六上第二单元知识树

负荆请罪负荆请罪船长船长最后的姿最后的姿势势爱之爱之链链 策略一：识字教学中更策略一：识字教学中更多地发挥学生学习的自多地发挥学生学习的自主性，采用“培养勤查主性，采用“培养勤查字典的习惯”、“在语字典的习惯”、“在语境中理解、识记字词”、境中理解、识记字词”、“通过课外阅读来巩固“通过课外阅读来巩固识字”等策方法识字”等策方法 策略四：在教学最策略四：在教学最后，创设形象性的后，创设形象性的情境，让学生在这情境，让学生在这种情境气氛中自由种情境气氛中自由地参与地参与 教学，拓展教学，拓展思维！思维！ 六年级语文上册六年级语文上册第二单元知识树第二单元知识树 策略二：让学生充分地阅读策略二：让学生充分地阅读课文，抓住文章关键词语，课文，抓住文章关键词语，引导学生反复诵读，用心引导学生反复诵读，用心体会，感悟课文的思想内体会，感悟课文的思想内容。容。 策略三：在阅读教学中，引导学生深策略三：在阅读教学中，引导学生深入文字当中，仔细研读品味描写人入文字当中，仔细研读品味描写人物动作、神态、语言以及心理活动物动作、神态、语言以及心理活动的句子，感悟人物可贵的精神品质。的句子，感悟人物可贵的精神品质。 引导学生抓住重点语引导学生抓住重点语句，体会人物崇高的句，体会人物崇高的精神境界，并学习通精神境界，并学习通过描写人物的神态、过描写人物的神态、语言和动作的细节来语言和动作的细节来表现人物品质的方法。表现人物品质的方法。