鲁教版（山东版）小学品德与生活一年级下册教案　全册

课 题 1、 我的家 教学目标1.让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。2.使学生知道父母的一些基本情况。重、难点引导儿童体验真实的家庭生活教育儿童在家庭中做到谦让和谅解爱亲敬长。导学过程二次备课第一课时预习提纲：准备一张全家福的照片、纸、笔。一、 导入教师：人人都有一个家，同学们了解自己的家吗？来向大家介绍一下自己的家吧！二、 介绍自己的家1. 在投影仪下教师先向同学介绍自己的全家福照片。师：小朋友们，这是老师的全家福照片，我非常愿意把我的家人介绍给你们认识。我家有四个人，瞧！这是我的妈妈，她也是一位老师，不过她可是中学的老师；这是我的爸爸，他是个汽车司机；最后面的是我哥哥，我的哥哥是个警察；中间的那个就是我了。我很爱我的家人，和他们在一起我觉得自己很幸福也很快乐。2. 同桌相互介绍自己的全家福照片。师：你们愿意老师和同学们认识你的家人吗？那就请你先向你的同桌介绍自己的家人。3. 集体交流，请同学上台介绍。师：现在我们就请愿意介绍的同学带上他的照片来向我们大家介绍他的家。指名上台在投影仪下进行介绍。三、 我爱我的家人1. 家庭情况我知道：教师：你对你的家庭了解有多少？对家里人的生日都了解吗？学生相互说说自己了解的情况，比比谁知道的多。2. 我的家庭资料本：结合自己了解的家庭成员的情况，完成教科书第七页的内容。四、 小结 我们都有一个幸福的家庭，爸爸妈妈、爷爷奶奶为了我们的健康成长付出很多，每一个家庭成员为了全家的幸福也共同努力。回家收集一些这样的故事，下节课我们一起讲一讲。第二课时一、 活动：“幸福的家”故事会1. 教师：上节课的时候，老师听了同学们的介绍，感觉到你们的家真幸福啊！今天，老师带来了两个小朋友，他们正在讲自己家的故事呢.2. （出示课件，出现一个女孩和一个小男孩对大家说我们也有一个幸福的家）教师带领学生看图片。图一：我生病了，妈妈一直照顾我；图二：爸爸陪我看星星；图三：爷爷讲故事真好听；图四：奶奶做的菜可好吃了；图五：爸爸、妈妈听我唱歌，我真开心；图六：幸福的时候真多啊3. 师：同学们也一定感受到了家人对你的爱，你们想不想给大家讲讲自己家的幸福故事啊？给你们小组里的同学说一说，好吗？学生四人小组交流自己在家中的幸福感受。4. 师：爸爸、妈妈对我们这么好，我们一起来唱一首歌送给爸爸、妈妈吧。全班齐唱歌曲不再麻烦好妈妈、好爸爸，坏爸爸。二、活动小结：1. 教师小结：同学们，家是我们成长的摇篮，我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈用他们的爱哺育我们成长，你仔细体会到他们的爱吗？奶奶的爱也许还藏在为你编制的毛衣里，爸爸的爱也许还藏在给你辅导作业的身影里用心去感受，你会发现许多许多。2. 画一画你在家中最幸福的时刻。配上背景音乐，请同学将自己认为在家中最开心、最幸福的时刻场景画下来，创办“我有一个幸福的家”主题墙报。3全课总结 这节课你学会了什么？ 评价一下自己的表现。 板书设计 温暖的亲情1我的家 谦让 谅解 爱亲 敬长 教学反思小协镇中心小学 王静课 题 第2课 我的事情我来做 教学目标 1、通过活动培养学生热爱活动的情感，增强学生的自理意识和主人翁精神。2、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。3、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，逐步养成独立生活的能力。4、了解常见家务活的注意事项，初步掌握一些劳动安全常识。5、通过小组交流、角色扮演、竞赛等活动，引导学生自己的事情自己做，让学生体验到劳动的乐趣。教学重点培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁精神。教学难点培养自己生活自理能力，养成劳动的好习惯。教具准备课件、图片导学过程二次备课第一课时一、 选一选1、教师出示几种家务劳动图，让学生选择出自己父母分别应该做哪些事。2、学生交流自己家中的家务活谁干得多，说一说为什么。3、选出家务活分配合理的家庭，为什么？二、童心故事屋1、师讲故事自己的事情自己做。2、想一想生活中如果我们自己的事情都依赖父母，我们将来会变成什么样子。3、学生思考交流。三、生活传真选择一个生活小故事进行讨论并进行表演1、交流：在生活中，有的小朋友穿衣服、吃饭要父母帮忙，还有的小朋友应该自己做的事情让父母帮忙（选择一种情景让父母帮忙）2、根据讨论分别练习。3、推选全班表演。4、谈谈表演的感想，请同学们发表意见。四、小结。第二课时一、“照镜子”1、图中小朋友的事，你会做吗？请在会做的图中打“”2、比一比：看谁做的事情多。3、交流：有哪些事你暂时不能做，你将怎么办？你会做哪些事？4、教师小结。二、“练兵场”1、根据实际情况设定操练项目：穿衣、扫地、整理自己的书包等。2、学生先讨论一下该怎么做，需要分工的要分工。3、请比较能干的学生担当小老师。4、评选自理小能人。5、请自理小能人讲一讲自己的经验和感受。三、课外延伸回家后，请学生多做一些力所能及的事。第三课时一、劳动体会1、教师提问学生：“回家做了哪些力所能及的事”谈一谈体会或收获。2、结合学生的回答，教师提出问题：如果我们的家长不让干怎么办？二、“我对爸爸妈妈说”1、写生针对老师提出的问题在小组内交流讨论。2、以“我对爸爸妈妈说”的活动方式在全班进行交流自己的看法，大家相互补充。三、劳动安全标兵1、教师结合实际提问学生：你在劳动中遇到过伤害吗？是怎么受伤的？2、学生交流自己的感受和体会。3、教师提出活动要求，在劳动时要注意哪些安全方面的问题？争做安全小标兵4、学生交流经验和体会。5、评选出劳动安全小标兵，教育学生劳动时要注意安全。四、教师总结。板书设计2、我的事情我来做一、选一选二、填一填：爸爸常做的家务：_妈妈常做的家务：_三、做事要注意安全教学反思 楼德课 题 第3课 我为家庭添欢乐教学目标1、 懂得子女作为家庭中的一员要为家庭的幸福、美满出一份力。2、 懂得关心、体贴、照顾、父母，能以自己良好的表现给父母带来欢乐。教学重点学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。教学难点能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。教具准备课件向日葵导学过程二次备课第一课时活动一：你是家里的“开心果”吗？1、教师先解释说明“开心果”在课本中的含义。2、展示在第16页上小主人公以自己的行动为家庭添温暖、添欢乐的场景，并让学生根据自己的家庭情况，思考可以采用哪些方式给家人带来欢乐，怎样去做家里的“开心果”。活动二：美丽的向日葵1、分组交流：自己在家为家人做事情的情况。2、出示课件向日葵，组织学生填上自己在家能做的事情和想做的事情，些在向日葵上，并涂上自己喜欢的颜色。3、设置情景让学生去表演一下是怎样去做的。奶奶病了，躺在床上妈妈做好饭了，我应该爷爷在家闷得慌4、表扬回家关心父母长辈做得好的学生，为学生树立学习榜样。活动三：1、请小朋友回忆“六一”儿童节是时候妈妈是怎么给你过的。分享体验：学生讲述自己和家人过“六一”的愉快经历，谈谈家人优点。2、你们知道妈妈的节日是哪一天吗？（如给妈妈点一首歌，给妈妈画一幅画，和爸爸一起给妈妈做顿饭，做一件妈妈开心的事，然后班上交流。）3、亲身践行：回家按小组讨论制定的方案做一做，为妈妈过一个特别的节日。第二课时一、为家人过节日1、请同学们回忆一下“六一”节或自己过生日的时候，家人是怎样给自己庆祝生日的。交流体验，讲述当时愉快的经历，体会家人的爱。2、分组为家人的节日设计一个庆祝方案，然后交流。二、亲身践行回家按小组讨论制定的方案做一做，为家人过一个特别的节日。板书设计3、我为家庭添欢乐一、儿歌：我是一颗开心果，爱说爱笑会唱歌。能给爸爸倒杯水，会帮妈妈擦饭桌。常给奶奶捶捶背，爷爷乐的笑呵呵。人人夸我好娃娃，家庭有我欢乐多。二、你碰到过这样的事情吗？奶奶病了，躺在床上妈妈做好饭了，我应该爷爷在家闷得慌教学反思 课 题1、春天在哪里？教学目标1.亲近自然，探究春天的特点。2.初步了解春天的动植物常识。3.乐于参加有意义的集体活动，为保护周围的环境做力所能及的事情。教学重点初步了解春天的动植物常识教学难点了解春天的动植物常识教具准备录音机，磁带，投影仪，课文内容图片导学过程二次备课教学准备：课前布置：观察大自然一、寻找春天1播放录音春天在哪里。要求学生认真听，说一说歌词中春天都有什么？2师：这几天，老师请大家一起来寻找春天的脚步，你找到了吗？谁来跟大家说一说，你都找到了春天的什么？（学生自由说出自己所找到的春天的特征）3用投影仪出示课文中图片和老师准备的典型图片。引导学生发现春天里的动植物及人们的变化。（ 激励学生畅所欲言，活跃课堂气氛）4让学生用自己的话概括有哪些特点。二、走进春天1师：春天这么美，我们还不赶快走进春天，享受春天带给我们的温暖和快乐吧!2师：出门之前，我们都该做好哪些春游的准备呢？(学生讨论、交流，结合你旅游，说出春游前应做好的各项准备)3师：除了做好春游准备外，在春游中，我们还应注意什么呢？(学生分组讨论、交流并得出结论：春游时应认真观察春天的景色特点；外出时要注意安全，不能掉队；活动时要遵守秩序)4创设情境一：(课件出示：一幅大自然春景图)(1)师：在一路的欢笑中，不知不觉，我们已来到了公园，公园里，你都看到了什么？(学生针对画面内容说出更多的有关春天的景色特征)(2)师：面对这么美丽的景色，你想在这里做什么呢？(学生自由说出自己的想法：拍照、画画、做游戏)5创设情境二：(课件出示：学生午餐后的情境图)师：同学们，玩这了么长时间，该吃午饭了。看，大家吃得多高兴啊!可是，午饭吃完后，我们能这样走了吗？我们该怎么做呢？(学生交流收拾垃圾的方法)6创设情境三：师：春游活动中，我们还应注意什么呢？(课件出示：学生在游乐园玩耍的情境图)师：在游乐园玩耍时，我们应注意什么呢？小伙伴之间相互提个醒吧!(学生之间互相提醒应注意的事项。如：要注意秩序，不要乱跑，注意安全)7同学们，欢乐的时光转眼过去了，我们的春游马上也要结束了，让我们一起唱着春天的歌，踏上回家的路吧!放录音小燕子等，歌唱春天的歌曲。三、课后延伸：希望同学们回家之后，将你发现或寻找到的春天的图片、资料等整理出来，一节课用你喜欢的方式向同学们展示。第二课时一、导入 上节课我们找到了春天，这节课请同学们把你们搜集到的图片展现出来。二、“美丽的春天”图片展：1学生以小组为单位，将自己搜集到的美丽的春景图向全班进行展示。2全班学生观赏图片展览。3学生从图片展中发现更多的春天的特征，并有更多的美的感受。三、留住春天：1学生将春游中拍下的照片进行展示。2学生依据照片内容讲述春游中的故事，让全班同学共享活动的乐趣。3组织学生用画笔将自己眼中、心中的春天画下来。4评选出“最佳画作”。5.让“最佳画作”的小作者介绍自己的图片。四、总结：小树绿了，花儿红了，太阳暖了，春天多么美啊！我们要爱护花草树木，爱护大自然。板书设计1、春天在哪里？美丽的春天 1、注意安全 春游 2、注意观察把春天留住教学反思禹村课 题2、我和小树交朋友教学目标1组织学生观察校园中的树木，使他们充分接近自然，对身边的环境充满好奇心和爱心。2初步培养学生的调查能力、观察能力、比较分类能力。3学习如何种养小树，培养爱护花草树木的情感。4对小树的生长观察写好观察记录。教学重点学习如何种养小树，培养爱护花草树木的情感教学难点写好观察记录教具准备课文内容图片、树苗、铁锹、水桶导学过程二次备课第一课时一、导入 树木是人类的朋友，同学们你们对树都有哪些了解啊？今天我们就认识校园里的树木二、认识校园里的树木1.师简单介绍学校中的树木2提出观察要求：(1)校园里有哪些常见的树木？(2)分别在校园的什么地方？(3)这些树木有哪些特征？(4)你是怎样观察树木的？(5)树木有什么作用？我们应该怎样保护树木？三、观察活动1各学习小组根据自己的兴趣爱好选择题目，商量观察的计划。2根据自己的计划，各小组进行实地观察。四、观察汇报1介绍自己小组观察的树木的名称，树叶的形状、颜色等2比一比谁认识的树木最多，最具体，老师给予鼓励。3试着把看到的树木的树形、叶形画在本子上。五、总结：这节课，同学们在校园里对树木都作了一些观察、调查和记录，在学习的同时也感受了自然之美、校园之美。这美就是由校园中的植物给我们带来的，所以我们要保护好它们，保护我们美丽的环境。五、课后延伸：收集有关树木的知识第二课时一、导入：课前同学们收集了许多树木的资料，看谁知道，树木有哪些用途？(环保、美化、净化空气，提供木材)小树这这么多用途，那我们亲自动手种一棵吧。二、学习种植一棵小树：1说说种植一棵小树需要做好哪些准备？(选好树苗、铁锹、水桶、水)2说说种植小树的过程。(先挖坑，再把树苗放入坑中，然后填土，最后浇水)3.以小组为单位课堂演示怎样种植小树。4小树种好了，我们应该怎样保护小树？(浇浇水，施施肥，不摇小树)三、总结：植树造林，绿化祖国，需要大家行动起来。1979年2月将每年的3月12日作为植树节。目前全世界已有50多个国家设立了植树节。从今天开始让我们和它成为朋友，为人类造福吧!四、布置作业：观察小树的生长过程记录下来。板书设计2、我和小树交朋友教学反思 禹村课 题3、和风在一起 教学目标1、感受风的存在，了解有关风的知识，探究风的制造方法2、通过有趣的活动了解风的作用和影响，乐于探究。3、学习制造风车。教学重点1、探究风的制造方法2、学生自己制造风车教学难点学会制造风车的方法教具准备投影仪、挂图、方纸、剪刀、木棒、胶水、钉子导学过程二次备课第一课时一、导入：出示挂图风中的景色师：图上是什么样的天气，你是怎么样看出来的？学生说说自己看到的刮风的情景二、寻找风1、教师问：你怎么样发现风？学生思考回答（如：红旗飘扬，树枝摆动）2、小组合作活动：（1）确定寻找风的方法（2）到校园里寻找风（3）交流汇报：学生回来交流自己寻找风的方法和寻找的结果三、制造风1、教师提问：你有办法制造一些风吗？和小组的同学说说吧！学生讨论实验制造风的方法（如课本上的）2、你还有其他制造风的方法吗？3、班级交流四、风的作用1、教师引导提问：刚才同学们用不同的方法制造出了不同的风，在你制造风的过程中，想到过风对我们都有什么作用吗？2、学生自由回答。3、教师引导学生说出更多风的影响和作用：包括有益的和有害的（如：风力发电、帆船等，龙卷风、台风）五、小结：风几乎无处不在，它有时让我们高兴，有时给我们带来麻烦，但是只要我们了解了风，认识了风的特点，就可以利用它的优点，防备它的危害了。第二课时一、导入 上节课我们感受到了风，这节课就让我们和它一起玩。二、制作风车1、教师演示讲解风车的制作过程2、学生分组动手做风车。（教师巡视指导）3、作品展示：4、评出最佳小巧手三、和风一起玩1、师提出活动要求（1）活动时注意安全 （2）搜集对风的新的认识、了解2、将做的风车拿到室外玩3、活动收获交流。学生回来后交流自己的活动收获和感受四、小结：用小奖品（如小红花）鼓励善于探究细心发现的学生，鼓励全体学生养成探究的好习惯。板书设计3、和风在一起教学反思禹村课 题4、种养一棵花 教学目标1了解春天里花朵的有关知识。2尝试用种植、观察等方法进行探究活动。3乐于通过自己的行动来美化环境。教学重点用种植、观察等方法进行探究活动教学难点探究活动过程教具准备挂图、投影仪、鸡冠花种子、花盆、湿土导学过程二次备课一、导入新课1出示投影图片，学生欣赏美丽的鲜花。如：月季、桃花、梨花、迎春花、风信子。教师：这些花什么季节开放？（春天）花儿为什么在春天开放？学生阅读课文有关句子回答。（春天的湿气和热量促使种子发芽，天气转暖，植物生长、开花）二、认识美丽的花朵1、出示蒲公英、风信子的图片，学生观察图片，2、教师介绍：蒲公英、风信子的有关知识三、种棵花儿来观赏1教师演示讲解鸡冠花的种植过程（1）装土（腐殖质土最好） （2）种花种 （3）撒土覆盖（1.5厘米左右） （4）浇水 （5）放置在朝阳的地方2指导学生怎样管理花（1）同学们结合实际说一说：怎样照料心爱的花呀？（2）学生分小组讨论 （3）全班交流四、小结 同学们，这节课我们欣赏了美丽的花儿，种植了一棵自己喜欢的花，美丽的花要用爱心来浇灌，要有耐心争取让花儿早日开放。五、布置作业同学们用心照料花的过程中注意观察，注意写出它的生长变化过程。 我的记录我种了一棵 在我的细心照顾下它一天天长大 月 日，种下花种 月 日 ，发出了第一棵小芽 月 日，开出了美丽的花朵我对花儿的关爱： 花儿给我带来： 板书设计教学反思学习内容第四单元 快乐的星期天 1、我们去游玩学习目标1、 通过交流学生的游玩经历，使学生亲近大自然，喜欢在自然中活动，感受自然之美。2、引导学生在游玩中注意安全，有初步的环保意识。3、教育学生讲礼貌，守秩序，行为文明。教学重难点重点：养成爱护花草树木与动物的习惯难点：培养孩子外出游玩的安全意识内容简析 我们去游玩共包括“美丽的大自然”和“大家的乐园”两个主题活动，以一副情境图的形式，呈现了一家人在假期准备游玩的情景，让学生知道在外游玩时，一定要做好计划，做好准备以及在游玩时一定要注意安全，爱护花草树木，渗透安全及爱心教育。导学过程二次备课一、创设情景，导入新课1、大自然像一位神奇的魔术师，她用灵巧的双手变幻出各种各样美丽的景色。今天老师把大自然的奇山异水、风景名胜都请到教室里来了，想看看吗？（课件展示一幅幅美丽的自然风光）2、看了这些美丽的画面，你有什么感受？3、这节课，我们就迎着春风，一起到美丽的大自然去游玩。二、经验交流，资料展示1、同学们，你们以前有没有外出游玩过？你去过哪里？（学生自由发言）2、同学们去过那么多的地方，那你在游玩的时候一定看到了血多美丽的风景，经历了一些有趣的事情吧，下面结合大家事先准备好的照片，把你看到的、听到的、发生的有趣的事情跟小组里的小伙伴说一说。3、同学们说的可真热闹，谁愿意带着自己游玩的照片，讲述游玩的小故事？4、通过几位同学的介绍，我们体会到游玩既增长见识，又开拓眼界，真是新奇有趣，现在老师提议同学们把照片贴在一张展板上，在全班交流一下，大家说怎么样？（学生选择自己喜欢的照片，自由观赏。）三、模拟生活，登游泰山。1、课件播放泰山概况。2、这就是巍峨雄壮的泰山，泰山不仅历史文化遗产丰富，风景也十分秀丽，同学们，你们想不想到泰山游玩啊？那在游玩之前得做好哪些准备呢？学生可能回答：食物、水、照相机、看天气预报3、按照登泰山的顺序，课件逼真的展现出泰山四大著名景点岱庙、南天门、黑龙潭、桃花峪的优美风景，模拟等泰山。4、刚才我们游览了泰山的四大著名景点，你喜欢那个地方，在这个地方游玩的时候要注意些什么呢？学生自由发言。5、同学们说的非常好，你们可真是闻名的小游客。瞧！老师做了一些“爱心提示牌”，想提醒游客们注意安全、保护环境、爱护动植物。出示“小草在睡觉，请君莫打扰”“小草有情，足下留情”等提示牌。四、课外延伸，回归生活。同学们，五一黄金周就要到了，你们想到哪里去游玩呢？（上海、北京、长城、青岛、泰山）那还等什么呢？快让我们伴着愉快的音乐一起去游玩吧，一定要注意安全啊！五、总结。这节课你有哪些收获？板书设计我们去游玩泰山：巍峨雄壮 1、小草在睡觉，请君莫打扰2、小草有情，足下留情。3、小草有生命，爱护靠大家。教学反思 课题品德与生活 一年级下册爸爸带我去做客教学目标1.学会做客的基本礼节2.了解文明做客的方法，养成文明的生活习惯3.培养良好的交往品质，形成正确的人际交往观教学重点引导学生了解文明做客的方法，能通过游戏、交流等形式进行分享教学难点引导学生在生活中文明做客，形成文明的生活态度、习惯教学准备教学挂图等导学过程二次备课一、听故事，说一说星期天是同学们最开心的日子，这一天有的同学和父母去游玩，有的同学和爸爸妈妈去串门做客。今天，我们来学习第二课爸爸带我去做客老师给同学们带来了一个故事。故事的名字是小猴子做客有一天，小猴子去白兔阿姨家做客。一进门，白兔阿姨就主动热情的跟小猴子打招呼。可是，小猴子连理都不理，就走进客厅和小白兔一起看动画片。白兔阿姨给小猴子端来了一盘糖果，小猴子抓起糖果就大吃起来，把果皮扔了一地。小猴子又和小白兔一起搭积木，为了一块圆形的积木，小猴子和小白兔吵起架来。白兔阿姨连忙给他们劝架。小猴子玩了一会儿累了，吵着要回家，白兔阿姨就亲自把小猴子送回了家。同学们，听了故事，你对小猴子的行为有什么看法？（学生谈对小猴子的行为的看法）如果你是兔阿姨，你还会请小猴做客吗？为什么？（可能两种：一种认为小猴没礼貌，不同意继续请他做客；一种是兔阿姨宽宏大量，还会请小猴做客，但要教育小猴有礼貌）使学生能从不同角度思考问题。同学们，通过这一节课的学习，让我们一起教给小猴子以后如何作一名受欢迎的小客人。二、我做小客人1、那你们能不能说一说平时你是怎样做小客人的？在做客的时候有什么问题吗？（请学生说说自己做客时的表现，教师组织学生进行评价，判断行为的对与错。）2、通过刚才我们的分析，你觉得做小客人应该注意什么？教师随时总结板书（1）到主人家先敲门， 见到主人要问好。（2） 接物时应说谢谢。（3） 有小孩时，可以和小孩子一起玩，注意谦让。（4）不要随便打扰大人谈话，更不能接话把导学过程二次备课（5）不能随便乱翻主人家的东西。不能随便动别人的玩具，更不能故意损坏，应注意道歉。（6） 走时要和主人说再见。三、受欢迎的小客人同学们说的可真不错，我相信同学们都想做个受欢迎的小客人，通过刚才的故事和你们做客的经验，你觉得怎样做才是受欢迎的小客人呢？请你们看着课文的插图，总结补充一下：怎样做才是受欢迎的小客人？学生补充：（7）不能挑食（8）注意安全。（9）讲文明，注意生活行为习惯（不乱丢垃圾，不随地吐痰，不朝别人咳嗽、打喷嚏等。）（10）不胡打乱闹，不要大声喧哗。（11）喜欢的东西，要问一问主人，能玩（看）吗？四、演一演“受欢迎的小客人”1、同学们说得可真好，现在请你们分组演一演“受欢迎的小客人”，组长分好工，有演小客人的，有演爸爸或者妈妈的，有演主人的，有演主人家的小朋友的。2、分组表演。（给学生充分的时间做准备，表演情节内容丰富些，教师可以做必要的指导。）3、指名表演。请同学们说一说，主人和客人的行为做到文明礼貌了吗？（评价他们的行为）你从他们身上学到了什么？（将前面的学习内容进一步落实到行动上，深化认识，指导行为）板书设计教学反思达标测试想一想：你觉得做小客人应该注意什么？（不会写的字用拼音）他们做的对吗？ 1随便打扰大人谈话，接话把2到主人家先敲门， 见到主人要问好3喜欢的东西，要问一问主人，能玩（看）吗？课题品德与生活 一年级下册看电视教学目标1初步学会选择电视节目，并知道能从电视节目中学习知识。2看电视要有节制，克服生活中的不良习惯教学重点学会选择电视节目，从电视节目中学习知识教学难点电视时，要有节制，克服生活中的不良习惯，做到积极、健康地生活教学准备1、 部分电视节目。 2、电视台台标。3、电视节目时间表。4、看电视的良好习惯图片。导学过程二次备课一、导入新课孩子们，你们都很聪明，爱动脑筋，我们一起来猜一则谜语好吗？ 小小一间房，只有一扇窗。 唱歌又演戏，天天翻花样。学生：电视。老师：大家都喜欢看电视，我想知道哪些孩子家里有电视机，家里有电视机的孩子请举手，让老师看看。学生：举手。老师：看来同学们多数家里都有电视。怎样看电视呢？学了今天的课文看电视大家就会明白的。二、活动一：调查同学们看电视学到了哪些知识。老师：下面老师要问同学们一个问题：你平时看过哪些电视？从电视中你学到了哪些知识或本领。说给大家听听行吗？（老师指名说，同桌互说。） 师：孩子们真了不起，从电视中学到了这么多知识本领。三、活动二：学习看电视的知识。师：同学们：看电视看起来简单。这里面的知识可多了，今天啊，老师就和同学们一起来学习看电视的有关知识。师：同学们，随着科学的发展，电视的频道也越来越多。你们会辩认频道吗？下面老师就来看一看。师：课件出示台标，学生辨认。师：这是什么频道。生：答。师：你是怎么知道的。生：答。师：对了，每个电视频道都有不同的标志。师：台标在什么地方。生：左上方。师：只要我们按动摇控板，就会选择到不同的频道。师：前面同学们学会了选择台。同学们：不同的时间，电视节目也不一样，下面老师介绍东方卫视经济台的节目时间。（放电视节目时间表）导学过程二次备课电视节目时间表8：20 连续剧：一乡之长 （） 9：00 中国证券 （）10：00 整点新闻 （） 11：35 成长快车 （）12：00 新闻30分 （） 16：35 非常6+1 （）16：50 动物星球 （） 18：40 东方儿童 （）19：00 中国动画 （） 19：30 神奇的地球 （）22：00 生活麻辣烫 （） 23：00 探索 发现 （）师：同学们，不同的时间节目也不同，下面老师就请同学们看一看不同时间的不同节目。师：放不同时间的不同节目。同学们：我们现在年纪小，正是长知识的时候，我们不但要通过看电视来丰富我们的生活、还要通过看电视来学习知识。下面老师就放几个适合我们小朋友看的几个频道的节目。老师要看同学们怎样去学习里面的知识。师：放新闻联播。师问：我们年新闻联播怎样去学习里的知识？生：我们看新闻联播就是要了解国家大事，当地的大事。师：放少儿节目，我们应该怎样去学习里面的知识。生：我们看少儿节目就是要学习少儿节目中的小朋友如何表演节目。师：放动画节目我们看动画节目应该怎样去学习里面的知识。生：我们看动画节目，就是要了解节目中的内容。师：小结。四、活动三：引导学生看电视时注意什么？师：前面同学们懂得了如何学习电视节目中的知识，下面老师还要问同学们：在看电视的时候，我们还应该注意什么？这些小朋友的作法对吗？课件 请看大屏幕看看这几个孩子是怎么做的，这样做有什么不好？四人小组讨论交流。（1）一边看电视一边吃饭。这样会影响食欲，不利于消化。（2）离电视机距离太近，这样容易使眼睛疲劳，影响视力。（3）一边学习一边看电视，影响学习成绩。（4）夜深了还在看电视（夜里11点），睡眠不足，精神不好，影响学习和工作。2、有类似的做法吗？如果没有在里面画。3、展示交流。五、万花筒孩子们我们在学习之余适当的时候看适合自己的电视节目很有好处，但一定要有节制，要有良好的卫生习惯。要做到积极、健康的生活。老师这里有一些看电视的小知识想要提醒大家注意。导学过程二次备课1、眼睛与荧光屏距离要合适，一般以15米左右为宜。2、看电视的时间一般一次不超过半个小时。 3、不要看惊险、恐怖的片子。 4、看电视的最佳时间晚上6点半7点半。 5、要端正姿势，坐在有硬靠背的椅子上。 6、不要边吃饭边看电视。 7、不要模仿电视中不好的动作。（教师可讲反面的事例） 8、还应该尊重长辈看的节目。（教师可讲学生中的一些表现）六、总结：这节课我们学习了看电视这一课，学习了如何选择适合自己的电视节目，知道了可以从电视中学到许多知识，认识了频道，了解了看电视的良好习惯。老师相信你们会做得很好。七、课外活动：根据自己的双休日看电视的情况，想想自己都看了哪些电视节目？分别用了多少时间？然后填在书中的表格内。填好后和家长一起讨论是否合适。板书设计教学反思达标测试想一想：如何选择适合自己的电视节目（不会写的字用拼音）用自己的话写一写：你知道哪些看电视的好习惯？（不会写的字用拼音）课 题一年级下册 第四单元 1、互相提个醒 （第一课时）教学目标1、 初步了解夏天的自然特征。2、 感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐。3、 掌握讨论、交流、记录等学习方式。教学重点初步了解夏天的自然特征。教学难点掌握讨论、交流、记录等学习方式。教具准备多媒体课件导学过程二次备课一、谈话导入1、同学么，现在是什么季节？对夏天你有什么样的感受？2、这节课，就让我们一起走进炎热的夏天。（板书：炎热的夏天）二、“走进夏天”讨论会1、组织学生在充分体验和观察的基础上，开展小组讨论。2、教师结合学生的讨论适当点拨：A、夏天的天气怎么样？B、花草树木有什么特点？C、人们的衣着有什么变化？D、人们的饮食有什么变化? 4、 教师引导学生做好记录。三、寻找夏姑娘1、建立“小小考察队”，分四个小组，让学生走出课堂，来到校园，亲身体验夏天的到来，把对夏天的各种发现以采集卡的形式记录下来，指导学生在卡片上记录发现的时间、地点、名称等，同时强调活动时纪律。2、学生分小组活动，教师巡视指导。3、回到教室，各小组派代表汇报发现，全班交流。4、教师总结，并予以鼓励和表扬。四、课外拓展 课下时间，请你走进大自然，在公园，田野等地方继续寻找夏姑娘的踪迹，把你的发现记录下来，大家一起交流。板书设计炎热的夏天 寻找夏姑娘课 题一年级下册 第四单元 1、互相提个醒 （第二课时）教学目标1、 知道初步的夏天保健小常识。2、 培养学生搜集、整理、交流信息的能力，使学生在自我探究中获取知识。教学重点知道初步的夏天保健小常识。教学难点培养学生搜集、整理、交流信息的能力，使学生在自我探究中获取知识。教具准备多媒体课件导学过程二次备课一、智闯“小迷宫”课件出示迷宫图，把夏天里存在的不安全因素设置为炸弹放在迷宫的通道上，让学生绕道而行，最终闯出迷宫。二、科学小论坛：“夏天知多少”1、主题：夏天，我们应注意什么？2、我们的调查报告：由各小组推选代表进行汇报，可以提供事例和照片等材料，也可以联系自身实际，探究防护措施。3、指导学生学习夏天里安全知识，掌握基本的自护自救的技能。三、知识竞赛：“夏季科普保健”1、分小组进行竞赛。分必答题、抢答题、风险题，进行竞赛。2、胜出小组予以奖励。四、健康门诊，我来提醒你1、学生以小组为单位，分别扮演医生和患者，模拟表演。2、通过具体情境、医患之间的对话，使学生获得保健的方法。3、你还有那些方面的安全知识想提醒大家。小组讨论。4、小组汇报：我来提醒你！其他同学做好记录。五、总结拓展同学们，了解一些夏天保健的小常识，可以使我们更健康、安全的度过夏天，在生活中我们应注意保护自己，做力所能及的事。 作为一名小学生，生活中我们还要多宣传安全知识，增强人们的安全意识。板书设计我来提醒你 课 题一年级品德与生活（下册）第四单元火热的季节2学会看天气教学目标1、了解生活中常见的各种各样的天气，了解各种天气变化前的征兆。2、关心天气变化，关注天气预报。学会照顾自己。教材简析“学会看天气”活动主题含有“天气有变化”和“天气变化早知道”两个主题。“天气有变化”教科书主要利用天气变化的图片来引导学生认知和感受“天气是变化无常的”。“天气变化早知道”这一主题活动主要是指导学生通过讨论、观察、探究，认识到在生活中有很多办法可以预测天气。导学过程二次备课 第一课时 天气有变化一、导入 1教师在黑板上写“天气”两字，说明今天的研究对象。 2组织学生讨论：今天天气怎么样？（学生可能会说今天天气很好或是说今天天气不好，这时，教师可追问“你为什么说今天天气很好？” 或“你为什么说今天天气不好？”） 二、天气有变化 1谈话：刚才，同学们说了，今天天气很好，是晴天。除了晴天以外，你还知道有哪几种天气情况呢？（或：今天天气不好，因为今天下大雨，上学很不方便。除了雨天以外，你还知道有哪几种天气情况呢？） 2学生汇报：有晴天、阴天、下雨、下雪、大风、沙尘暴。 （教师根据学生汇报情况择要板书） 3多媒体展示各种各样天气的录像（或图片）资料，学生判断是哪种天气。 三、天气影响生活1.讨论：我们最喜欢的天气。 （1）组织学生讨论：在这么许多种天气中，你最喜欢哪一种天气呢？为什么？ （2）讨论人们所喜欢的天气：天气和人们的生产生活关系密切，人们都很关心天气，工人、农民、渔民，各行各业的人，他们又是最喜欢什么样的天气呢？说说你的理由。2.天气带来的灾害教师介绍最近这段时间来天气变化给校内外带来的影响(出示照片)学生说说恶劣的天气会给我们带来哪些灾害呢？（小组讨论）（教师补充：出示一组图片：丰收、洪涝和干旱等）小结.板书设计天气有变化晴天、阴天、下雨、下雪、大风、沙尘暴教学反思导学过程二次备课第二课时 天气变化早知道一、导入1. 谈话:如果能够预知近期的天气，就可以及早做好各种准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气的危害。那么我们可以从哪些途径了解天气情况呢？（学生畅所欲言）课件给出一些途径：广播、电视、上网、短信、农谚、生活等2.动物的变化预测天气（1）教师：刚才，同学说通过看动物变化也能预知天气情况，（或：我不看天气预报也预知天气情况，你猜猜我怎么知道的）你能说说天气变化时小动物的表现吗？学生自由发言后，教师补充（课件出示资料）（2）总结：除了观察小动物，还有很多方法了解天气变化，课下请同学们搜集两条气象谚语。3.认识气象符号（1）教师：在众多的途径中，使用和收听收看天气预报是最常见的。接下来，我们来收看一下中央台发布的天气预报，看看，你发现了什么？（播放录象）（2）以下教学环节根据学生的发现随机进行：我发现了许多天气图标。（或在天气预报中，除了用语言告诉你天气情况外，还用了什么？）随着学生的说，引出该气象图标或由老师、同学补充，老师出示已发现的图标。你能猜猜他们表示的意思吗？（学生讨论）知识竞赛：（课件出示：气象符号）想想下面的几个图标表示什么天气，看谁知道的多？在做的过程中，你有什么困难吗？或者你有什么想要提醒大家吗？（引出对“阴”与“多云”，“小雨”和“大雨”，“小雪”和“大雪”等图标的细致观察。）画一画：你还知道哪些气象符号？快来画一画。评价学生作品板书设计天气变化早知道了解天气情况：广播、电视、上网、短信、谚语、生活、动物、气象符号：教学反思课 题一年级品德与生活（下册）第四单元火热的夏天3迎接暑假生活教学目标1、学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。2、能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。3、懂得放暑假的意义。教材简析“迎接暑假生活”活动主题含有“暑假生活来到了”和“暑假生活我安排”两个主题活动。“暑假生活来到了”这一主题活动，教科书以一系列图片的形式向小学生展示了度过暑假生活的多种方法。“暑假生活我安排”主题活动士上一个主题活动“暑假生活来到了”的延伸，在畅想自己暑假生活的基础上，指导学生进一步细化并落实到行动上，自行安排设计假期生活。导学过程二次备课第一课时 暑假生活来到了一、交流暑假里的打算:鼓励学生用语言大胆较连贯地讲讲自己暑假里想干什么，并能与同伴交流个人见解。二、小记者在行动1、 统计整理：引导儿童围绕“放暑假了，我最想做什么”的问题，在班级内开展小调查，了解对暑假活动的真实想法。可以先以小组为单位制作调查卡，发给每位同学填写，然后收集起来进行统计整理，从中发现好的想法和值得注意的问题。2、 访问交流：组织学生对高年级的同学访问进行讨论、辩论，获得什么是正确的生活习惯和健康的生活方式的共识。三、讨论家长来信1、读家长来信，让同学猜猜爸爸妈妈的担心是什么?2、(出示四幅图片)同学四散看看讲讲。3、交流图片内容师：知道了爸爸妈妈的担心，我们应该怎么办?四、师：今天我们聊得真快乐，讲了自己暑假里想做的事，还知道要关心大人，注意安全，希望你们在暑假里把快乐的事第一时间告诉我好吗?要计划自己能做的事，还要注意征求家人的意见，不能己见。板书设计暑假生活来到了暑假生活怎么过？教学反思导学过程二次备课第二课时 暑假生活我安排活动过程：一谈话导入：孩子们，暑假就要来啦，你们在幼儿园也度过了好几个暑假，可是，今年的暑假是我们上小学的第一个暑假，我们怎样才能过一个愉快而有意义的假期呢？让我们一起来看看这些小朋友是怎样过暑假的。教师:（投影出示66页图）学生认真观察后说一说。二分析讨论：你们说的真好！不过，今天小精灵还给我们带来好多朋友，咱们一起听听他们对暑假的想法以及他们的烦恼，好吗？教师播放课件，学生一边看一边想，然后讨论这些想法对吗？自己有烦恼吗？讲出来大家一起讨论解决的办法。三暑假行动大策划：教师：通过刚才的讨论，我们知道了那些想法是好的，那些想法是不好的，老师希望你们能把假期里的学习、生活、读书等各方面的具体行动写下来。学生：以小组的形式民主协商暑假活动的内容，为过一个有意义的暑假做好准备。教师巡视于小组间，认真听取孩子们的讨论意见，引导孩子们制定好暑假行动计划。四小结：孩子们，你们有信心过一个愉快而有意义的暑假的想法和意愿很好，老师相信你们在暑假里一定能把自己制定的计划付诸于行动，开学后满载而归，与大家一起交流自己的喜悦收获。板书设计 暑假生活我安排 参加有意义的活动 合理的安排暑假生活教学反思