三年级下册语文课件－第12课想别人没想到的课件｜人教新课标 (共16张PPT)

12* 想别人没想到的第三单元 激 趣 导 入 同 学 们 ， 如 果 给 你 一 张 白纸 ， 让 你 画 出 尽 可 能 多 的 骆 驼 ，你 会 怎 么 画 ？ 自 读 课 文 ， 自 学 生 字 ；借 助 字 典 或 联 系 上 下 文 理 解 新 词 ；课 文 讲 的 主 要 内 容 是 什 么 ？初 读 课 文 召 集 骆 驼 连 绵 不 断 起 伏 若 隐 若 现 我 会 读 我 知 道 招 呼 集 合 在 一 起 。绵 ， 延 续 不 断 。 文 中 指 山 峰 一 座 连 着一 座 ， 不 间 断 。召集：连绵不断： 我 知 道 伏 ， 低 下 去 。 文 中 指 山 峰 有 高 有 低 。若 ,如 ， 像 。 隐 ， 不 显 露 。 现 ， 显 露 。文 中 指 群 山 中 的 骆 驼 ， 有 时 看 得 清 ，有 时 又 看 不 清 ， 看 不 清 究 竟 有 多 少 只 。起伏：若隐若现： 用 简 练 的 语 言 叙 述 故 事的 起 因 、 经 过 和 结 果 。再 读 课 文 起 因 ：画 师 要 考 察 三 个 徒 弟 ， 看 谁 能 在 一 张 同 样 大 小 的 纸 上 画 出的 骆 驼 最 多 。画 满 了 很 小 很 小 的 骆 驼 。画 了 许 许 多 多 骆 驼 的 头 。画 了 一 只 完 整 和 一 只 不 完 整 的 骆 驼 。小徒弟二徒弟大徒弟经 过 ： 结 果 ： 小 徒 弟 的 画 得 到 了 画 师 大 称 赞 。 1.你 来 帮 大 徒 弟 说 一 说 绘 画 构 思 。领 会 内 涵 要 在 一 张 同 样 大 小 的 纸 上 画 出 尽 可 能 多 的骆 驼 ， “ 我 ” 的 想 法 就 是 把 骆 驼 画 得 小 点 ，这 样 就 能 在 纸 上 多 画 些 骆 驼 了 。大 徒 弟 的 想 法 最 简 单 ， 也 是 常 人 的 想 法 。 2.请 你 说 说 二 徒 弟 的 想 法 好 在 哪 儿 。二 徒 弟 的 方 法 与 大 徒 弟 的 相 比 ， 有 一 定 的进 步 ， 他 用 骆 驼 的 头 来 代 表 整 个 骆 驼 ， 这样 他 画 的 骆 驼 数 就 比 大 徒 弟 画 的 多 了 。大 徒 弟 和 二 徒 弟 究 竟 可 以 画 多 少 只 骆 驼 ？无 论 是 大 徒 弟 还 是 二 徒 弟 ， 他 们 画 的 骆 驼毕 竟 受 到 纸 张 的 限 制 ， 骆 驼 的 数 量 是 有 限的 。他 们 的 画 法 还 有 什 么 缺 陷 ？无 论 是 画 骆 驼 ， 还 是 画 骆 驼 头 ， 都 太 麻 烦 ，要 花 费 很 长 时 间 。 3.小 徒 弟 画 了 什 么 ， 好 在 哪 儿 ？小 徒 弟 只 画 了 一 只 完 整 的 骆 驼 和 一 只 不 完整 的 骆 驼 。小 徒 弟 的 方 法 之 所 以 好 ， 是 因 为 他 用 有 限的 两 只 骆 驼 代 表 了 无 限 的 可 能 ， 谁 也 说 不清 究 竟 有 多 少 只 骆 驼 ， 这 种 画 法 给 人 留 下了 想 象 空 间 。 画 师 的 话 告 诉 我 们 ： 小 徒 弟 的 思 考 方 式 和 别 人 不 一 样 ， 是想 别 人 想 不 到 的 事 。如 果 让 你 画 ， 你 想 怎 么 画 ？脚 印 ？ 司马光砸缸 他 不 是 直 接 救 小 孩 ， 而 是 砸 缸 ， 排水 来 救 出 小 孩 。曹冲称象 他 是 通 过 称 出 石 头 的 重 量 之 和 ， 得 出大 象 的 重 量 。拓 展 延 伸 有 感 情 地 朗 诵 课 文 ；试 一 试 ， 在 一 张 白 纸 上 怎 么 画 出最 多 的 花 ？ 画 风 呢 ？ 怎 样 画 ？作 业 超 市