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第七单元达标检测卷(时间:分钟 总分:100分)一、想一想,填一填。(10分)1. 看图填上合适的分数或小数。(6分) 2. 填小数。(4分) 二、读出或写出下面横线上的数。(8分)1. 一本数学书7.4元。( )2. 一头非洲象重5.25吨。( )3. 小明买文具花了十点零五元。( )4. 一只鸵鸟蛋约重一点五千克。( )三、判断题。(对的画“”,错的画“”)(12分)1. 所有的小数都比整数小。 ( )2. 小数的位数越多,小数就越大。 ( )3. 8.02和8.20的大小相等。 ( )4. 9角=0.9元。 ( )5. 三十五点一七五写作35175。 ( )6. 8.5比8.4多1。 ( )四、选择正确的答案,将序号填在括号里。(12分)1. 把1元平均分成100份,取其中20份,用小数表示为( )。A. 0.02元 B. 0.20元 C. 2.00元2. 0.082读作( )。A. 零点八二 B. 零点零八十二 C. 零点零八二 3. 比1大且比2小的小数有( )个。A. 1 B. 9 C. 无数4. 5角是0.5元,还可以写成( )元。A. B. C. 5. 小明今年10岁,他的身高是1.35( )。A. 米 B. 厘米 C. 分米6. 1元5角写成小数是( )。A. 1.5 B. 1.5元 C. 1.05元五、比较大小。(8分) 1. 最大的数是( ),最小的数是( )。(2分)2. 从大到小给小白鸽排队。(6分)六、用竖式计算。(12分)4.9+0.7= 5.8-3.9= 7.4-6=20.0-14.2= 17.1+22.9= 4.8-0.9=七、森林医生。(对的画“”,错的画“”并改正)(8分) 八、下面是华华家的成员身高统计图。(12分) 1. 华华家里谁最高?谁最矮?2. 爸爸比华华高多少米?3. 华华比爷爷矮多少米?4. 你还能提出哪些数学问题?并解答。九、解决问题。(18分)1. 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。2. 他俩谁高?高多少米?
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