牙克石市青少年活动中心

牙 克 石 市 青 少 年 活 动 中 心第 一 期 简 报 日 子 一 页 一 页 地 被 撕 去 ， 散 乱 地 布 满 房 间 ，像 秋 天 里 的 落 叶 。 生 命 是 一 棵 扎 根 在 大 地 上 的 植物 ， 难 道 从 一 开 始 ， 迎 接 的 就 是 义 无 反 顾 的 凋 零 ？日 子 ， 把 乳 白 的 芽 儿 拱 出 土 层 ， 把 嫩 绿 的 叶 子 一片 一 片 地 张 开 ， 把 花 朵 一 枝 一 枝 地 释 放 出 香 味 ，把 果 实 酝 酿 成 希 望 的 彩 色 ， 甜 柔 的 收 成 。 即 使 岁月 把 日 子 砍 伐 成 一 株 轰 隆 倒 塌 的 大 树 ， 但 也 会 有泥 土 下 斩 不 断 、 挖 不 绝 的 根 系 ， 会 重 新 繁 殖 出 新 的 苗 圃 来 ； 还 会 有 顽 强 的 种 子 ， 用 它 们 独 特 的 旅行 方 式 ， 走 遍 世 界 ， 去 繁 衍 成 理 想 的 部 落 ， 美 的风 景 。 网 络 研 修 使 教 学 和 研 究 发挥 网 络 教 研 资 源 优 势 ， 帮助 教 师 教 学 充 盈 着 成 功 的喜 悦 发 挥 网 络 教 研 交 互 优势 . 通 过 网 络 构 建学 习 共 同 体 网络 研 修 为 教 师打 开 一 个 敞 开 、明 亮 的 世 界 ，让 我 们 教 师 畅谈 教 育 的 心 得体 会 ， 议 论 教学 中 存 在 的 问题 ， 思 考 让 教学 更 有 效 的 对策 。 考 核 评 估 要 素 考 核 评 估 内 容 和 标 准 分 值 考 核 办 法 自 评 组 评备 课 与 上 课（ 3 0 分 ） 1、 平 时 备 课 认 真 ， 学 习 目 标 符 合 课 标 要 求 ， 重 点 、 难点 确 定 合 理 ， 备 课 环 节 齐 全 ， 突 出 学 科 特 点 ， 导 学 与自 学 环 节 设 计 有 梯 度 练 习 设 计 ， 课 后 有 教 学 反 思 ， 分层 布 置 作 业 。 、 平 时 备 课 认 真 ， 学 习 目 标 符 合 课 标 要求 ， 重 点 、 难 点 确 定 合 理 ， 备 课 环 节 齐 全 ， 突 出 学 科特 点 ， 导 学 与 自 学 环 节 设 计 有 梯 度 练 习 设 计 ， 课 后 有教 学 反 思 ， 分 层 布 置 作 业 。 10 1备 课 全 部 符 合 要 求 得 10分 ， 每 缺 一 项 扣 1分 ；备 课 全 部 符 合 要 求 得 10分 ， 每 缺 一 项 扣 1分 ；2参 加 优 秀 教 案 评 比 按 评 比 等 次 得 分 （ 一 等 5分 ， 二 等 4分 ， 三 等 3分 ， 不 参 加 0分 ） ； 参 加优 秀 教 案 评 比 按 评 比 等 次 得 分 （ 一 等 5分 ， 二等 4分 ， 三 等 3分 ， 不 参 加 0分 ） ； 3学 期 末 获取 教 研 课 等 次 分 值 （ 一 等 15分 ， 二 等 10分 ，三 等 5分 ， 不 参 加 0分 ） 。 学 期 末 获 取 教 研 课等 次 分 值 （ 一 等 15分 ， 二 等 10分 ， 三 等 5分 ，不 参 加 0分 ） 。2、 积 极 参 加 优 秀 教 案 评 选 活 动 。 、 积 极 参 加 优 秀 教 案评 选 活 动 。 5 3、 每 月 能 承 担 1节 汇 报 课 或 公 开 课 ， 课 前 精 心 准 备 ，课 上 精 心 组 织 ， 并 得 到 听 课 领 导 及 教 师 认 可 。 、 每 月能 承 担 1节 汇 报 课 或 公 开 课 ， 课 前 精 心 准 备 ， 课 上 精 心组 织 ， 并 得 到 听 课 领 导 及 教 师 认 可 。 1 5听 、 评 课（ 10分 ） 每 月 坚 持 深 入 课 堂 听 课 ， 认 真 参 加 各 学 科 教 师 的 每 月一 节 好 课 活 动 ， 不 缺 席 。 听 课 时 认 真 记 录 ， 积 极 响 应教 研 组 的 评 课 活 动 ， 评 课 时 应 态 度 诚 恳 ， 实 事 求 是 ，对 每 一 位 教 师 都 作 出 公 正 合 理 的 评 价 ， 评 课 时 ， 每 位教 师 都 要 做 好 记 录 ， 认 真 反 思 评 课 时 提 出 的 问 题 与 改进 措 施 ， 在 平 时 教 学 中 得 以 应 用 。 10 1每 月 都 能 深 入 课 堂 ， 得 5分 ， 每 少 一 次 1分 ；每 月 都 能 深 入 课 堂 ， 得 5分 ， 每 少 一 次 1分 ； 2每 月 都 能 积 极 参 加 听 评 课 活 动 ， 积 极 评 价 ，态 度 认 真 得 5分 ， 每 缺 席 一 次 扣 2分 ， 听 评 课不 评 价 不 记 录 扣 1分 。 每 月 都 能 积 极 参 加 听 评课 活 动 ， 积 极 评 价 ， 态 度 认 真 得 5分 ， 每 缺 席一 次 扣 2分 ， 听 评 课 不 评 价 不 记 录 扣 1分 。 考 核 评 估 要 素 考 核 评 估 内 容 和 标 准 分 值 考 核 办 法 自 评 组 评业 务 学 习 （ 10分 ） 按 时 按 要 求 参 加 业 务 学 习 ， 不 迟 到 ， 不 早 退 ，不 无 顾 缺 席 。 学 校 是 能 认 真 做 好 笔 记 ， 认 真 思考 ， 不 断 提 高 自 身 业 务 素 质 和 理 论 专 业 水 平 。 10 认 真 参 加 业 务 学 习 ， 及 时做 好 笔 记 ， 笔 记 数 量 足 ，质 高 者 得 10分 ， 不 符 合 要求 ， 态 度 不 认 真 应 付 减 5分 。 10分 ， 不 符 合 要 求 ，态 度 不 认 真 应 付 减 5分 。 专 题 研 究 （ 10分 ） 围 绕 “ 提 高 课 堂 教 学 质 量 ” 和 “ 培 养 学 生 特 长的 快 乐 课 堂 ” 制 定 个 人 校 本 教 研 研 究 专 题 ， 依据 个 人 教 学 实 际 ， 制 定 个 人 学 期 研 究 计 划 。 接收 校 本 培 训 ， 在 工 作 中 不 断 地 研 究 学 情 和 教 情 ，解 决 在 工 作 中 出 现 的 各 种 问 题 ， 通 过 实 验 和 研究 ， 找 出 解 决 问 题 的 策 略 。 结 合 研 究 情 况 ， 对照 研 究 计 划 ， 学 期 末 写 出 研 究 报 告 ， 总 结 研 究过 程 中 的 收 获 与 不 足 ， 针 对 存 在 问 题 ， 提 出 有效 方 法 ， 在 以 后 的 教 学 工 作 中 加 以 改 进 和 落 实 。 10 1认 真 参 加 专 题 研 究 ， 上交 资 料 齐 全 得 10分 ； 认 真参 加 专 题 研 究 ， 上 交 资 料齐 全 得 10分 ； 2不 进 行 专题 研 究 得 0分 ； 不 进 行 专题 研 究 得 0分 ； 3不 制 定 个人 研 究 计 划 减 5分 ； 不 制定 个 人 研 究 计 划 减 5分 ； 4不 参 加 培 训 减 5分 ； 不 参加 培 训 减 5分 ； 5态 度 不 认真 减 5分 态 度 不 认 真 减 5分 考 核 评 估 要 素 考 核 评 估 内 容 和 标 准 分 值 考 核 办 法 自 评 组 评课 内 外 艺 术 活 动（ 30分 ） 1、 认 真 参 加 中 心 举 办 的 综 合 性 文 化 艺 术 汇 演 活 动 ， 活动 有 计 划 、 有 主 题 、 有 方 案 、 有 记 录 。 、 认 真 参 加 中心 举 办 的 综 合 性 文 化 艺 术 汇 演 活 动 ， 活 动 有 计 划 、 有主 题 、 有 方 案 、 有 记 录 。 10 积 极 组 织 参 与 ， 认 真 筹 划 得 10分 ， 不 参 与 或应 付 0分 10分 ， 不 参 与 或 应 付 0分 2、 积 极 组 织 本 专 业 学 员 参 加 教 育 及 各 级 部 门 组 织 的 课外 公 益 性 和 社 会 实 践 性 活 动 。 积 极 联 谊 社 会 各 界 文 化团 体 ， 参 与 举 办 文 化 艺 术 活 动 。 、 积 极 组 织 本 专 业 学员 参 加 教 育 及 各 级 部 门 组 织 的 课 外 公 益 性 和 社 会 实 践性 活 动 。 积 极 联 谊 社 会 各 界 文 化 团 体 ， 参 与 举 办 文 化艺 术 活 动 。 10 积 极 组 织 参 与 ， 认 真 筹 划 得 10分 ， 不 参 与 或应 付 0分 10分 ， 不 参 与 或 应 付 0分 3、 积 极 组 织 学 员 参 加 各 级 各 类 文 化 艺 术 考 级 、 比 赛 ，为 学 生 搭 建 展 示 平 台 。 、 积 极 组 织 学 员 参 加 各 级 各 类文 化 艺 术 考 级 、 比 赛 ， 为 学 生 搭 建 展 示 平 台 。 10 积 极 组 织 参 与 ， 认 真 筹 划 得 10分 ， 不 参 与 或应 付 0分 10分 ， 不 参 与 或 应 付 0分教 研 资 料（ 10分 ） 每 学 期 末 及 时 上 交 中 心 要 求 的 各 种 材 料 ： 学 科 教 学 计划 、 教 案 及 一 篇 优 秀 教 学 设 计 ； 至 少 一 篇 教 学 论 文 ；每 月 一 篇 教 学 反 思 ； 个 人 专 题 研 究 计 划 和 专 题 研 究 报告 （ 总 结 ） 。 10 上 交 资 料 齐 全 者 、 及 时 者 得 10分 ， 缺 一 项 扣 2分 ， 不 及 时 者 酌 情 扣 分 10分 ， 缺 一 项 扣 2分 ，不 及 时 者 酌 情 扣 分 1、 校 本 教 研 工 作 采 取 学 期 工 作 考 评 制 。 学 校 每 学 期 都 要 对 学 校 、 教 师 的 教 研 工 作 进 行 两 次 总 结 和 考 评 。 查 找 不 足 ， 制 定 改 进 措 施 。2、 采 取 考 评 分 为 教 师 自 评 和 组 评 相 结 合 的 办 法 。3、 考 评 依 据 为 ： 出 勤 、 态 度 和 教 研 的 质 量 。4、 期 末 进 行 综 合 考 评 。 考 评 内 容 分 为 平 时 考 评 和 活 动 考 评 两 大 块 。5、 学 校 要 将 对 教 师 的 教 研 考 评 纳 入 最 后 的 综 合 评 定 。6、 对 考 评 优 秀 的 教 师 要 进 行 奖 励 ， 授 予 “ 校 本 教 研 先 进 教 师 ” 称 号 。7、 对 落 后 的 教 师 要 进 行 教 育 ， 并 鼓 励 其 尽 快 赶 上 先 进 的 教 师 。 .行 动 是 治 愈 恐 惧 的 良 药 ， 而 犹 豫 、 拖 延 将 不 断 滋 养 恐 惧 。.任 何 业 绩 的 质 变 都 来 自 于 量 变 的 积 累 。让 我 们 将 事 前 的 忧 虑 ， 换 为 事 前 的 思 考 和 计 划 吧 。.各 位 教 师 ， 辛 苦 了 ！