国婚姻法中有关禁止近亲结婚的内容是什么?、人类的遗传病多种多样,其中相当一部分是由于致病的基因引起的。致病基因有_和_。显性遗传往往在婚配或生育前就可察觉。而隐性遗传病的情况则比较复杂。当致病基因是隐性基因aa时,表现为_,婚配或生育前就可察觉。但是,如果基因是_时,表现是无病的,却携带有_。、禁止近亲结婚的意义是什么?二、合作探究1、已知面颊上有酒窝与无酒窝是一对相对性状,决定有酒窝的基因(D)是显性基因,决定无酒窝的基因(d)是隐性基因。请问,一对无酒窝的夫妇能生育出有酒窝的子女吗?为什么?2、人的卷舌与非卷舌由一对等位基因R和 r控制,某小孩的父母均能卷舌,这小孩却不能。说明卷舌是 性性状,这小孩的基因组合是 。父亲的基因组合是 。母亲的基因组合是 。三、反馈检测1、下列哪种性状是不能遗传的( )A、单眼皮 B、白化病 C、色盲 D、伤疤2、 牛的无角基因(B)对有角基因(b)为显性。一个有角母牛和无角雄牛杂交,生了一个有角小牛,则雄牛的基因组成是( )A、BB B、Bb C、bb D、Bb或bb3、人类白化病是由隐性基因(c)控制的,一对肤色正常的夫妇如果生下了一个白化病孩子,则这对夫妇及其孩子的基因组成分别是( )A、CC、cc、cc B、Cc、Cc、cc C、Cc、cc、cc D、Cc、CC、cc4已知有酒窝和无酒窝是一对相对性状,一对夫妻的基因组成分别是AA和Aa,那么 他们的子女的基因组成可能是 ( )A. AA Aa B.Aa aa C.AA Aa aa D.aa5、下列说法错误的是_ A、人的体细胞中控制性状的基因是成对存在的 B、控制人类性状的基因都是显性基因 C、人体中1个显性基因和1个隐性基因成对存在时表现为显性性状 D、如果无耳垂的基因组成为dd,则有耳垂的基因组成为DD或Dd6、人类的正常肤色是显性性状,由基因A控制,白化病是隐性性状,由基因a控制,有一对夫妇的基因组成分别是AA和aa,问:妻子是不是白化病患者?_,他们的子女会不会患白化病?_。7、下列婚配方式中,其后代患遗传病的可能性最大的是( )A南方人和北方人B同一姓氏的人 C表兄妹或表姐弟 D生活在同一地区的人8、下列哪一种疾病不属于遗传病( )A、感冒 B、白化病 C、血友病 D、色盲9、我国婚姻法规定禁止近亲婚配的医学依据是:( )A、近亲婚配其后代必患遗传病 B、近亲婚配其后代患隐性遗传病的机会增多C、人类的疾病都是由隐性基因控制的 D、近亲婚配与伦理道德不相符合10当一对基因中,一个是显性基因,一个是隐性基因时,生物表现出 ( )A. 显性性状 B.中间性状 C. 隐性性状 D. 无规律 11已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状,其中双眼皮是显性性状,用D表示 ,单眼皮 是隐性性状,用d表示。有一对夫妇均为单眼皮,那么,他们生出基因型为DD子女的概率是 ( )A.100% B.50% C.25% D.012人类能卷舌是一种显性性状 。如果一个家庭中的母亲和一个子女是不能卷舌的。那么, 可卷舌的父亲的基因组成是 ( )A. AA B.Aa C. aa D AA或Aa13、孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中,如果纯种高豌豆的基因组成是DD,矮豌豆的基因组成是dd,那么杂交后的高豌豆的基因组成为_。为什么杂交后的豌豆种子长成的植株都是高的?画出生殖过程中的基因传递图解。14、我国为什么禁止近亲结婚,近亲结婚有什么坏处?请用图解的方式回答。例如:人智力常为显性性状,由基因H控制,智力障碍是隐性基因h控制,有一对智力正常的夫妇为表兄妹,他们的基因组成分别是Hh和Hh。八年级生物下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章生物的遗传和变异 导学4 第四节 人的性别遗传【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察,XY型性别决定图解的分析,以及色盲遗传图解的分析,培养学生的识图能力、综合分析能力,同时获得研究生物学问题的方法。2通过遗传习题的训练,使学生掌握伴性遗传的特点,应用规律解决实际问题,熟悉解答遗传问题的技能、技巧。【学习过程】阅读教材40-44页内容,完成下列问题:1、引起生物变异的原因是即受遗传物质的控制,也受 因素的影响2、可遗传变异:由 发生变化而引起的,能够遗传给的变异。3、 不遗传的变异:由 的影响产生的变化,遗传物质没有改变,不能遗传给后代的变异。一、自主学习交流调查结果,阅读课文3639页,思考下列问题。11902年,美国细胞学家_发现,男性体细胞中有_染色体的形态与别的染色体_,他把这对染色体叫_。后来,美国细胞学家_和_进一步把这一对与众不同的染色体分别称为_和_;而女性体细胞中的同一对染色体是_的,都是_。男性和女性体细胞中不决定性别的染色体共有_对,叫做_。2女人在_月经之间,会排出一个含_。男人在一次生殖活动中排出的精子从含有的性染色体来说只有_,一种是含_的,一种是含_的。它们与卵细胞结合的机会_。3生物体性状的遗传是由_控制的。1990年,科学家发现在_上只有一小段DNA是决定_性别的,也就是一个基因。1992年,进一步证明了这个基因决定_的形成。近年来,科学家发现_上还有_个基因,决定_的产生和成熟。最近,又科学家发现了_上与女性一性别有关的基因。二、合作探究1观察右侧两张图片Y染色体与X染色体在形态上的主要区别是什么?2想一想,就性染色体来说,在男性的精子和卵细胞中,应该有几条性染色体?男性有几种精子?女性有几种卵细胞?3完成课文38页“生男生女图解”。三、反馈检测1.下列关于性染色体的叙述中,错误的是( )A.与性别决定有关的染色体 B.性染色体仅存在于生殖细胞中C.性染色体几乎存在于所有细胞中 D.男性的性染色体用X和Y表示2.在男性和女性的体细胞中相同的染色体有( )22对 22条 一条X染色体 一条Y染色体A. B. C. D. 3.人的色盲基因只位于X染色体,Y染色体上没有它的成对基因。你认为在人群中色盲患者( )A. 男性较多 B.女性较多 C.男女各半 D.无法确定4.女性产生的卵细胞中性染色体为( )A. 一对XX染色体 B.一对XY染色体 C.只有一条X染色体 D.只有一条Y染色体5.下列有关人类生殖细胞的叙述,错误的一项是( )A.精子有两种,一种含X染色体,一种含Y染色体,比例相等B.卵细胞只有一种,每个卵细胞都只含有一条X染色体C.人的精子中的染色体数可以表示为23+X或23+YD.女性一次排卵一般只有一个卵细胞6人类卵细胞中含有的染色体数是( )A44条+XYB22对+XY C22条+XD44条+XX7男性每个体细胞应含有的染色体数为( )A22条+XX B22条+XYC44条+XX D44条+XY8子女的性别是由( )A母亲决定 B父母共同决定,母亲为主 C父母共同决定,父亲为主 D父母共同决定9、发现性染色体的科学家是( )A、麦克郎B、孟德尔C、虎克D、达尔文10、人的体细胞中,决定男女性别的染色体有多少?( ) A、一条 B、一对 C、22对 D、23对11、正常情况下,人体的下列哪种细胞中可能不含X染色体?( ) A、男性生殖细胞B、女性生殖细胞 C、受精卵细胞D、口腔上皮细胞12、某夫妇第一胎生了个女孩,若允许他们再生第二胎的话,生男孩的几率是( )A、100% B、75% C、50% D、013、下列说法中正确的是( )A、人体细胞中的染色体主要存在于细胞质中B、人体细胞中常染色体有22对,性染色体有2对C、人体细胞中的染色体可分为常染色体和性染色体D、精子中的染色体只有性染色体,没有常染色体14、人体细胞中共有_对染色体,其中性染色体_对,常染色体_对。在男性的1个精子和女性的1个卵细胞中,共有_条性染色体。男性有_种精子,女性有_种卵细胞。人的性别与_、_有关。15、人体细胞内23对染色体中,有一对决定人的性别,叫性染色体。( )16、男性性染色体为XX,女性性染色体为XY。 ( )17、人的性别是由性染色体决定的,与基因无关。 ( )八年级生物下册 第七单元生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传和变异 导学5 第五节 生物的变异 【学习目标】1 举例说出生物的变异及生物变异的类型。2 描述变异的生物学意义和实践意义。3 举例说出遗传变异在实践上的应用。【学习过程】阅读教材4749页内容,完成下列问题:1、地球大约在 亿年前形成的,最初没有生命,请结合课文写出原始生命诞生的过程,原始大气( 氢气 )等,没有( )在 、紫外线、以及雷电等长期作用下 汇入原始海洋 。2、1953年美国青年学者 模拟了当时地球的环境条件进行了实验。3、原始的海洋像一盆稀薄的 ,其中所含的 不断相互作用,经过漫长岁月,逐渐形成了 生命。可以说 是生命的摇篮。一、自主学习1、什么叫变异?并举例说明。2、按引起变异的因素和对生物个体的影响介绍变异的类型,并结合实例来说明3、变异的意义有哪些?二、合作探究(1)这些体态优美、颜色艳丽的金鱼是怎样形成的?你还知道身边哪些动物也是这样形成的?(2)狗的这“一家子”毛色不同,你能说出它们形成的原因吗?(3)无籽西瓜是由于什么数目的改变引起的?(4)因土壤条件不同,番茄幼苗的长势不同,你能否列举出有类似变化的生物?说出变化的条件。(5)就上面这些变异你认为哪些变异是可以遗传的?你将变异分为几种类型?三、反馈检测1、 一只雌猫一次产了四只小猫,这四只小猫在毛色上不完全相同,则说明生物体具有 ( )。A. 遗传性 B. 变异性 C.
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