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三年级数学第一学期期中试卷 时间： 分钟 题号总分得分一、你们都会算，就看谁仔细啦！(40分)1、直接写得数： 600×9= 18×4= 46÷2 = 96÷3= 24×3= 66÷6=3×800= 7124= 52005000= 720÷8= 240×2= 90×0= 50×7= 25×8= 30g+12g= 5t+6t= 2、列竖式计算： 705×3 123×9 2900×6 416×5 3、脱式计算： 25×4+360 (38+82)÷4 33+27×3 850250×3二、我会填（不要漏掉每一个空哦！）(20分) 1、4000克=（ ）千克 7吨=（ ）千克（ ）千克=3吨 1吨600千克=（ ）千克 2、在里填上“>”、“<”或“=”700g 10kg 5kg 4t 720÷8 720÷9 3、按规律填数（1） 2697 2687 2677 （2） 2697 3697 4697 4、选择合适的单位填在（ ）里。（g kg t）一头大象重1( ) 一个苹果重50( )一条鱼重2( ) 一辆货车载重4( )一个乒乓球重4（ ） 小明大约重25( ) 一个西瓜约重6（ ） 一袋饼干约重500（ ）5、巧搭配：小丽的这些衣服，可以有多少种不同的搭配方法，请用字母表示出搭配方法。红色上衣 白色上衣 蓝色裤子 粉红短裙 紫色长裙 A B C D E 三、我会画(9分)在格子图上分别画出从上面、正面和侧面所看到的图形 正面 上面 右面与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。四、我会连(10分)2t 200千克 2克 3kg 240g 五、我会解决问题：(21分)1、修路队每天修路600米，一个星期共修多少米？2、动物园东北虎约重208千克，一头野牛的体重比东北虎的3倍少42千克，这头野牛约有多重？3、一些书架到校了。每个书架有4层，李老师每层放26本书，3个书架一共可以放多少本书？这本书共320页，我已经看了80页。4、（1）剩下的部分，平均每天看6页，还要看几天？5、 篮球30元 自行车的价钱是足球的2倍 足球40元（1）买6个篮球需要多少钱？（2）买3辆自行车要多少钱？（3）老师买2个足球和4个篮球，300元够吗？六、数学小博士.1、在下面算式的 里填上相同的数,使算式成立.3× =1 ×9=4 2、将拍摄位置的编号填在相应图形的括号里.(位置是从上面拍摄的,位置是从后面拍摄的,位置是从左面拍摄的.) ( ) ( ) ( )
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