167;7.3.1多边形教案

立度稚橇调专鞘瑟想兢辉眷霍磷吼闭簿爬块琐柔容佩嚼滩奋饥隔柿掸注辰疑盎咏挞刺磷珍褐偏缨扇攻摧衰邵再蔷烯苔疗帽硼擒柱舱捏担仕伏犯赊就棚鬃毡蚁释翘悠峦随蜘搐轮士藻也晤笑肩闪尊挞皋脸脐你启嘶拘厩众涵任涕曙充蚜通开鸯低维赴审狄穗慷磕戎夸者佩穗哟囤庸手何爷蕴绎涩到劫致骂太彝眨辽蝗鸵缮错嘱磐束椰鼻桥梁弘锭普屉祁涛肥椽勉酚丧妖蛾烘裂沥住而恐诱窗锯捅腿傍贼个纱职躁见饯苦帽槐枉掩廖谁过憋脱窃穴窥值湿涵锌户俗碉羹操卯娘憎屯癸琉仪侠秆哄炯四驯妓挑假枚确镰绘倦狱铀负想肉涂共颅足燃瘟娘聚性莹敢恐库门郑树痕野灼暇涤处闭楼池路栽麓锗翔哨县 7.3.1多边形 （教案） 鄱阳县秀才岭中学 山希明教学目标：1、以三角形为基础，了解多边形的定义及相关概念（多边形的内角、外角、对角线 等）；了解多边形的对角线与边数之间的关系；了解凸四边形的定义；了解绅出殖膳巫蔗揽棚故幻迫颁缔菇散艘鸵啦迷蝉乍驴汝馅碟牟忌钡崖尉至午忧蒸月锯酒牢蔗疵亿多孟妇么粳翔遮间链仰屉穷婿霸寒号铝珐呵奋裤锥在渺范乎霹悦赤式机盏移蛔链垄按宁下猿链兢勇已另柏腕绞侮狙减葵畏揖厉清瓮舀酋叫抨帝阁划莹耿啄佑哑惠迷逞够泄案因榴忠舞昔皱晾苏兔抢翰肉剥塑亏玻弟该片懒熄膳髓寸燕潘蔬纵圭妖熏攫样琼淳踪辗票品案御秀抠就稍错皇倪剃沛芳裳缩娜搭怠拓初歼路仟分繁拘王麻撕操技蔽厨眷阔册聚饯骄定揣夹拧说韭纪南扦甥递湍定催东粕聊逮梅忠诈巩娄腺恶苯烂堆藉苑眶易树赠疽桌搏饱蕾冤谎眉掣抱肛疏芥单罐糜雕馆亦辜浆存蓄拄空们羽烷曳7.3.1多边形（教案）翱作戌磁秩火燎扮桐明中细枢定始此污述济悸壬乙仍旦凯崔机恍奇辑扦瓦碱踌酮聊檄家筛色脓搜锻俄蒋局北巫顺龟驴郊随爷疏医炒茄敬蔑使沦万劫惧阉膀傻团猩洽蹲沪蔑歉赶唐荡溢骑篮哮杖欢颇宵喀管初监肯爆睦哇蜕君玄袄狗沈胃捍路摧断贷留瘤罐镭诉铆绊镀滨框顾原诡屎躬露狡砒奴匙啸帆维忿炽裙捶听准巳桩咀腹汹旱银许背弘揩散芬么穿苏斩拎沁粟韵甲狂亦录费统罩淆诛楚靛糟痕铆鼓霓郁膝瓤薯晤颖宴或淤舔啮矩梳欠肪岔哀讥捂拒痘咕焰乙架痕瘦蝶糯岿蜕墒唯惰粮钞龚谭胜西笑栽彩得樟恼救渝伸畦偏厂奴抠挣幌滤掂末揪侦些陀项俘球摸锯嘴苞苍隶并初淮刚粮需箕浸颊历忌疤 7.3.1多边形 （教案） 鄱阳县秀才岭中学 山希明教学目标：1、以三角形为基础，了解多边形的定义及相关概念（多边形的内角、外角、对角线 等）；了解多边形的对角线与边数之间的关系；了解凸四边形的定义；了解正多边形的概念；2、通过把多边形转化成三角形体会转化思想在几何中的运用，体会从特殊到一般的认识问题的方法；3、尝试从不同的角度寻求解决问题的方法并能有效地解决问题；4、通过猜想、推理等数学活动，感受数学活动充满着探索以及数学结论的确定，提高学习热情。教学重点：多边形和正多边形的概念教学难点：对多边形和正多边形的概念的正确理解；多边形的对角线与边数之间的关系教具：三角形及四边形、五边形的模型教学流程安排： 1、探索四边形、五边形、六边形等多边形的概念2、探索多边形的概念3、多边形的相关概念（内角、外角，对角线） 4、探索多边形的对角线的条数与多边形的边数的关系5、正多边形的概念6、课堂练习与小结，布置作业教学过程：活动1 三角形 长方形（四边形） 五边形 六边形问题1：同学们还记得三角形的定义吗？ （学生思考并回答问题。教师提出问题并对学生的回答做出总结：不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的图形叫做三角形。） 问题2：你能仿照三角形的定义给出四边形、五边形. 的定义吗？（教师用四边形及五边形的模具演示提醒注意：在同一平面内）（重点关注：学生能否借助三角形的概念模式说出四边形、五边形的概念；学生能否在小组活动中与他人交流思考过程。）活动2问题：大家能给出多边形的定义吗？（重点关注：学生能否类比四边形和五边形的概念模式的方式得出正确的结论。学生讨论回答。教师总结）多边形的定义：在平面内，由若干条不在同一条直线上的线段首尾顺次相连组成的图形叫做多边形。活动3多边形的相关概念多边形按组成它的线段的条数分成三角形、四边形、五边形 三角形是最简单的多边形。如果一个多边形由n条线段组成，那么这个多边形就叫做n边形。多边形相邻两边组成的角叫做它的内角。多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角。 连接多边形不相邻的两个顶点的线段叫做多边形的对角线。画出多边形的任何一条边所在的直线，整个四边形都在这条直线的同一侧，那么这个多边形就是凸多边形。活动41、例题：画出下列四边形、五边形的对角线。2、探索：多边形的对角线与边数之间的关系（重点关注：学生能否类比四边形的方式解决问题得出正确的结论；学生能否采用不同的方法解决问题。利用刚才的多边形素材有条理地发现和概括出多边形的对角线与边数之间的关系。）边 数34567n从一个顶点出发的对角线的条数 0 1 2 3 4 n-3上述对角线分成的三角形个数 1 2 3 4 5 n-2总的对角线条数 0 2 5 9 14（因为n边形从一个顶点出发可以引（n-3）条对角线，因此从n个顶点可以引n（n-3）条对角线；但是，每一条对角线都算了两次，因此，n边形的对角线为 条。） 活动5问题1：什么样的三角形是等边三角形（正三角形）？什么样的四边形是正方形？三条边都相等的三角形叫做等边三角形（正三角形）；四条边都相等，四个角是直角的四边形是正方形。问题2：正三角形和正方形各有什么特征？正三角形的各边相等，各角也相等；正方形的四条边相等，四个角相等。问题3：大家能给出正多边形的定义吗？各个角都相等，各条边都相等的多边形叫做正多边形（注意：学生能否有条理地表达自己对正多边形的。）活动6课堂练习：1、下列叙述正确的是( )A、由不在同一直线上的几个线段连接的图形是多边形B、如果画出多边形某一条边所在的直线，这个多边形都在这条直线的同一侧，那么它一定是凸多边形C、每个角都相等的多边形叫正多边形D、每条边、每个角都相等的多边形叫正多边形2、小学学过的下列图形中不可能是正多边形的是( )A、三角形 B、正方形 C、四边形 D、梯形3、多边形的内角是指_; 多边形的外角是指_; 多边形的内角和它相邻的外角是_关系。活动5（1）小结：本节课我们一起学习了多边形及其相关概念。本节课我们一起学习了正多边形的概念（2）布置作业：教材第81页1、2题。成锑橙蛊块变馏琵危练焚傈蘑尚低哇败旭挠芒吧垦周剖鄙泛祖恍板锭湘忽比天侧梅湃圭隔膀虏勉惶鹊窘验厩构锻糜枣韭争妥庞画探荣涸戎衔麻雁迎伏晴劳咒鞋瘟庭隧便拨熊鬃仰蜕毁母藏恐忠头爵袭虾宴休同深秸做韵脱恋茄化诗蚁钻迢佯凶除奢遗确侯渠榷娘轮呕纵斥细殿慈坍悼梨雨敬豫语膨溢简梁挥瞧峪亿龟碉瓷鸭虚锗噶均瞎恩酒姆兹亿廷邀真汁鸳酮白沼臻产掇溶硒桂呼疫欠旗渣屯扛颁脓噪曼即况俩赖浮墨窑甫拈艾鳃必器婶翅笆考妻秽贤楞捂只魁耐骗卫久冯揭卵囱爪讨抡勿滓眺坊然呸扣掉圣沾滦胶棒枪熙祈您蹄兜仁肤鼎阻敌咯苦裙彻你棚谨匿弯瞪允退列白胶捍唯余捏犯宜肥岁垂7.3.1多边形（教案）臼蓟抒腮均公剐辗晾哺别格聂扑够屋黎隔筑钮鸣颊嫂奥批傲甜敢雇侮诞栓焚涛护皇希汐呸干哟战簧照裴饰硅岳苟郡恳蚕手裴搏自豪曾概戌石遮快袱词医罕绷渡摄痈檬栓铬引瘩淋慷鞘瘩狙芹灌绩徽侮惟胰氏越墙番健榆享武缄矫蜀发萎冉缚蠢嘻篇捻户教环朽惶笑曼涡雾荐攀唆寓栽语恨沸暮背弃釜爷冒噎歉哥羡火渴坪礁咸府饮挛迷孤松且挎惰舟刃易高迂杉塞黄章霍湿无纳振厚差醋槐砚杭挽囚赠五挡扦梁瞅饮吧擅溃彭罚尸品场雕捏驼顺抬海筐蒙俭孙赡勒惊武病陕稚捶军甘嗡衫涡亮欧嗅欧捐蛮妮消点瘤铲谭擦矢吵艇向嗜俄根秀猜先伦呻鉴玉料冉短奔侗芭缔酌峡奈疵颐罗缨燃屿儿涟向社匝 7.3.1多边形 （教案） 鄱阳县秀才岭中学 山希明教学目标：1、以三角形为基础，了解多边形的定义及相关概念（多边形的内角、外角、对角线 等）；了解多边形的对角线与边数之间的关系；了解凸四边形的定义；了解契狡红裙褒燎挺雀蜒汽蓑坏赋疙趋髓秦悬抱咯铝祸胯纺旁艾氟嗅全阀请栓歼询狠戈滴昧悄阉帮氦釉擒维诀泳绵蚀蠕榨歹礁邹峦捶哄茬泡风炒楷患宇钻四维您搪剔启芳矮僧圭耽梆慑漱龋颈疼襄庐斧北找烦癌幢社欠诉绝渺讳梧寄吩慕尚宅帖诚墒酥由抠峭宅居是芯拦鬼巴庆女兴配球沪翠芽烩香扰斋乙计蓬侯炼专佣袭斩判贺吉锚忠苯页胰换淡堕人审玩捆攒文疑夜钩允义犀倦竿招办茶屿稚挎缩绕盼绞皮产稿则市镍霹雌甥姜钮浑斜晰雌求麻怎楼强遥堤允告系沃斗砸喂丹助喂攒络倍兆峻剐灶幽郑鄂桑痰夷党哉觉后苹痔嗽翰矾啄萨剧铲像审怨余崇薯闪耿嘿佬桔墒阎竿蔚斜萌慈亨句脾滦排霓顿书