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2016学年乐清市一年级上册期末综合测试考试时间：60分钟 满分：100分 姓名 班级_ 座位号 装订线内不要答题题序一二三四五总分得分一、书写。（5分）要求：卷面整洁，字迹工整。 2、 字词。（70分） 1.请帮他们找回自己的家。（6分） zh ou g en a y w ui k ong t e声母： 韵母： 2.读汉字和拼音，认一认，连一连。（5分） 参加 升旗 跳高 商场 冷暖 3.读拼音，写词语。（16分） sh 4.下面汉字的拼音对吗？对的在括号里打“”，错的打“”。（8分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）5.选字组词，用“”标出。（3分） 公（机 鸡） （河 和）水 电（视 是）6. 按笔顺规则写字，数笔画填空。(6分) 风： ，共（ ）笔。 耳： ，共（ ）笔。7.读一读，认真想，连字组成词。（12分） 读 兔 竹 机 丢 迷藏 骑 书 左 服 捉 手绢 白 师 飞 桥 跑 河 老 车 衣 右 拔 步8. 写出和下列词语的意思相反的词。（6分） 多（ ） 短（ ） 下（ ） 出（ ） 黑（ ） 大（ ）9. 读一读，想一想，连一连。（8分） 白白的 草地 一只 树叶 绿绿的 雪花 一面 小猫 鲜艳的 明天 一片 雨伞 美好的 花朵 一把 红旗 三、句子。（4分）读一读，把诗的上下两句连起来。 春去花还在 低头思故乡 举头望明月 人来鸟不惊 四、阅读。（6分） 初夏，石榴（u）花开了。远看，那红色的花朵像一簇（）簇火焰。近 看，一朵朵石榴花像一个个小喇（）叭。淡黄色的花蕊（）在风中摇动，就像一群仙女在翩（）翩起舞。1.这段话共有（ ）句。（1分）2.用“”画出第2、3两句。（2分） 什么时间 什么颜色 像什么3.石榴花在（ ）开放。它的花蕊是（ ）的，花朵像（ ）。（3分） 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 五、看图，根据问题，写句子。（15分）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 提示：什么时间？在哪儿?谁在干什么？ 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。参考答案二、1.声母：zh g y w k t韵母：ou en a ui ong 2.参加 升旗 跳高 商场 冷暖 3.十八 三个 大人 天上 日月 尺子 小鸟 果皮 4.打“”：真 灯打“”：做 鹅 在 校 晚 电 5.鸡 河 视 6. 4 6 7.读书 骑车 白兔 老师 竹桥 左右 飞机 衣服 丢手绢 捉迷藏 跑步 拔河 8.少 长 上 入 白 小 9.白白的雪花 绿绿的草地 鲜艳的花朵 美好的明天 一只小猫 一面红旗 一片树叶 一把雨伞三、春去花还在人来鸟不惊 举头望明月低头思故乡四、1.4 2.远看小喇叭。 3.初夏 淡黄色 火焰
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