北师大版小学一年级语文(下)语文园地 五

一年级语文（下 ）教案授课时间：0 8 年 月 日 NO85课题语 文 园 地 五课时1课型复习教学目标1 复习巩固反义词。识几方法，理解“打”字的词语。2 引导学生掌握汉语拼音字母表。3 为学生提供展示学习心得的舞台。重点分别是偏旁识字多音字和字母表教具学具小黑板难点掌握字母表顺序，正确书写字母表。文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。 教学过程教学 一导入二新授 1我会认 1）可让学生自己认读。 2）引导发现规律，这些词有什么特点？ 3）做趣认字，采用以下几种方法。 师上生擂台读 学生擂台读 游戏 4）巩固识字，出示生字卡片读一读。 5）扩展运用。 2日积月累 1）让学生读小写字母，再对应认识大字母。 2）找一找，有哪些大小写字母完全一样？ 3）仔细看有哪些大小写字母相进？ 4）背诵字母。一 我会读 1 指名读。2 练读。3 练习背诵。二 全课总结： 本课我们有什么收获？过程板书设计语 文 园 地 五 教学后记一年级语文（下 ）教案授课时间：0 8 年 月 日 NO 86课题语 文 园 地 五课时2课型口语 交际教学目标1 复习巩固已字的谜语2 激发学生的学习兴趣，开发智力，扩展识字提高想象力、判断力、表达力及识字力。重点表达能力，识字能力教具学具谜语难点表达能力，识字能力教学过程一 课前准备 用彩纸剪一种灯笼造型的纸片作底，在上面的工整地写出自己收集或编写一则谜语。二 创设情境1 布置“谜语王国会场”播放音乐。2 学生展示自己准备的谜语。3 出示要求。猜谜语经过三关。4 挑战裁判员讨论：什么人才能当裁判员呢？5 师生互动交际1） 鼓励学生向大家介绍收集或自编谜语的过程。2） 组织学生积极猜谜语。3） 是怎么猜出来的？6 全员互动，进行口语交际。7 评选猜谜语高手。三小结：教学过程板书设计 语文园地五 口 语 交 际教学后记 希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！