洛阳市第二学期(下学期)期末考试 高二语文 答案

洛阳市2014-2015学年第二学期期末考试高二语文试卷 【参考答案】一、现代文阅读（分，每小题分）【参考答案】【详细解析】：“自由都有其边界，在法度内保障行动自由”曲解原文，原文第四段说的是“在有形的层面，所有的自由都有其边界，法度之内是令行禁止，那么相对应的法度之外就是行动自由”。【参考答案】：【详细解析】：说释放自我的方法“是在负重前行中实现理想抱负”偷换内容，原文第五段说释放自我的方法是“努力自我调节”。【参考答案】：【详细解析】：“在写诗、作画等中遁入世外”不符合原文，原文第五段说“遁入世外不是读书人的理想抱负”，且写诗、作画、弹琴、读书、品茶、赏花、雅聚、清谈等是中国古代士人在现实社会中自我调节的形式，最后一句在原文第五段前两行，说法有些绝对化。二、古代诗文阅读（分）（一）文言文阅读（分）【参考答案】：【详细解析】：“简”是“挑选、选拔、选派”的意思。在初中核舟记“盖简桃核修狭者为之”出师表“是以先帝简拔以遗陛下”和高中读本谏太宗十思书“简能而任之”中学过。【参考答案】：【详细解析】：汉书记载的是西汉二百多年的历史。【参考答案】：【详细解析】：与年高考全国新课标卷断句题一样，没有明显的固定结构、特殊句式、文言虚词、对话标志等断句可依据的特征，主要依据句意理解和短句为单位进行比较分析来选择。当然也可用排除法。根据选项中断句不同的地方进行比较辨析。【参考答案】：【详细解析】：根据原文最后三行，裴炎说郝处俊临终前告诉他，死后不想烦劳官家给予东西。唐高宗也“从其遗愿”，可见此项理解错误。（）【参考答案】：军队曾经驻扎在贼人境内的城池中，还没来得及摆好阵势，贼人突然袭来，全军非常惊慌。（分）【详细解析】：“次”（驻扎、停留、暂住）、“未遑”（没有时间、来不及）、“奄至”（突然杀到、急速到来、突袭）各分，句子大意符合、通顺分。共分。句意注意“置阵”和最后一小句“军中大骇”的翻译。改卷时为方便，可一小句分，大多数学生的句子通顺就给分。（）【参考答案】：活着时对国家没有做什么有益的事，死后怎么能烦劳国家为我浪费。倘若安葬那一天有什么需要建造的，不想劳烦官家供给。（分）【详细解析】：“明时”（圣明的时代、朝廷、国家）、“傥”（通假字，“倘”，倘若、如果、一旦）、“官司”（官家、官府、朝廷）各分，句子大意符合、通顺分。共分。句意注意第二小句和第三小句的翻译。改卷时为方便，可一小句分，大多数学生的句子通顺就给分。注意：强调直译，字字落实。“关键词”与“大意”不重复扣分；“大意”符合通顺即可，“关键词”译成近义词也可。文言文参考译文：郝处俊是安州安陆（今湖北安陆）人。十岁时，他父亲在滁州去世，父亲过去的属下送来很多治丧的财物，满一千多匹，郝处俊全都辞谢不接受。他长大后，喜爱读汉书，大略都能背下来。贞观年间，他被本州推举参加进士考试，礼部尚书高士廉很是看重他，因此出仕被授予著作佐郎。他们兄弟间和睦友爱，侍奉舅舅们甚为恭敬。乾封二年，他担任司列少常伯。恰逢高丽反叛，皇帝诏令李 担任 江道大总管，郝处俊担任副总管。军队曾经驻扎在贼人境内的城池中，还没来得及摆好阵势，贼人突然袭来，全军都非常惊慌。那时，郝处俊独自坐在胡床上，正吃着干粮，却暗中选派精锐士兵，击败了敌军，将士们大多都认为他有胆量和胆略。总章二年，郝处俊被任命为东台侍郎。有胡僧卢伽阿逸多受诏命炼长生丹药，高宗打算服用，郝处俊劝谏说：“人寿命的长短，自有天命，没有听说一国之君，贸然服用异域番夷的药剂。请陛下深思。”皇帝采纳了他的建议。上元元年，高宗皇帝驾临含元殿东面的翔鸾阁大宴群臣。当时京城四县与太常的音乐演出班子分东西两队，皇帝诏令雍王李贤掌握东队，令周王李讳掌握西队，要他们比赛争胜取乐。郝处俊劝谏说：“我听说礼用来教育孩子不说谎，是担心孩子们会生出欺诈之心。臣下认为两位王还很年轻，意志品德尚未定型，应当让他们相互谦让，相互敬重，始终如一。现在突然把他们分为两队，相互竞争夸示。那些戏子们是小人，说话没有分寸，酒酣欢乐之后，更难以制止，我担心他们为争胜负，互相讥讽失去礼仪，这不是教导仁义、表现和睦的办法。”高宗皇帝猛然醒悟说：“你的远见卓识，非一般臣子所能比得上。”于是即刻制止比赛。上元三年，高宗皇帝因风疹病想要退位，想让皇后武则天代理执政，就和宰相商议。郝处俊劝谏说：“实在不应该将国家送给他人，对皇后一族有私心。”传位的事就此作罢。郝处俊天性节俭朴素，其貌不扬，自从参与朝政以来，每次与皇帝谈话讨论，一定要引经据典，多有所匡正献策，都很遵守大臣之礼。开耀元年（年）去世，终年七十五岁。高宗皇帝很是伤心哀悼他，就在光顺门为他举哀一日，这期间不处理政事，最后一次祭祀用少牢之礼，赏赐绢布八百段、米粟八百石，诏令百官都去哭祭，提供灵车，官家安排他的入葬事宜。郝处俊的儿子秘书郎郝北叟上奏表辞谢皇帝给予的赏赐和安葬安排，高宗皇帝不答应。侍中裴炎说：“处俊病危时，我去看他，他嘱咐臣说：活着时对国家没有做什么有益的事，死后怎么能烦劳国家为我浪费。倘若安葬那一天有需要建造的，不想劳烦官家供给。”皇帝听很是赞许感叹，听从了他的遗愿。（二）古代诗歌阅读（分）【参考答案】：乐景衬哀情（反衬），倍增其哀。通过写途中所见到的春水方生、桃花夹岸、云帆一片、枫树成林的春江美景，反衬自己羁旅漂泊中心境的愁苦悲哀。【详细解析】：分，手法分，效果分，结合内容分析分。意思相近即可。注意抓住得分关键词语。若笼统地答“做铺垫”“引出下文”“衬托”“借景抒情”等不给分。【参考答案】：颠沛流离、羁旅漂泊感到前途渺茫的悲愁，诗人感到自己是在偷生，现又到南方更为伤心流泪；年老多病却渴望被重用，报效朝廷，诗人以老病之身依然北望长安，希望得到君王的恩宠；人生坎坷，壮志难酬之苦，一生苦吟却无人赏识。【详细解析】：分，每一点分。意思相近即可。要注意学生答案要点可能不全或可能杂糅在一起，个别学生对“南征”理解偏差。（三）名篇名句默写（分）【参考答案】：（）驽马十驾，功在不舍（）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟（）人生如梦，一尊还酹江月【详细解析】：分，一空分。该空有一个错别字就不给分。注意形近音近字“驾”“沧”、生僻难写字“酹”、通假字“尊”等易错字。三、文学类文本阅读（分）（）【参考答案】：、【详细解析】：分。选对一项给分，多选不给分。项“满不在乎的样子，因为他认为自己是聪明的人，且年纪又小，相信卡斯楚先生会救他”因果分析错误，原因是强尼受佛森做坏事的影响深而固执；项“卡斯楚先生雇佣他做童工的目的落空”说法错误，卡斯楚先生目的并不是想雇他做童工，其实是想帮强尼，而前面的“刚刚我已经对你略施小惠了”说强尼已无形接受过卡斯楚先生的“小惠”；项“佛森被抓正中卡斯楚先生下怀”不当，其实佛森被抓，正是卡斯楚先生设计的。（） 【参考答案】：迷途知返：他曾是有名的保险箱大盗，后来重新做人，自力更生（自食其力）；善良友好：他从警察手中解救强尼，面对强尼的骄矜固执，尽力帮助改变强尼；富有智谋：他通过一本并不存在的回忆录，帮助警方抓获了佛森，转变了强尼。（） 【详细解析】：分。每点分，只答概括不作分析给分；意思对即可，不分点的扣分。若答出“耐心”“富有正义”等方面并解说，每点可酌情给分；若理解错误或用词不当说“开锁技术高超”“为人工于心计”“善于利用别人”等不给分。（）【参考答案】：（塑造形象上）通过佛森唆使强尼偷盗与卡斯楚挽救强尼形成鲜明对比，突出卡斯楚的善良高尚的形象；（突出内容上）借助佛森的落网，烘托出卡斯楚的聪明机智，使卡斯楚挽救强尼的目的得以实现；（表现主题上）弗森象征邪恶，他的落网使人相信正义的力量（说明“聪明反被聪明误”的道理）。（情节构思上）起着连缀强尼、卡斯楚和警官卡尔等人物和推动情节发展的作用。【详细解析】：分。每点分，答出三点即可，意思对即可，每一点中要有内容分析，只答套语不作分析给分。不分点的扣分。要求学生注意分点概括时答题角度。（）【参考答案】：结构完整，使卡斯楚先生帮助强尼和改变他人生的努力有了一个理想的结果；丰富内容，交代了佛森被抓是卡斯楚先生用计协助警察的结果；暗示主旨，说明“聪明反被聪明误”的道理，让人相信正义会战胜邪恶；通过叙述强尼人生观的转变，突出了大斯楚先生的智谋和善良的形象。【详细解析】：分。每一点分，其中专业术语分，结合内容说明分。答出三点即可，意思相近即可。有其他理由，解说合理也可酌情给分。四、语言文字运用（分）【参考答案】：【详细解析】：“了如指掌”形容对情况非常清楚，像指着自己的手掌给别人看。“明察秋毫”形容眼力可以看清极其细小的东西，也指视力很好。休戚相关：休：喜悦、吉利；戚：忧愁、悲哀。忧喜、祸福彼此相关联。形容关系密切，利害相关。息息相关：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。“习以为常”是常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，觉得很平常。熟视无睹：虽然经常看见，还跟没有看见一样，指对应关心的事物漠不关心。【参考答案】：【详细解析】：语序不当中的关联词位置不当，前后主语一致，“虽然”应放在“是由于”前。成分残缺中宾语中心词残缺。在“周年”后加上“纪念活动”。搭配不当中的动词和两个宾语不能都搭配，“扩大”不能和“处罚力度”搭配，改为“加大”。【参考答案】：【详细解析】：注意话题和逻辑关系一致，以及前后语境和标点符号的暗示。可运用排除法。 【参考答案】：见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚 我有不老的心情 我喜欢出发【详细解析】：分。第一小句分，“见了大山的巍峨”“没见过大海的浩瀚”各分；第二小句分，“不老”“心情”各分；第三小句分，意思相近即可。注意每句超过个字扣分。【参考答案】：八名身穿礼服的男生迈着整齐的步伐，抬着十八岁成人礼标志进入会场。标志是由数字“”组成的飞鸟造型，“”代表成年，飞鸟张开羽翼说明独立翱翔（承担责任）。祝愿同学们像飞鸟一样在自己的天空展现青春的风采。【详细解析】：分；六小句每一小句内容为个要点，给分。意思相近即可。字数超过字扣分。注意解说词特点和题干要求，要包含画面内容和标志寓意。五、作文（分）略