《我们的生活需要谁》教学设计

我们的生活需要谁教学设计单位：芷江三里坪小学 执教：冯 霞教材分析：本课是人教版三年级下册的第三单元“生活不能没有他们”的第一课，本单元的主题是引导学生通过自己的生活体验和对生活中劳动者的观察，认识各行各业存在于人们生活中的意义，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，以及人民之间相互依赖、相互服务 的依存关系。从而树立起尊重各行各业劳动者的态度，并对他们怀有感激之心。本课从孩子的一天开始，引导学生通过观察，汇报自己一天的活动，联想有谁在为我们服务，体会生活需要各行各业的人们为我们带来方便和帮助，又通过反证，引导学生感受人们在社会生活中的相互依赖，相互服务的共生共存的关系。学情分析：三年级的孩子多数还处在依赖父母为他们解决衣食住行诸多问题的阶段，对生活的体验不深，而且大多还不能做到主动留心观察社会生活，因此对生活中需要各行各业的人以及他们的重要性认识理解不够，所以这节课应充分利用课本资源，引导他们对照自身生活，讲自己的实际生活，来逐渐感受各行各业劳动者的重要性，从而引导他们在实际生活中尊重别人，长大成为别人生活需要的人。通过引导学生感知教材，链接生活，从了解到体会，再到联想到体验，层层递进，使学生认识到各行各业在我们生活中的作用，从而尊重、感激劳动者，形成良好的行为品质。教学目标：1. 通过观察体验，认识人们的生活离不开从事各种行业的劳动 者，感受各行各业劳动者给人们生活带来的方便。2. 初步感受人们在社会生活中相互依赖、相互服务的共生共存关系。教学重点难点：感受人们在社会生活中相互依赖、相互服务的共生共存关系。教学准备：多媒体课件教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入，引出话题1、孩子们，平时在家里谁为你做饭、洗衣？谁送你上学呢？（学生自由发言）2哦，老师知道了，你们在家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等很多人为你们操心，你们可真幸福啊！下面哪位小朋友还能说说，在学校里又有哪些人为我们操心呢？（学生自由发言）3.小结：正像孩子们刚才说的爷爷、奶奶，爸爸、妈妈和老师，他们是我们生活中必不可少的劳动者，除了他们，我们的生活还需要谁为我们服务呢？这节课我们就来学习我们的生活需要谁。（板书课题）二、唤醒生活记忆，拓展生活经验活动一：幸福生活中“他的生活需要谁”1、孩子们，在我们身边，有一个叫明明的小朋友，我们来看一下，他一天的生活都有哪些人在为他服务呢？（出示CAI）镜头一：在早点店买早点镜头二：走在干净有序的马路上遇到清洁工人，交通警察镜头三：乘坐公共汽车去学校镜头四：来到校门口看到老师和同学站在门口迎接镜头五：下午放学后到文具店买文具镜头六：晚上在家看动画片2、看完明明一天的生活，聪明的你们，都看到有哪些人在为他服务吗？（相机板书：交通警察、清洁工人、老师）活动二：灾难中“我们的生活需要谁”过渡：通过明明一天的生活，我们明白了：在平常的生活中，我们需要清洁工人、交通警察、老师、制作动画片的幕后工作者等这些我们看得见和看不见的人为我们服务。当灾难来临的时候，我们更能看到很多人为了别人，忘记了自己的安危，甚至不惜牺牲自己的生命同学们应该记得不久前，在我国青海省玉树县发生了7.1级的特大地震灾害.（出示视频镜头一灾情惨状）顷刻间山崩地裂，房屋尽毁，场镇沦为废墟，人员伤亡异常惨重，交通、工业、通信、供电、供水全部中断，数万人无家可归。1、看到这种惨状，你最想做什么呢？2、接下来请孩子们认真观察，看看当灾难发生以后，都有哪些人向灾区人民伸出了援助之手呢？（出示镜头二救援场面）3、孩子们，在这危难时刻，你们都看到了哪些人在为灾区人民而忙碌呢？他们都做了些什么呢？相机板书：（消防战士、武警战士、医生）4、对这些可亲可敬的人，你想说些什么呢？小结：正是有了这些最最可爱的人的无私帮助，（指板书说）才使得灾区人民有了重建家园的信心。4、其实，生活中还有很多人在为我们服务，请孩子们打开书翻到40页，结合书上的图片和你在生活中了解到的情况，说说还有哪些人在为我们服务？他们给我们的生活带来了什么？(课件出示捐款热线接线员、理发师、小品演员、修车师傅、裁缝、气象员等) 小结：孩子们，你们瞧，不管他们是从事着体力劳动还是脑力劳动，都给我们的生活带来了方便，让我们的生活变得多姿多彩。（相机板书）活动三：反向思考：假如1、 可是孩子们，假如有一 天，忽然没有了这些人的工作，我们的生活将会怎样呢？请看大屏幕（出示假如没有清洁工的漫画）你看到了什么？这是因为缺少了谁的工作才造成了这种现象呢？2、是的，没有清洁工为我们清扫街道，我们将生活在臭气熏天的环境里，那假如农民伯伯都不种地了， 假如警察都不上班了， 假如老师都不上课了, 假如医生都不看病了, 师：那假如没有了谁，又会怎样呢？假如 ， 三、激情导行 总结延伸1、是呀，在生活中，我们需要的人实在是太多太多了，说也说不完。正是有了各行各业默默无闻、辛勤工作（板书心型）的人们，我们的社会才会越来越和谐（板书 和谐 ），我们的生活才会越来越美好（板书 美好 ）！2、(指着板书问)孩子们，对于这些普通的劳动者，请你用最喜欢的方式，表达对他们的敬意吧！可以是句话，可以是首歌，可以是幅画，也可以是一个手势。孩子们，自由准备吧！（背景音乐感恩的心）3、学生准备。教师巡视指导。4、准备好了吗？谁先来呢？学生展示。5、总结延伸看来大家都是有心的孩子，来，让我们轻轻站起，带着我们深情的祝福，走进生活，去感谢我们最想感谢的人吧！板书设计:我们的生活需要谁 交通警察 消防战士清洁工人 武警战士老师 医生 和 美 谐 好 6