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第七单元达标检测卷（时间：分钟 总分：100分）一、想一想,填一填。（10分）1. 看图填上合适的分数或小数。（6分） 2. 填小数。（4分） 二、读出或写出下面横线上的数。（8分）1. 一本数学书7.4元。（ ）2. 一头非洲象重5.25吨。（ ）3. 小明买文具花了十点零五元。（ ）4. 一只鸵鸟蛋约重一点五千克。（ ）三、判断题。（对的画“”,错的画“”）（12分）1. 所有的小数都比整数小。 （ ）2. 小数的位数越多,小数就越大。 （ ）3. 8.02和8.20的大小相等。 （ ）4. 9角=0.9元。 （ ）5. 三十五点一七五写作35175。 （ ）6. 8.5比8.4多1。 （ ）四、选择正确的答案,将序号填在括号里。（12分）1. 把1元平均分成100份，取其中20份，用小数表示为（ ）。A. 0.02元 B. 0.20元 C. 2.00元2. 0.082读作（ ）。A. 零点八二 B. 零点零八十二 C. 零点零八二 3. 比1大且比2小的小数有（ ）个。A. 1 B. 9 C. 无数4. 5角是0.5元,还可以写成（ ）元。A. B. C. 5. 小明今年10岁,他的身高是1.35（ ）。A. 米 B. 厘米 C. 分米6. 1元5角写成小数是（ ）。A. 1.5 B. 1.5元 C. 1.05元五、比较大小。（8分） 1. 最大的数是（ ）,最小的数是（ ）。（2分）2. 从大到小给小白鸽排队。（6分）六、用竖式计算。（12分）4.9+0.7= 5.8-3.9= 7.4-6=20.0-14.2= 17.1+22.9= 4.8-0.9=七、森林医生。（对的画“”，错的画“”并改正）（8分） 八、下面是华华家的成员身高统计图。（12分） 1. 华华家里谁最高？谁最矮？2. 爸爸比华华高多少米？3. 华华比爷爷矮多少米？4. 你还能提出哪些数学问题？并解答。九、解决问题。（18分）1. 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。2. 他俩谁高？高多少米？
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