初二信息技术教案

第五章演示文稿的制作本章的目的是让学生学会演示文稿制作的一般方法与过程，培养学生有效地搜集信息、整理与处理信息，呈现信息的能力，提高学生的审美能力，培养正确的审美情趣。如果课时比较充足，可以让学生分组合作完成一些比较大的主题，反之，则不建议进行分组教学，学生可能选择一些小的主题独立完成，如自我介绍等。本章的学情分析：学生已经能熟练地进行文件的新建、移动、复制、删除等基本操作，初步具备分类存储与管理资料的能力。对于小学阶段已经上过信息技术课的学生而言，此部分内容比较简单，教师可以依照教材的顺序进行教学，并把重点放在演示文稿的整体规划与设计及交互设计上面。对于演示文稿制作这部分内容是零起点的学生来说，要在规定课时内完成本章内容，会存在一定的难度，教师需要结合补缺内容进行相应的指导。对于所有学生而言，因为在初中一年级已经学习了文字处理等内容，这些知识都可以迁移到本章来。规划与筹备演示文稿教案设计2课时一教材分析1.教学目标知识与技能学会制定多媒体作品的制作规划，简单了解多媒体作品的制作流程。根据规划搜集和整理作品制作所需要的素材。过程与方法通过讨论与评价，对要表达的主题进行分析，制定纲要，并围绕这些纲要搜集相关的资料，进行整理和分类储存。情感态度与价值观通过制作以“我国特有的稀有珍稀动物”为主题的演示文稿，呼吁大家爱护动物，保护环境为构建和谐社会而努力。2.重点和难点重点是作品制作的规划、搜集和整理素材；难点是作品的规划。 作品规划对以后的制作步骤起到一定指导作用，可以培养学生驾驭大的学习主题的能力，并养成良好的处理问题习惯。很多学生并不习惯在作品制作之前指定出详细而实用的规划，或做不到见规划付诸文字并严格按照执行，或者制定的规划较为笼统和粗糙。本节要强调：按照规划集中搜集和处理素材，可以避免在作品制作过程中在媒体集成和处理素材之间反复切换，从而影响工作的效率。 为了增加学生的感性认识，教师可以针对本节的内容制作一个规划的范本，是他们对规划的文本有一个直观的印象，通过讲述让学生了解规划的 重要性和一般的规划方法，然后让学生在观察分析教师做好的规划的基础上，参考其文本为自己选定主题。在本节教学时，还要说明一个好的封面页对于作品的重要作用，让学生设计一个引人入胜的封面。引导学生观察、讨论、交流、总结，是本课的主要教学方法。二教学设计1. 导入新课教师活动：教师事先准备几种不同的“优秀班级介绍”（其中必有演示文稿），让学生评价哪种方式更好？为什么？从演示文稿的特点引入本课，然后简单介绍演示文稿制作的一般流程。学生活动：欣赏教师播放的演示文稿。2. 实践引导 研讨教学（1） 规划演示文稿为了达到直观的效果，同时考虑到初中学生的接受特点，教材中直接给出了作品的链接关系和每一幻灯片的页面布局，以便让学生了解演示文稿结构的知识和界面设计的一些基本技法。为了兼顾学生的兴趣和爱好，教师也可以让学生自选主题或预先指定几个主题。教师活动：布置学习任务，收集制作保护环境演示文稿素材，提供外网，以供学生收集。学生活动：三人一组，共同完成，对于素材的合理性老师进行有必要的指导。（2） 搜集和整理素材要求学生根据规划，利用各种途径搜集素材。搜集作品制作素材是“获取信息”的具体应用。在学生制定了比较详细的规划后，按照计划围绕主题来搜集素材，可以使学生很好地体验“获取信息”的过程，掌握相关的方法。培养信息处理能力，提高信息素养。整理素材包含两方面的内容，一是按照需要对不符合要求的素材进行处理，二是有效地管理素材，重点是让学生掌握围绕主题、结合PowerPoint的特性处理素材，有效的管理素材，从而便于素材的交流和共享，也有利将来对作品进行维护指导学生分类存储搜集的资料。文件夹的命名可以使用汉语拼音或英文名称。指导学生对搜集到的资料进行必要的取舍与加工。图片文件要转换成在网页上使用的JPG格式。引用的文章要注明出处。3. 评价建议本节有三方面的知识和技能、方法和技巧需要进行评价。在本节中，评价建议模块是合理评价学生的闪光点，找出小问题的主要方式，可以能过对作品的选题、作品规划、素材搜集与整理、能力态度方面的评价。注重培养学生制作兴趣，增加学生的小组合作意识。第2节制作演示文稿教学设计-1课时一教材分析1. 教学目标知识与技能 会根据内容选择幻灯片的版式. 能为幻灯片插入文本,并进行编辑. 会播放并保存幻灯片.过程与方法通过自主尝试,讨论交流,教师点拔等方式,让学生学会文本,图片等常见素材的添加与编辑方法.2. 重点与难点重点是幻灯片的版式和文本的添加;难点是幻灯片中素材的布局,插入后要考虑布局的均衡.从多媒体作品制作的角度来看,幻灯片的制作过程属于素材的集成,其作用在于根据规划将搜集的素材整合在一起,表现预定的主题,呈现出合理的布局,美观的界面,以突出重要的信息,提高作品的感染力.本节的新技能并不多,宜采用学生自主尝试,讨论交流, 教师点拔等方式进行教学.二教学设计1. 导入新课复习导入.教师引导学生复习”演示文稿的一般制作流程”后,可以直接进入本节课的学习.2. 实践导引(1) 选择幻灯片的版式注意从以下几方面对学生进行引导: 版式有什么作用? 第一张幻灯片默认什么版式? 版式能不能更换或调整/(2) 插入和编辑文本在PowerPoin中输入文字,主要有通过占位符输入和直接插入文本框并输入文字两种方法,这是PowerPoin所特有的,这点要加以强调.设置文本的颜色,大小等格式时,可以迁移文字处理中学习过的方法,但要强调整体设置的方法与技巧,即PowerPoin独有的功能,方法和特色.(3) 添加图片添加图片是学生最喜欢的操作.相对与WORD中图片的添加与格式设置, PowerPoin中的操作相对简单,学生完全可以迁移以前的知识与技能.教师可以放手让学生自己完成,对于个别学困生,则可以单独指导.但是,教师要引导学生讨论,分析图片的真正作用是什么/不能为插入图片而插入,注意培养学生的审美意识.3.评价建议. 可参照表姓名内容版面技术运用4.补缺-通过一个演示文稿认识PowerPoint在小学阶段已经简单介绍过演示文稿的制作,本块内容是为那些零点的学生准备的.5.加油-插入视频视频以其直观,生动的信息特征受到人们的喜爱.教师可以为学生准备一些相关的视频,学有余力的学生可以尝试视频的插入.第3节修饰演示文稿教学设计-1课时一教材分析1.教学目标知识与技能 会使用艺术字,以提高标题的可读性. 会插入声音音效,增强表达效果. 能使用模板,背景等技术提高版面,版面质量.过程与方法通过教师创设情景加以引导,让学生了解修饰的必要性,并知道从哪些方面对演示文稿进行修饰;通过教师演示,学生自主尝试,讨论交流等方式学会修饰演示文稿的基本方法.重点和难点重点是声音的插入与编辑和模板与背景的应用,难点是音效的设置.二教学建议本节内容的操作性比较强,对音效的设置等难点内容,教师可以演示;其他内容则可以采用学生尝试,交流讨论等方式组织教学.三教学设计1.导入新课建议教师事先准备两个未经修饰和已经修饰过的演示文稿(最好有声音),对比播放,让学生说说喜欢哪个演示文稿,并找出不同之处,然后师生共同分析讨论应该从哪些方面对演示文稿进行修饰,从而引入本课内容:如何修饰演示文稿.在具体的教学过程中,教师也可以调整教材内容的顺序,或者增补其他的修饰方法.当一张幻灯片上有多个对象时,教师要结合”助理”内容,处理好各对象的位置关系.1. 实践导引1) 插入艺术字艺术字是一种特殊的把文字图形化的对象,可以让标题等文字变得多姿多彩,形象直观.学生很喜欢使用艺术字,但值得注意的是有滥用艺术字的问题.艺术字的插入方法较简单,建议教师从以下几方面加以引导:艺术字的作用适合艺术字插入的位置如何修改艺术字2) 插入声音从美化的角度来看,声音主要是作为背景出现.尤其是在应用与标题幻灯片时会产生特殊的效果,例如演讲开始前等待播放.教材的正文中只介绍了插入声音的方法,声音的设置技巧需要教师补充讲解.建议教师从以下几方面加以引导:如何设置声音的播放效果?如何做到在播放时不显示声音图标?声音的自动播放与单击时播放,各适合用在什么地方?如果让一个声音文件在多张幻灯片放映时连续播放3）应用设计模板教材中主要介绍了“模板”的作用、特点及设置方法，内容比较详细，教师要引导学生观察应用前后的变化，并进行以下几方面的总结： 应用设计模板后，演示文稿具有统一的风格和外观。 应用设计模板后，所有的幻灯片中均出现了相似的图片背景，但标题幻灯片的风格一般与其他幻灯片不同。4）设置背景可以作为背景的内容有很多，设置背景的操作方法也比较简单，教材中只介绍了设置图片背景的方法。背景是为内容服务的。有的学生以为背景越花哨越好，甚至影响了前景内容的探究呈现，因此教师要引导学生分析背景的作用是什么？为什么要使用背景？避免背景喧宾夺主。探究：应用设计模板后，还能改变幻灯片的背景吗？如何改变？3补缺PowerPoint的视图 视图是查看和使用PowerPoint的方式，不同的视图有不同的作用，选择恰当的视图，可以起到事半功倍的作用。 有关视图的知识在小学的教材中已经涉及到了，因此在本教材中没有作为正文来介绍。针对自己学生的实际情况，教师可以选择讲解。4助理幻灯片的外观设置技术这部分内容主要介绍了母板、层对象组合等内容，学有余力的学生可以尝试母板的操作：层的概念在前面的文字处理和图片中已经涉及到，学生自学应该可以完成；组合对象的操作方法没有介绍，教师可以在需要的时候介绍学生。第4节交互、动态设计及作品发布教学设计-1课时一 教材分析1 教学目标知识与技能使用索引增加超链接，设计交互控制功能。会为演示文稿中的对象设置自定义动画。会设计动画出现的方向、速度、顺序、音效等。能打包与解包作品。过程与方法通过教师创设情景并加以引导、学生操作等方法，完成作品的交互与动态设计，并学会打包与解包等技能。重点和难点创建超链接、共享与交流是重点，超链接和整体的调试是难点。二教学设计课堂部分环节教师活动学生活动教学札记引入准备展示提前准备的演示文稿，其中含有丰富的图片素材。提出任务：将与主题有关的图片插入到演示文稿中，布局合理，美观大方。欣赏教师播放的演示文稿。学生对用多媒体作品表达身边的人和事有兴趣。研讨教学布置研讨：完成“插入图片”的任务需要哪些步骤。示范讲解插入图片的操作1. 执行“插入”“图片”“来自文件”2. 选定图片文件的位置、类型和文件名。3. 插入到幻灯片中，调整大小和位置。4. 根据需要进行组合、叠放等效果处理。5. 定义播放效果。讨论：1. 图片从何而来？2. 在计算机中存放在何处？3. 如何插入到幻灯片中。4. 如何调整大小和位置。5. 需要进行哪些效果处理？6. 设置何种播放动画效果？7. 如何删除不需要的图片？气氛热烈，达到目的。活动尝试指定素材在学生用机中的位置及从互联网上查找素材的网址，布置学生操作，有问题查课本或同学之间相互交流。巡回指导，随时处理学生的操作难题。分层次操作：1. 大部分同学首先仿做例题。2. 自定主题，制作一张包含图片的幻灯片。3. 延伸操作：1） 启动画图程序并打开一个图象文件，将其一部分复制大剪贴板，再插入到幻灯片中。2） 插入自选图形，在幻灯片中画简单的几何图形和按纽。学生相互交流方法与技巧，效果良好。总结小结1. 展评学生作品。2. 总结插入图片的操作步骤。3. 结合学生作品，讲解图片组合与叠放的应用。第六章第1节网页的创建教学设计-1课时本章主要介绍网页制作的基本操作，包括网页中文字和图片等基础元素的编辑、网页的版式与布局技巧、网页中的超链接等，为下章的网站设计与制作奠定基础。学生分析：对于小学阶段能正常开设信息技术课的学生而言，此部分内容比较简单，教师可以依照教材的顺序进行教学。对于网页制作是零起点的学生来说，要在规定课时内完成本章内容，会存在一定的难度，教师需要结合补缺内容进行相应的指导。对于所有学生来说，进入初中后已经学习了文字编辑、图片处理，网络的基本知识等内容，很多知识都可以迁移过来用。一、 教材分析1. 教学目标知识与技能 了解网页模板的作用. 能根据需要选择合适的模板快速创建网页. 会对网页的内容进行编辑.过程与方法通过创设情景,激发学生的学习兴趣.通过制作一个简单的网页,掌握网页制作的一般过程.情感态度与价值观 体验网页模板在制作网页时的快捷. 体验使用网页进行信息交流的乐趣.2. 重点和难点重点是使用FrontPage2000自带的模板创建网页,并对网页进行编辑;难点是网页中图片的插入与编辑.二.教法设计 本节是网页制作的第一课,虽然有的学生在小学已经接触过,但掌握得并不熟练.因此教师不能太放手,而要加强指导,尤其是学法指导.教师引导学生使用网页模板来创建网页后,指导学生按照网页制作的过程,完成本节课的学习任务.最后要引导学生总结使用模板快速创建网页的特点及基本步骤.三.教学建议1.导入新课(情景创设)如果绝大部分学生在网页制作方面是零起点,引入时可以演示一些学生自己制作的网页(本校学生制作的，更有影响力；也可以采用全国中学生电脑作品大赛的获奖作品)，引起学生的兴趣，然后切入本节的内容；也可以通过对比的方式，突出网页模板的作用，然后让学生尝试用网页模班创建网页。2.补缺如果学生从为制作过网页不熟悉FrontPage2000界面，需要先为学生补充介绍，为后面的学习扫清障碍。3. 实践导引在实践中，要允许学生自主选择网页模板和主题，但教师要适时引导学生对网页美观的认识。（1） 用模板快速创建网页此处要强调“使用模板创建网页”的操作方法：执行“文件/新建/网页”菜单选项。指出使用常用工具栏上的“新建网页”按钮创建的网页其实是使用了“普通网页”模板。（2） 编辑网页内容本环节主要包括以下内容： 网页中文字的编辑。此部分内容比较简单，教师可以不用特别强调，学生可以迁移word中所学的知识来完成，对于个别基础差的学生则进行个别指导。 网页中图片的编辑首先要向网页中添加图片。添加“来自文件”的图片时，其操作方法和word中添加图片的方法有所不同。其次是图片属性的设置。网页中的图片属性设置项目较少，主要有图片的大小、对齐方式、边框粗细等，至于如何控制图片的位置，如何有学生提及，也不用讲解，从而为下节“网页的布局”埋下伏笔。此处要注意教给学生“设置对象属性”的常规方法，即：右击对象，在快捷菜单中选择相应的命令。（3） 预览网页有两种方法：使用“预览”按钮和“在浏览器中预览”按钮，注意从按钮的位置、预览效果等方面进行比较，如果网页内容发生了改变，使用第二种方法会提示是否保存网页，并对图片进行嵌入式保存。4评价建议建议从以下几个方面进行评价，而且宜粗不宜细。（1） 是否完成了一个网页？（2） 网页中的文字和图片是否与主题相关？（3） 网页是否美观？5.助力通过阅读“常见的网页制作工具”，可以开拓学生的视野；为了将来网页发布后能获得比较好的视觉效果，让学生一开始就了解文字的编排技巧，并应用于网页制作中。6. 加油图片很大时，放在网页上会影响网页的美观，发布网站后也会影响到网页的打开速度，因此要使用缩略图，如果教学时间允许，此部分内容也可以放在教材正文中讲解。第2节网页的布局教学设计-1课时一、 教材分析1.教学目标知识与技能 了解常见的网页版式。 知道表格在网页中的作用。 会用表格规划布局网页。过程与方法通过欣赏、解剖典型的网页版式，知道表格是布局网页的主要手段。通过设计制作一个网页，掌握用表格布局网页的方法。3.重点和难点重点是网页版式的设计和表格的建立。难点是正确设置表格的属性。二、教法设计1.导入新课可以从使用网页模板创建网页的局限性入手，引入如何从零开始自行规划设计网页；或者从“如何定位图片在网页中的位置”入手，引入表格在网页规划中的作用；或者展示两个网页（其中，一个是用表格布局的，另一个是没有使用表格布局、页面很杂乱的），让学生对比，指出哪个网页好，然后教师指出网页整齐的原因是是哟功能了表格布局网页。2. 实践导引（1） 欣赏常见的网页版式 网页的布局离不开网页的版式。很多与网页制作相关的书上都把网页的版式归纳为以下几种：同字型、国字形、拐角形、标题正文型、左右框架型、上下框架型、综合框架型、封面型、Flash型、变化型等，但是这些表述很不直观，学生理解起来难度很大。因此，教材在网页的版式上做了一些处理，分为分栏式和封面型两大类，分栏式又可以细分为一栏式、两分栏式、三分栏式等。这样处理，对于“网页的版式”是零起点的初中学生来说，就容易接受得多。对于初学者而言，网页的版式分类宜粗不宜细。对于那些变化型的很艺术的网页版式，教师可以提及，也可以鼓励学有余力的学生去做，但不是教学的重点。此部分内容建议以浏览的方式进行归纳总结。（2） 使用表格布局网页在引导学生归纳出网页的常见版式后，让学生启动Frontpage，打开这些网页，带着以下问题对网页进行“解剖”。 为什么网页中的内容很整齐？ 为什么网页中的图片可以在网页的任意位置？ 为什么在浏览网页时看不见表格的边框？让学生用表格布局网页时，注意从以下几方面进行指导： 为便于排版，一个网页从上到下可以用多个表格进行布局。比如水平式的导航栏可以使用一行多列的表格。 单元格的拆分与合并。 区分表格和单元格的属性设置，例如表格和单元格的对齐方式、背景颜色等。 鼓励并指导学有余力的学生使用表格的嵌套，但层次不能太多。3. 评价建议本节建议从以下几方面进行评价。 是否使用了表格布局网页？ 表格的边框是否设置为隐藏？ 是否会拆分、合并单元格？ 是否会正确设置表格和单元格的常用属性，如对齐方式、背景颜色等。4. 助力学生只有了解了一个网页的栏目组成后，才能有目的地布局网页。在学生知道了网页的常见版式后，可以进一步让学生了解这部分内容，方式可以是学生自学，也可以教师演示。5. 加油目前有不少网页是采用了框架结构，尤其是一些教程。学有余力的学生可以进行尝试，体会框架的特点。第六章实践课网页的筹备教学设计-1课时教学过程教师活动及问题设计学生活动设计目的及时间安排导入书是人类的精神食粮。同学们阅读过哪些名著？请你印象最深刻的是哪部？听了同学们的介绍，老师都想看这些书。最近，学校准备开展一个读书月活动，号召大家多读书，读好书。为了让更多的人更直观地了解一些好书，这节课咋们制作一个网页，向全校师生介绍一些中外名著。指导学生进行制作前的准确工作。一个网页中可以包含图片、声音等元素，因此，有必要为网页建立一个文件夹生A：安徒生童话生B；水浒传生C：三国在D：建立一个文件夹mztj(mztj是“名著推荐”的汉语拼音缩写)从学生最熟悉的书入手，引入网页的宣传作用教学过程教师活动及问题设计学生活动设计目的及时间安排利用模板快速创建网页问题：你制作过网页吗？使用的工具是什么？简单介绍FP和DW的特点指导学生启动FP指导学生认识FP的环境，着重介绍网页视图的作用。 说明网页模板的作用。指导学生利用模板新建网页。指导学生认识网页视图中三个标签的作用，简单介绍HT-ML语言生A：FrongPage生B：DreamWaver观察FP的图标，启动FP观察FP的环境。尝试各种视图效果。选择网页模板新建网页。用“预览”标签查看网页内容。用“HTML”标签查看网页内容。在应用中熟悉FP的环境。10编辑网页内容利用模板生成的网页，其内容都不符合我们的要求。但基本的框架已经有了，我们只需要将文字和图片换成自己的内容就可以了。指导学生任何将已经保存在WORD文档中的文字复制到网页中。（资源：网上邻居教师机中外名著）指导学生对图片的属性进行设置。1. 输入网页的标题。2. 打开“网上邻居教师机中外名著”文件夹，选择喜欢的名著，将其中的文字内容复制到网页中相应的位置。3. 从教师机的“中外名著”文件夹中选择相应的图片插入。拓展：缩略图的制作。提供相关的资源，可以提高课堂效率。25预览并保存网页指导学生保存网页，尤其是图片的保存。指导学生预览网页。1. 保存网页。2. 使用“预览”标签观看网页效果。3. 使用工具栏上的“在浏览器中预览”按钮，观看网页效果。4. 体会两种预览方式的区别。5总结1. 利用模板创建网页，有什么优点和缺点？2.用模板创建网页的一般步骤是什么？讨论。总结。2课后反思网站是集成与发布信息的载体之一。本章通过实际设计与制作一个主题网站“山东特产”网站，以网站制作的一般过程为主线，学习规划、制作与发布网站的一般方法。本章学情分析：学生已经能熟练地进行文件的新建、移动、删除等基本操作，初步具备分类存储与管理资料的能力。具备从规划布局网页、填充网页内容到链接网页的一般技能，知道制作网页的一般方法。会用动画制作软件制作简单的广告条，能对图片进行简单的处理。鼓励能力强的学生另选合适的主题。第七章第1节网站的筹备教学设计-1课时一教材分析1. 教学目标知识与技能知道从哪些方面入手筹备一个网站。依据主题，设计好网站的栏目。搜集整理好待建的栏目。过程与方法通过小组合作的方式，对要表达的主题进行分析，划分出几个主要栏目，并围绕这些栏目搜集相关的资料，进行整理和分类存储。情感态度与价值观通过制作以家乡特产为主题的网站，充分挖掘家乡的特产资源，增加学生对家乡的了解，进而热爱自己的家乡。培养学生合作交流的能力。2. 重点和难点重点是从哪些方面筹备一个网站；难点是确定哪些网站栏目，才能更好地表达主题。二教法设计本节是网站建设的起始阶段，筹备工作充分与否将直接影响到网站的成败，因此要引起学生的高度重视。教师要注意引导学生分析利用网站表达信息的特点，并了解从哪些方面着手才能更好地表达主题。引导学生观察、讨论、交流、总结，是本课的主要教学方法。三教学建议1导入新课通过播放歌颂家乡的歌曲制造出来的乡情气氛，然后让学生谈谈家乡的哪些东西给你留下最深刻的印象。接下来，切入本章主题：家乡的特产。然后分析介绍家乡特产的方式有哪些？最后定位到用网站表达。教师简单介绍制作网丫的一般过程后，进入本节的学习。2实践导引（1）确定网站主题和名称网站主题是一个网站的要素之一，必须予以足够的重视，在教学中可以适当增加一些实践体验活动，比如，增加一个讨论交流活动“网站主题的比较与选择”，结合“助力”内容，让学生选择一个合适的主题。选择主题的原则是“人无我有，人有我专，人专我精”。（2）规划网站的栏目参照示例，划分网站的栏目名称，并确定每个栏目的主要内容，需要指出的是“自我介绍”等内容不要作为主栏目存在，以免冲淡主题。（3）搜集处理素材为了避免学生误删、修改别人的文件，教师最好将教师机配置成FTP服务器，然后设置共享文件夹，指定学生的权限为只读、新建，但不可修改或删除。指导学生分类存储搜集到的资料。文件夹的命名可以使用汉语拼音或英文名称。指导学生对搜集到的资料要进行必要的取舍与加工，图片文件要转换成在网页上使用的JPG格式。引用的文章要出处。3评价建议评价项目评价指标自我评价网站的主题和名称网站的栏目网站资料的搜集与处理4助力这部分内容是有助于学生确定风站主题的，可以渗透到教学中。第2节创建网站教学设计-1课时一教材分析1. 教学目标知识与技能了解站点的实质。掌握创建站点的方法，知道什么是网站的根目录。会设计并建立网站的目录结构。过程与方法通过创建一个主题站点，在资源管理器下观察站点名称，明白站点的实质：即站点就是保存在磁盘上的某一个文件夹；然后设计并建立网站的目录结构。2. 重点和难点创建站点、设计并建立网站的目录结构是重点，其中设计网站的目录结构又是难点。二教学设计在讲网站的实质时，建议教师采用演示法，让学生观察事先下载的网站结构；创建站点时则可以让学生小组合作完成，然后让小组充分讨论，共同设计网站的目录结构，并以一人为主操作，在网站根目录下建立此目录结构。三教学建议1导入新课让学生分别以浏览器方式和网上邻居方式访问教师机上事先下载好的网站，从而引入网站的根目录等。2实践导引（1） 创建站点，指定网站的根目录注意从以下几方面对学生进行引导：创建站点时最好不要使用默认的站点位置，最好将站点建立在磁盘的根目录下。用“文件夹”试图查看网站的目录结构。两个默认文件夹“images”和 “-private”的用途。从FrontPage环境和资源管理器浏览网站，进一步加深对网站以及网站根目录等概念的理解。（2） 设计网站的目录结构网站的目录结构设计是指建立网站时创建的目录，这对网站的维护、内容的扩充和移植都有着重要的影响。设计时应注意以下几点：不要将所有文件都放在网站的根目录下，以免造成文件的混乱。一般应该按栏目或内容建立子目录，如images文件用于存放图片文件，Audio文件夹用于存放声音文件，Aideo。文件夹用于存放视频资料。文件夹不要使用中文。建议先让各组在纸上规划好目录结构，再全班交流，看看各组设计得是否合理，在磁盘上建立网站的目录结构则比较简单。3评价建议项目名称评价指标小组自我评价创建站点站点创建成功站点创建不成功设计站点目录站点目录设计合理站点目录设计不合理创建站点目录按规定创建好站点目录不按规定创建好站点目录目录结构符合规范目录结构不符合规范4助力本节课是学生在计算机上建站的第一课，因些有必要一开始就让学生了解一些建站的规范，本节要关注的是目录结构的规范。5加油让学生了解一些快速建立网站的方法，但要让学生明白其局限性。第3节制作网页教学设计-1课时一 教材分析1 教学目标知识与技能熟悉网页制作的一般过程。完成站点中主要网页的制作。过程与方法通过规划、制作网站的首页，学会制作网页的一般步骤。重点和难点在上一章中，已经学习了网页制作的主要知识，本节是对这些知识的综合运用。重点要放在如何规划制作一个网站的首页上。二教学设计设计制作一个精致、美观的网站首页，可以吸引网站访问者的注意力，提高访问者浏览网页内容的兴趣，从而最大限度地发挥网站的作用。每个小组按照前面确定的网站主题和栏目设计方案，参照教材示例中的具体方法和步骤，设计制作网站的首页，网站中的其他各个栏目的网页，由小组各成员分工完成。三教学设计1导入新课可以以网站制作的一般过程为切入点，直接引入本节的内容。然后复习制作一个网页的一般步骤：布局网页、添加网页内容、美化网页。2实践导引1） 设计网页版式，用表格布局网页根据上一章所学的网页版式知识，小组讨论确定网站首页的版式。注意进行以下几方面的引导：网站首页大重要性网站首页的常见版式导航栏的位置设计2） 添加网页元素，设置文本的格式和图片的属性由于网页中插入图片的方法与Word中查入图片的方法有所不同，插入网站内的图片和网站外的图片又有差别，所以教师要着重强调，注意根据图片的来源选择不同的方法。3） 美化网页美化网页的方式有多种，对网页的文字进行字体和格式等设置，可以起到美化网页的作用。这里主要是从统一风格的角度，使用网页背景和主题来美化网页，二者可以应用到网站中的所有网页。教学中，建议按以下顺序进行：设置网页的背景颜色设置网页的背景图片应用主题探究：应用主题后，还能设置网页的背景颜色或背景图片吗？3评价建议名称评价指标自我评价首页布局布局合理布局简单、粗糙网页效果美观大方不够美观4加油使用“网页横幅”和“滚动字幕”可以增强网页的动感。插入“网页横幅”注意以下几点：（1） 网页横幅的作用。（2） 网页横幅出现的位置。（3） 要于插入图片的操作区别开来。（4） 添加到网页横幅中的图片至少要两幅。（5） 网页横幅中图片出现的顺序及间隔时间都是可以随时调整的。（6） 网页横幅的大小要适中。第四节链接网页教学设计1课时一教学分析教学目标知识与技能知道常见的网站链接结构有哪些，各自的优缺点是什么。会根据需要设计网站的链接结构。会创建抄链接使网站连成一个整体。理解什么是相对链接和绝对链接。过程与方法通过剖析典型网站的链接方式，了解网站的常见链接结构：运用以前所学的超链接知识，以小组合作方式将网页链接起来。重点和难点设计网站的链接结构和建立超链接是本节的重点，其中，如何设计网站的链接结构、相对链接和绝对链接是本节的难点。 二教学建议在学习网站的链接结构时，建议采用观察、讨论、归纳等方法：建立超链接时则采用小组合作的方法完成。三教学设计1导入新课由“网站是由若干网页连接成的一个整体”出发，引出“如何将网页链接起来”、“如何设计网站的链接结构”等问题。2实践导引设计网站的链接结构网站的链接结构是指页面之间相互链接的拓扑结构，它建立在目录结构基础上，但可以跨越目录，任何一个网站都离不开超链接。课前准备两个典型的小网站（比如历届全国中学生电脑作品大赛的获奖作品）引导学生分析、总结以下内容：网站的页面分类：首页（一级页面）、栏目页（二级页面）和内容页（三级页面）。网站的链接方式及其优缺点。然后结合“助力”资料，小组讨论、设计本组网站的链接结构，再在全班交流。创建超链接先引导学生复习创建超链接的方法：选中链接源，指定链接目标。然后，以小组为单时默认位置是站点内的文件。注意引导学生观察创建了超链接的URL，引入相对链接和绝对链接的概念和意义。3评价建议建议从以下几方面进行评价：（1） 网站的链接结构设计是否合理？（2） 是否完成了网页的链接？4助力本资料有助与学生设计网站的链接结构，旨在让学生养成建站的又一规范“导航设计”。5加油6为计算机上的文件提供链接下载时，注意以下几个问题：文件超链接适用的情形：为网站内的文件提供下载。 浏览器对链接文件的处理方式。创建到站点外的链接，旨在延伸网站内容。调试和发布网站教学设计-1课时教学过程教师活动及问题设计学生活动设计目的及时间安排导入播放演示文稿问题1.这些图片上呈现的是哪里的特产？问题2.为什么这么好的产品卖不出去？你有什么好的办法帮助我们？观看演示文稿，思考问题。学生A：在电视上做广告（费用太高）学生B：在网站上做广告。从建站的目的入手，让学生了解网站的用途。2新授一、确定网站的主题和名称确实，制作一个当地的特产网站，不失为一种好的宣传方法。问题3.：制作网站的一般步骤有哪些？根据学生的回答，总结归纳：制作网站一般经过以下几步：筹备网站制作网站发布网站维护网站。今天我们就来学习怎样筹备一个网站。（板书）筹备网站问题4.：应该从哪些方面来筹备网站呢？筹备一个网站需要考虑的因素有很多，本节课主要从三个方面来筹备网站：确定网站的主题和名称、规划网站的栏目和搜集处理资料。问题5：什么是网站的主题？如何确定？主题是网站的灵魂，而一个朗朗上口的网站名称则可以为你的网站锦上添花，让你的网站与重不同，使你的浏览者过目不忘。思考问题。学生A：先制作各个网页，然后将这些网页链接起来。学生B：先搜集需要的资源，再做网页，最后链接网页。阅读：助力材料“题材的选择原则”小组讨论，确定本组的网站主题。各组汇报。小组讨论，确定本组的网站名称。各组汇报。通过学生的回答，教师可以了解学生已经具备哪些建站知识。2小组合作，培养学生的合作交流能力。10二、规划网站的栏目问题6：什么是网站的栏目？如何划分网站的栏目？演示典型网站，引导学生认识网站的栏目。然后，以山东特产为例，介绍划分网站栏目的方法。观察教师提供的典型网站，讨论：网站主要有哪几方面的内容（即有哪些栏目）？安排得是否合理？规划本组网站的栏目，写出各栏目的内容描述。各组展示交流。从实例出发，引导学生认识并了解什么是网站的栏目？13三、搜集处理资料问题7：从哪些渠道获取网站所需的资料？分工搜集资料、分类保存。15教学过程教师活动及问题设计学生活动设计目的及时间安排评价出示本节课的评价参考对照评价参考表，组内自评2总结从哪些方面对一个网站进行筹备？总结要点1课后反思