从足球的现状探讨校园足球的发展趋势

题目：中国校园足球现状初探从中国足球的现状探讨校园足球的发展趋势内容摘要：足球是一种文化，是人们精神粮食的重要组成部分。博大精深的体育文化现象，能令人如痴如醉、流连忘返。但中国足球却是个例外。正当国人沉醉在奥运大捷的举国欢庆中，有一个奥运项目却不得不提，那就是中国足球。“别的项目披金戴银、中国足球却一败再败”“中国足球大败，中国体育大胜”“丢人现眼啊，今后发誓不再看中国足球”“中国足球，扶不起的阿斗” 、这就是国人对中国足球的直观评价！中国足球究竟怎么了？！我们来看看过往赛事，在国际大赛中，中国球员的球技却不怎么样，劣脾气、坏作风却不少：打架斗殴、吃红黄牌、禁赛、直到前段时间中超联赛武汉光谷队退出足球圈、重庆市大坪中学女子足球队成绩造假、一系列不和谐事件表明，中国足球可以用一个字来形容“乱”！ 在全社会努力构建和谐社会的今天，笔者试图透过上述一系列现象，通过学校体育的视角，深入探讨中国足球落后的原因及其发展对策；结合国内外校园足球发达地区的发展道路，试图找出校园足球与专业足球、职业足球的某种内在规律与联系，大力发展和推广校园足球，进而推动学校体育的蓬勃发展。同时也供热爱中国足球的有识之士参考。关键词：学校体育 竞技体育 中国足球 职业联赛 北京理工大学足球队 中学生一、研究目的学校体育是体育的重要组成部分，正因为学校体育基数大、参与面广、影响大而备受关注，用“体育人才基因库”来形容也不过分。也因为竞技体育之一的足球中国足球屡战屡败，暗示着当今足球人才培养模式中可能存在的重大缺陷。而我认为，学校体育应是竞技体育的最坚实的基础和最可靠的保障对中国足球尤其如此！为此，笔者试图通过中国足球近几年来走过的坎坷道路，总结其中的得与失，通过学校体育的视角，深入探讨中国足球落后的原因及其发展对策；结合国内外校园足球发达地区的发展道路，试图找出校园足球与专业足球、职业足球的某种内在规律与联系，大力发展和推广校园足球，进而推动学校体育的蓬勃发展。二、研究对象与研究方法2.1.研究对象：中国人大附中 北京理工大学足球队 中超联赛 国内足球名宿 国外足球发达国家等。2.2.研究方法：查阅文献资料法、对比法、统计法。三、 结果与分析3.1. 中国足球人口少、普及率更低。根据最近国际足联的人口普查显示，有着13亿人口的中国只有708754人的足球人口，相比足球发达国家，如英格兰有738800人，要知道，英格兰的人口只是中国的1/27。在国际足联的最新排名榜上，英格兰排在第14，苏格兰第16，北爱尔兰第32，威尔士第51，除了英格兰，其他都与球队本身的实力相符。中国呢？第97！夹在乌干达和冰岛之间，要知道，乌干达有26%的人口常年生活贫困线上，他们甚至都很少出现在非洲国家杯上。有人质疑：“13亿人中间为什么就挑不出11个踢球踢得好的？”答案是中国足球人口过少才是制约足球发展的真正瓶颈。事情真的是这样么？足球人口极少，而且这些年来越来越少。“愿意踢球的孩子真不多了。就在几年前，还不是这样子的”采访中，不止一个基层足球教练如此叹息。上海，中国足球重镇，输送过大量国脚。上海市足协青少年部的一位官员表示，在上海市足协注册的青少年业余足球运动员人数，今年1400多个，去年1600多个。而职业联赛开始前，上海这个数字曾达到8000人左右，“按上海人口比例来算，现在这个数字是差得远了”。重庆，西部足球重镇，曾经人才辈出。重庆市足协技术部主任一官员说，2005年，重庆的注册青少年球员有1039人，去年下降到750人，今年可能只有600多人。中国足协某官员在关于我国青少年足球主要问题与对策的探讨一文中写道：“据有关方面统计，在1990年到1995年间，我国青少年足球人才数量达到历史最高的65万人；1995年至2000年，下滑为61万人；2000年至2005年，降至18万人。尤其值得关注的是，当前在中国足协注册的青少年足球运动员仅有5万多人。”相比之下，邻国日本人口仅有中国的十分之一，但有60余万注册在案的青少年业余足球运动员。足球学校曾经是中国足球人才的摇篮，当今现状又如何呢？生源短缺，已成了国内足球学校面临的最大难题无论是公办的，还是民营的。据国家体育总局一训练基地主任、某足球学校校长介绍说，该校最鼎盛的时候是在1998年、1999年，那时候在校学生有1000人左右，现在只有300人左右。“足球明星是选出来的，不是练出来的”，中国足球选材范围这么窄，仅仅靠目前这些为数甚少的足球少年，要练出一批优秀球员来，谈何容易！（1） 没人可选，其他的一切又从何谈起？！回首当今的中国足坛，负面新闻还真不少：打架斗殴、不服从裁判、夜不归宿、拜金主义至上、耍大牌而球技却不怎么样，“除了我，还有谁能为你踢球？”如有充足的后备人才做坚实保障，令他们感到竞争的危机感，杀一儆百，他们还敢如此放肆吗？！君不见，巴西足球队出征韩日世界杯之前，仅因状态不好，一代名将罗马里奥也被主教练排除在大名单之外，使之泪洒赛场而这一切，是因为巴西足坛人材济济！3.2. 过早专业化训练的弊端我记得某体育专业人士说过这样一段话，“我每一次经过训练局体育馆，都从外面向里面张望。一帮10岁左右的小男孩，一个一个地从高台上跳下去，训练艰苦乏味。他们跳十年跳到20岁，当然有更大的几率夺取金牌，因为对手的训练总时数可能不足我们的十分之一。长期集训，从小圈养，收获的是高质量的动作和万里挑一的金牌，失去的是正常的教育和大多数人后半生的生活。一将功成万骨枯。中国体育的光荣里并非都是刺眼的阳光。”（2）作为竞技体育的足球莫不如此！年纪轻轻，就脱离了学校，脱离了家庭，脱离了社会，这种培养机制现在已经证明它的缺憾非常多：他们12、13岁就成天不上学，在一个远郊区封闭训练，一训练就是6、7年，7、8年，这些都把人的个性、性格全磨灭了。而且这样一个队成立了，实际上就是一棵树吊死，成也萧何，败也萧何。竞技体育是残酷无情的，像上届全运会的足球队伍基本都被淘汰了，最多全国留下不到90个人，全国90%的队伍全被淘汰了，这些孩子会出现没有文化，在社会上得不到承认，给家庭、社会、个人带来不和谐的东西。特别我们也看到近期发生的长春的女子举重世界冠军最后被人拖倒。她为了国家也不上学，最后可能得到荣誉，但是这种荣誉在市场经济条件下没有人接受她，因为她没有文化，没有自己的特长，没有学历。所有体育发达的国家，体育人才都是学校作为基础。我想中国也要走这么一条路，就是我所提倡的体育教育，体育终极目标是回归教育，让教育丰富人生，重启人生之路。（3）3.3. 新型足球人才培养模式的探索在学校体育中，中国人大附中足球队、北京理工大学足球队的人才培养模式无疑是成功的，它们开创了一条独特的发展模式：以全日制学校为依托，以学校体育为突破口，创办全国一流的特色学校。多年来，二间特色学校获得荣誉无数。其中，北京理工大学已夺得三届大学生联赛冠军，它培养的足球队员遍布全国各所高校，为高校体育作出了贡献；更令人为之骄傲的是：以中国人大附中足球队为基础的北京理工大学队经过二三年的努力训练，在2006年11月7日下午，创造了中国足坛的一个神话：球队击败由众多职业球员组成的各支球队，一举夺得了当年中国足球乙级联赛的冠军，并获得次年中国足球甲级联赛的参赛资格！大学生甚至中学生能参加中国顶级的职业足球联赛，这对暮气沉沉的中国足坛来说，无疑是注入了一剂强心针！他们通过对中国足球的独特理解，用自己的实际行动，诠释了学校足球与职业足球的完美结合：队员在校既可以高质量地完成学业、又可以利用课余时间完成职业球员才可能完成的技战术训练！队员大学毕业后，可以选择自己真正喜欢的做的事情：既可继续踢球，也可选择马上就业！多么的潇洒和人性化！反观当今中国足球，队员由小就进行专业化的训练，过早的专业化训练的弊端，前面已详细阐述。而中国人大附中、北京理工大学的充满人性化的足球人才培养模式，恰好是符合当今世界足球的发展潮流，也正是目前中国足球所欠缺的最重要一环。我们通过回顾一下北京理工大学足球队的队长袁某的一天生活，或许对我们有所启示 ：“每天早晨起来晨读、出操。我们出操跟专业队不一样，我们早上是20分钟读英语，我们有一个出操晨读，从7：00到7：20分。然后是吃早饭，吃完早饭跟同学一样背着书包去和我们的同学在一起上课。我们基本的课都在上午，根据年级不同，下午的课程安排不同。所以，我们训练，有的同学如果下午没有课，就睡午休。如果有的年级下午还有课，换上训练服，背着书包去上课，3：45下完课以后直接去训练，训练一般是一个半到两个小时，回来大家洗洗澡，洗完澡吃饭，再背着书包去自习。”看过之后，不知大家作何感想？是否有似曾相识的感觉？亦或有所启示？！带领这支球队创造奇迹的功勋教练、原中国国家足球队教练组成员、现任北京理工大学足球队主帅金指导说，“以前大学生运动会都是国奥队，完全是以职业队员参加，但这次完全是学生参加，取得喜人的成绩，感觉到非常好。我们在培养上有了偏差，过早的专业化后患无穷。在这种情况下，通过调查了解，特别是东亚的韩国、日本培养运动员的体制很好。学校体育将来有非常大的生命力，它将是中国足球最大的人才库，只有把大学生这个搞好才行，所以我到大学来。我到大学来，大学生接受过良好的教育，同时他们学习能力、阅读能力、观察能力、理解能力、接受能力，最后执行能力，远远要高于一般专业的职业运动员。虽然说他们的个体能力比较差，基础比较差，但是他们能够理解教练的先进理念，也能接受先进理念，而且能够消化。这就是他们的优势。我想如果这个优势充分发挥，我觉得从大学辐射到高中，高中辐射到初中，初中辐射到小学，这样一个辐射，人才巨大数量的堆积，作用也会显现出来，最后中国足球人才的资源将趋向大学和中学。”（4）前亚洲足联秘书长说：“中国现行的足球体制存在重大缺陷，人才培养系统等一些环节出了问题。他说：现在中国足球需要一场革命，中央政府以及体育、教育部门必须要联合采取措施来建立一个新的足球体系，必须要在学校内开展足球运动，足球应该成为学生日常生活的一部分。这需要体育和教育部门之间互相合作，才能把足球真正引进到学生体育运动中。同时还要建立各个年龄级别的、健康的联赛，这样才能保证国家队有充足的后备人才。建立这样一个体系是个复杂的工程，需要中央政府和地方政府一起齐心协力、并在一些专家的指导下才能做好。”（5）四、结论与建议4.1. 中国足球的决策层必须从国家体育总局的官方管理下彻底脱离出来，成为一个真正的行业机构和民间团体，依据本行业的特点实施市场化和职业化管理。4.2. 有关决策部门必须制定或重新修订详细的中国足球发展规划，克服浮躁心理，踏踏实实搞好职业联赛和青少年足球这些基础工作。4.3. 中国足球的决策层与国家教育部进行合作，扩大中国青少年足球人口，“体教结合”，把足球纳入中小学生体育教学大纲，并定期进行评估考核。4.4. 大力培养基层足球教练，并定期举行基层足球裁判员培训班，为足球的真正普及打下坚实基础。4.5. 加大对青少年足球的投入力度，完善监督和管理机制，提高基层教练的待遇。4.6. 改革“政绩足球”和“出线足球”的考核评价制度，减少功利性，创造和谐、快乐足球，还足球真正本质。4.7. 建立各个年龄级别的、健康的联赛，以赛代练，提高实战经验和技战术水平。4.8. 结合国人身体特点和世界先进技战术发展潮流，尽快确立以技术为中心、带动身体素质、心理素质等各项综合素质协调发展战略指导思想。参考文献（1）新华网，中国青少年足球调查EB; 2007年（2）谢强.足球-劲体育EB; 2008年（3）金志扬.新浪体育EB; 2006年（4）新浪体育讯;2006年（5）马邦杰. 新华网北京奥运专电EB; 2008年4