部编人教版七年级语文下册教学设计-第2课闻一多先生的说和做(教案)

教学设计/教案部编人教版七年级语文下册闻一多先生的说和做教学目标1 .积累词语，掌握“锲而不舍” “兀兀穷年”等四字词语的读音、词义，并学会运用。2 .整体把握课文，领会文章的思想内容。3 .理解文中艰深语句的含义，深层体味闻一多先生的思想品格。4 .学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神以及言行一致的高尚人格。教学重点品味文中的重要语句，理解闻一多先生的精神实质。教学难点理解文意，学习闻一多先生严谨治学态度、无私无畏的斗争精神以及言行一致的高尚人格。教学时间1课时教学过程一、导入新课在1999年12月20日，那个澳门回归的日子里，大家都在唱着那首七子之歌澳门你可知 MACAU不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门” !母亲！我要回来，母亲！同学们，你们知道诗歌的作者是谁吗？他就是闻一多！今天我们就来学习他的学生（现代著名诗人臧克家）的闻一多先生的说和做。让我们走近这位伟大的诗人、学者、民主战士。二、整体感知1.走近（1）臧克家，现代诗人。山东诸城人。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础。1932年开始发表新诗，以一篇老马成名。随着老马等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农 民诗人”，为广大读者所熟知和喜爱。代表作包括臧克家诗选臧克家散文小说集。（2）闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、民主战士。1899年生于湖北省流水一个 “世家望族，书香门第”。“五四”运动时在清华大学读书，当时就开始参加学生运动。1922年赴美国学习。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，闻一多愤然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1946年7月15日，他横眉怒对国民党特务的手枪，用鲜血和生命写完了个人历史上最壮丽的一页，时年2.检查预习（1）给下列加粗字注音衰微（shu a ）小楷（k不）潜心贯注（qi m） 群蚁排衙（ya）弥高（mu ）卓越（zhu o ）气冲斗牛（d血）兀兀穷年（w U ）47岁。赫然（he） 迭起（di 6 ）迥乎不同（jirg ）沥尽心血（l i）锲而不舍（q i ）（2）词语释义锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，亥上兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，穷苦的样子。穷年，终年，一年到头。群蚁排衙：文中指整齐地排列着。迥乎不同：很不一样。迥，差得远。气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗牛，星宿名，泛指天空。目不窥园：眼睛不暗中看一看家中的园圃，即专心致志。沥尽心血：用尽心思和力量。潜心贯注：用心专而深，全部精力都放在上面。心会神凝：心思精神完全会聚和集中起来。三、研读探究学生自读课文，小组合作，思考问题。1 .找出臧克家对“闻一多先生”作为“学者”和“革命家（民主战士）”的评价性语言。明确卓越的学者，大勇的民主战士2 .作者为什么这样评价闻一多先生？明确卓越的学者学术研究古籍方面成绩卓著一一唐诗杂论楚辞校补古典新义；大勇的民主战士 一一起稿政治传单，群众大会演说，参加游行示威。体现了闻一多先生“做”的方面3 .闻一多的说体现在哪些方面？找出文章引用的“闻一多先生”的原话：(1) “人家说了再做，我是做了再说。”(2) “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”(3) “此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”(4) “另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”(5) “你们站出来！你们站出来！ ”(6) “我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”4 .文章从两个侧面来表现闻一多的形象，这两种截然不同的表现其实有着同一个精神核心一一爱国情和使命感。潜心学术是为了探索救国救民的出路，革命斗争是为了踏出一条救国救民的血路。四、品析语言这篇文章的语言，如一杯清茗，让人百品不厌。请同学们品析下列句子。1 .那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。品析：“诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。2 .他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。品析：“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来 的方法。自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途 径。3 . 1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。品析：“望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多当时从文 化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。4 .深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。品析：“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他 在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”引自闻一多诗静夜，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。五、总结拓展课文一千多字，却浓缩了闻一多先生的一生。言行是一个人思想、精神品质的外在表现， 言导行、行证言。作为学者、革命家的闻一多的言行是独特的。言行一致高度概括了闻一多 先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情。请同学们将你们搜集的闻一多资料和作品整理成一份手抄报，在班级内传阅交流。六、作业设计1 .摘抄解释文中出现的四字词语。2 .仿写训练：夹叙夹议的写法，可以使文章结构严谨，而且形成一种旋律，一种气势， 加强了文章的感染力。试写一段夹叙夹议的文字，描述现实生活中的一种现象，然后对此进 行议论，谈出个人观点。字数在150字左右。七、板书设计闻一多先生的说和做臧克家卓越的学者治学严谨卜爱国心大勇的民主战士 无私无畏 J部编人教版七年级语文