教科版高中物理必修1第四章第2节《共点力平衡条件的应用》导学案

取新教科 版高中物 理必修1 第四章第 2节共 点力平衡 条件的应 用导学 案且一 乒a课题课时4.2共点力平衡条件的应用课程类型新授课课程导学 目标目标解读1 .进一步理解共点力作用下物体的平衡条件，并能根据平衡条件分析和计算共点力的平衡问题。2 .初步掌握解决共点力平衡问题的基本思路和方法，会正确选择研究对象、进行受力分析、建立平衡方程求解。学法指 导共点力平衡条件的应用关键是 确定研究对象,对研究对象进行正确的受 力分析,画出受力示意图,根据平衡条件选用适当的方法 ，列出平衡方程进行求 解。课程导学 建议重点难点受力分析、正交分解、共点力平衡条件的综合应用。教学建议本节内容需要安排1个课时教学，若自主学习安排在课外,建议用2025分 钟，安排在课内则只用20分钟左右。通过教材中的两个“活动”，让学生初步掌握利用共点力平衡处理实际问题的方法和思路。本节课重点是应用共点力平衡解决三力平衡和多力平衡问 题，需清楚合成法、正交分解法在处理平衡问题中的应用，着重引导学生进行正确的受力分析和方法的选择，总结解题的基本思路。课刖 准备研读教材，过计学生自主学习过程中可能出现的问题和疑难点,在导学案的基础上根据本班学生学习情况进行二次备课,准备课堂演示的实验器材或视频资料。导学过程设计程序设计学习内容教师行为学生行为媒体运 用新课导入创设情境惊险的杂技表演中，为什么走钢丝的演员不会掉下来呢 ？因为他们 所受的合外力均为零。那我们怎样利用物体的平衡来处理一些实际遇 到的问题呢？这节课我们就来分析、讨论处理这类问题的方法和思 路。图片展 示第一层级研读教材指导学生学会使用双色笔，确 保每一位学生处十预习状态。通读教材，作必要的标注，梳理出本 节内容的大致知识体系。PPT课 件呈现 学习目完成学案巡视学生自主学习的进展和学尽可能多得独立完成学案内容，至少生填写学案的情况。完成A层级的内容。标结对交流指导、倾听部分学生的交流， 初步得出学生预习的效果就学案中基础学习交流的内容与结 对学习的同学交流。第二层级 小组讨论 小组展示 补充质疑教师点评主题1:推箱子和 拉箱子解答时要准确的作图。规 范、准确地画受力示意图是指 正确画力的方向、线段的长短 ,笄考虑最后合力符合物体所 处的状态特征。日常生活中在粗糙的水平面上 匀速移动一个较重的小箱子时，可斜 向卜推，也可以斜向上拉，如图甲、 乙所示。假设两种情况倾斜角度都 是一本的，请尽可能规范、准确地画 出两种情况下箱子的受力示意图,通过定性的分析，说明哪种做法更省 力。板书、 口头表 述甲乙主题2:绳子的长 短与受力关键是分析三根绳子的结 点O勺受力情况。其实拉力大 小与细绳长度没有必然的关系O如图所示，水平天花板用三根细绳OA OB OC将一重物（小千）悬挂 起来,并处于平衡状态。细绳OA与水平天花板夹角为 0 =30 ,细绳OA 与 OB相互垂直，细绳 OC的长度最 小。三根细绳的拉力大小情况如何？细绳拉力大小与细绳的长度有必然 关系吗？口头表 述、板 书“必:必:必:依幽密兴“滋物融:肮*C(4第三层级根据具体情况与部分同学（特 别是各小组组长）交流，掌握 学生的学习情况.全体学生才立思考，独立完全，小组 同学都完成后可交流讨论。PPT课件基本技能 检测拓展技能 检测视学生基础和课堂时间、教学 进度决定是否作要求教师未提出要求的情况下学有余力 的学生可自主完成PPT课件记录要点教师可在学生完成后作点评学生在相应的位置作笔记。PPT课件第四层级知识总结教师可根据实际情况决定有没 有必要总结或部分点评一下。学生就本节所学做一个自我总结 ,之 后可小组交流讨论。PPT课件呈现感悟收获注意有代表性的收些学生 的体会,以便有针对性地调整 教学方法。根据自己的感受如实填写根据自己的思考找出解决方案课外拓展无PPT课件板书设计共点力平衡条件的应用解题思路1求L明确研究对崖.2.进行受力分析，画出受力分析图 M选择合适的方法亲述合“力 4通过受衡条件件立方程5 求解必要前对解答进行讨论直接合成法 合力的方法三角形法则 1正交分解法 3 / 3