第18课：竹影

要要！丝丝毫毫没没有有商商量量的的余余地地，对对于于天天上上的的月月亮亮，要要字字后后面面还还要要跟跟上上一一个个坚坚定定的的惊惊叹叹号号。那那样样明明亮亮有有趣趣的的月月亮亮，没没有有理理由由不不拿拿在在手手中中把把玩玩把把玩玩，至至于于上上天天捉捉月月是是坐坐火火箭箭还还是是架架梯梯子子，这这却却不不在在他他们们思思考考的的范范围围里里。你给我削瓜，我你给我削瓜，我给你打扇给你打扇投我以桃李，报之投我以桃李，报之以琼浆，小姊弟之间以琼浆，小姊弟之间的绝不是交易。不给的绝不是交易。不给她打扇，姊姊削好瓜她打扇，姊姊削好瓜也会分给弟弟，还很也会分给弟弟，还很可能是大的一半；没可能是大的一半；没有瓜吃，弟弟也会这有瓜吃，弟弟也会这样认真地用两只手给样认真地用两只手给姊姊打扇，不会有半姊姊打扇，不会有半分勉强。分勉强。教学目标：教学目标：1 1、体会本文所表现的天真烂漫的童、体会本文所表现的天真烂漫的童真、童趣真、童趣 ；2 2、领会本文蕴涵在童稚活动中的艺、领会本文蕴涵在童稚活动中的艺术和美；术和美；3 3、初步了解中国画和西洋画的不同、初步了解中国画和西洋画的不同特点。特点。题目信息 “竹影”，即竹投在地上的影子，是行文的线索，是孩子们和爸爸绘画的实物，也是爸爸借以传授绘画知识的一个媒介和引子。 岁寒三友：松、竹、梅 花中四君子：梅、兰、竹、菊 丰子恺丰子恺(1898(189819751975）, ,原名丰润，原名丰润，浙江崇德人，我国浙江崇德人，我国现代著名现代著名画家、散画家、散文家。文家。是一位多方是一位多方面卓有成就的文艺面卓有成就的文艺大师。大师。他的他的散文散文在我国文学在我国文学史上有较大的影响，史上有较大的影响，主要作品有主要作品有缘缘堂缘缘堂随笔随笔、缘缘堂再缘缘堂再笔笔、率真集率真集等。等。语言自然、轻松。作语言自然、轻松。作品大都表现浓厚的生品大都表现浓厚的生活情趣，着意表现童活情趣，着意表现童心，弘扬真善美。心，弘扬真善美。 时间时间地点地点人物人物人物活动人物活动1 1、填写下表、填写下表2 2、课文题为课文题为“竹影竹影”，它是以写景为主，还，它是以写景为主，还是以写人物活动为主是以写人物活动为主? ? 请用一句话概括课文主请用一句话概括课文主要内容。要内容。我家屋后的院子里我家屋后的院子里一个夏天的晚上一个夏天的晚上“我我”、弟弟、华明、爸爸、弟弟、华明、爸爸看天、看月、看人影、看竹影、画竹影看天、看月、看人影、看竹影、画竹影谈艺术谈艺术 我们在月光下看竹影我们在月光下看竹影, ,画竹影，听爸爸给我们讲画竹影，听爸爸给我们讲解中国画的知识解中国画的知识. .3、作者自己童年画竹影的经历对我产生的影响？在我幼小的心里种下了一颗爱画画、学画画的种子。 建议你这样朗读课文：读出文中蕴建议你这样朗读课文：读出文中蕴含的艺术和美的童真童趣，含的艺术和美的童真童趣，好像你就是好像你就是里面的一个角色一样。里面的一个角色一样。 分角色朗读：分角色朗读：华明华明：唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？：唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？ 我我：我们今晚干些什么呢？：我们今晚干些什么呢？弟弟弟弟：我们谈天吧，我先有一个问题给你们猜：细看：我们谈天吧，我先有一个问题给你们猜：细看 月亮光底下的人影，头上出烟气。这是什么道月亮光底下的人影，头上出烟气。这是什么道 理？理？ 争论：争论： 是口里的热气吧？是口里的热气吧？ 是头上的热气在那里蒸发吧？是头上的热气在那里蒸发吧？ 同声叫起来同声叫起来：啊！好看啊！中国画！：啊！好看啊！中国画！ 我我： 对起，对起，给我也带一枝来。对起，对起，给我也带一枝来。 一面谈起一面谈起1：这一枝很像校长先生房里的横幅呢！：这一枝很像校长先生房里的横幅呢！ 2： 这一丛很像我家堂前的立轴呢！这一丛很像我家堂前的立轴呢！ 3：（华明）这是芥子园画谱里的！：（华明）这是芥子园画谱里的！ 4：（弟弟）这是吴昌硕的！：（弟弟）这是吴昌硕的！ 爸爸：爸爸：这是管夫人的！谁想出来的？这画法真好玩这是管夫人的！谁想出来的？这画法真好玩 呢！我也来描几瓣看。呢！我也来描几瓣看。 看天看天 看景看景 看人影看人影 描人影描人影 看竹影看竹影 描竹影描竹影强烈的好奇心强烈的好奇心细致的观察力细致的观察力丰富的想象力丰富的想象力极强的模仿力极强的模仿力（童心童趣）（童心童趣） 文中作者的父亲是一个怎么样的文中作者的父亲是一个怎么样的人呢？请结合课文语句作简要评价。人呢？请结合课文语句作简要评价。 懂得儿童心理，善于引导。懂得儿童心理，善于引导。 正是父亲的引导教育，使丰子正是父亲的引导教育，使丰子恺进入了艺术的殿堂，使他日后有恺进入了艺术的殿堂，使他日后有所成就。所成就。欣赏图画欣赏图画 思考问题思考问题 中国画和西洋画有中国画和西洋画有何不同特点？何不同特点？1、中国画不注重像不像，不像 西洋画那样画得同真物一样2、颜色方面： 中国画以墨和朱砂为颜料 西洋画以事物本来的颜色为颜色归纳： 中国画重神似、神韵 西洋画重形似、写实风景中国画重线条中国画重线条人物人物中国画不注重解剖学中国画不注重解剖学句子赏析 文中“西洋画像照相，中国画像符号”用了什么修辞手法？其作用是什么？ 你能根据“西洋画像照相，中国画像符号”这句话慨括出中国画最主要的特点吗？分析句子运用了比喻的修辞手法。生动形象地说明了两种审美方法、两种绘画形式的不同。西洋画重西洋画重写实写实，重形似，重形似，客观性强客观性强；以事物本色为颜色以事物本色为颜色中国画重中国画重写意写意，重神似，重神似，主观性主观性强强。以墨和朱砂为颜色。以墨和朱砂为颜色西洋画像照相，中国画像符号 不论是中国不论是中国画还是西洋画，画还是西洋画，都是一种艺术，都是一种艺术，我们要学会发现我们要学会发现身边的艺术，并身边的艺术，并学会谦虚地请教学会谦虚地请教别人。别人。 如何理解第如何理解第8段中最后一句话？段中最后一句话？ 那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合和形体，似乎都有意义，表现着以及集合和形体，似乎都有意义，表现着一种美的姿态，一种活的神气。一种美的姿态，一种活的神气。方法指导 “美的姿态”、“活的神气”写出了中国画的本质，与上文爸爸的解释交相辉映。 经过爸爸一番深入浅出的讲解，“我”已经大概明白了中国画的一些知识，知道了画竹的一些知识，懂得了画竹者试图传达竹之精神的匠心，所以“我”开始觉得“那些竹似乎都有意义”了。 注意：另外，经过爸爸的讲解，“我”的审美水平有了一个质的飞跃，“我”不在停留在考量作品画得像不像的阶段，而是开始欣赏画作流露的美感以及画者传递出的灵气，所以“我”才认为那副画“表现着一种美的姿态，一种活的的神气”。拓展欣赏 一次童稚的游戏，在一位独具慧心的艺一次童稚的游戏，在一位独具慧心的艺术启蒙人术启蒙人“爸爸爸爸”的引领下，的引领下，“我我”和伙伴和伙伴们从一次无意的游戏，走进了艺术的殿堂，们从一次无意的游戏，走进了艺术的殿堂，并领略了中国画与西洋画各自的魅力，请同并领略了中国画与西洋画各自的魅力，请同学们说说在这次游戏中，他们学到了哪些知学们说说在这次游戏中，他们学到了哪些知识？识？ 建议你这样感悟：建议你这样感悟：学习了这篇文章，学习了这篇文章，结合自身的经历，谈谈你的感悟和体验。结合自身的经历，谈谈你的感悟和体验。（采用（采用1十十2的形式）的形式）感悟 感悟1、童心是天真烂漫的，童趣是发自孩子天性的，孩子们的游戏之中往往蕴藏着他们独特的“艺术”创造。 感悟2、游戏是一种活动。在这种活动中，人的思维活跃、精神愉悦，最容易产生创造性的想法，也最有利于艺术创造。因此，可以说游戏能激发艺术创造。 感悟3、孩子们天性好奇，对对未知事物充满热情。在他们游戏过程中，如果有一个引路人稍加指点，相信他们日后一定能干出一番事业来。游游 戏戏艺艺 术术童真童童真童趣趣美美竹竹 影影丰子恺丰子恺 课堂小结：课堂小结： 艺术并不是高不可攀的艺术并不是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。儿童也可以有稚的游戏中。儿童也可以有艺术的发现，进行艺术的创艺术的发现，进行艺术的创造，关键是要培养在生活中造，关键是要培养在生活中感受艺术的能力感受艺术的能力 聊一聊聊一聊 我们在生活中经常做我们在生活中经常做游戏，比如捏泥人、用花游戏，比如捏泥人、用花和柳条编花环等，留心想和柳条编花环等，留心想想，你在游戏中有美的发想，你在游戏中有美的发现吗？现吗？布置作业请你把游戏中的收获写下来。 各种游戏各种游戏堆雪人、堆积木、玩泥巴堆雪人、堆积木、玩泥巴 建筑雕塑艺术建筑雕塑艺术过家家、老鹰抓小鸡过家家、老鹰抓小鸡 戏剧表演艺术戏剧表演艺术敲击杯碗、玩拨浪鼓等有声玩具敲击杯碗、玩拨浪鼓等有声玩具 音乐类音乐类跳皮筋、跳房子、丢手绢跳皮筋、跳房子、丢手绢 舞蹈美舞蹈美编故事、猜谜语编故事、猜谜语 文学类文学类剪纸、做纸飞机剪纸、做纸飞机 手工艺手工艺 感谢各位领导和老师！