资源描述
期末过关检测(时间：60分钟，满分：100分)题号一二三四五六七八九总分得分一、我会填。(共21分)1(4分)看图写数。2(5分)填数。81115193(1分)个位上是9，十位上是1，这个数是()。4(2分)11里面有()个十和()个一。5(3分)给从左数第6朵涂上颜色，把右边的3朵圈起来。6(4分)看图补充算式。 410 4 47(2分)7()10 10( )7二、我会算。(共28分)9817439 186108 09 99 8537 196 172 510164 143 87 48793 8710926986 354 14436()8 12()10 9()44()9 17()13 9()11三、分一分。(共6分)帮妈妈把买的东西分装在两个袋里，用线连一连。四、认一认。(共8分)五、数一数。(共6分)1(4分)()个，()个，()个，()个。2(2分)一共有()个图形。六、画一画。(共6分)1(4分)(1)在最短的后面画“”。(2)在最矮的下面画“”。 2(2分)画，使比多4个。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。_7、 看图写算式。(每题3分，共9分)1. 2. = = “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。3.7八、解决问题。(共12分)1(4分)小明家的果园有8棵梨树，6棵苹果树。两种果树一共有多少棵？ 2(4分)学校图书馆里原来有14本数学故事。还有多少本？ 3(4分)先列式计算，再想一想，够不够？在你认为正确的答案后的里打“”。九、动脑筋。(共4分)小兔子拔的萝卜有两堆。第一堆10个，第二堆有4个。从第一堆拿()个放到第二堆后，两堆一样多。这时每堆有()个。(10分)谁最重？画“”。谁最轻？画“”。期末过关检测一、1.81314202.910121314161718203.194.115.涂色略6.610646101067.二、1713121229181310131515121715121351311127225542三、略四、8：004：0010：302：30五、1.36322.14六、1.略2.略七、1.164122.66123.7326八、1.86142.14773.4913九、37智力冲浪略
展开阅读全文