新人教版初中语文《童趣》导学案

新人教版初中语文童趣导学案教学目标：1、准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。2、疏通文意，积累词语。3、理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。培养珍惜生命，热爱小动物的情感。教学重点：1、反复朗读，领会课文大意。2、初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。3、理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、新课导入，板书课题。1、齐读李白的长干里思考写了什么内容，表现了儿童的什么？资料：长干里 李白郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无猜疑。（“竹马”是小孩子跨在竹竿上当马来骑，这种游戏表现了小孩子丰富的想象和天真。）2、作者、作品介绍课前请同学们搜集相关资料，课堂上进行展示。资料：作者沈复是清朝乾隆年间人，他首先是一个落魄的商人。唐代诗人白居易在琵琶行中有“商人重利轻别离”的诗句，但沈复并非如此，从他的自传体作品浮生六记（闺房记乐、闲情记趣、坎坷记愁、浪游记快、中山记历、养生记道）中我们感悟到的是人世间至真至纯的情感，从中窥到了人性人情之真，趣味兴致之真。今天，我们就通过读他的童趣一文来体味这种趣味兴致之真。二、整体感知1、朗读课文教师强调朗读要求，然后学生带问题读课文。这是一篇文言文。可能学生会在语言上感到有些困难。但“书读百遍、其义自见”，通过反复诵读，这个问题是不难解决的。但要注意读时要字正腔圆。所谓“字正”，就是字音准确；所谓“腔圆”，就是上发音饱满。（字音）朗读要注意抑扬顿挫。（停顿）朗读还要读出感情。2、学生齐读后，完成注音：藐( ) 项为之强 ( ) 唳( ) 怡( ) 凹凸 ( ) 壑( ) 癞( ) 虾蟆（ ）能/张目对日 昂首/观之，项/为之强 使之/冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤/观 三、合作学习，探究质疑（1）提出合作学习的要求a、自由朗读课文； b、根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。c、四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。d、全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。 (2)教师讲解文言文翻译的方法：文言文句子直译六法a扩：单音词扩成现代汉语双音词。b换：文言词语换成现代汉语。c留：古今通用的专用名词。d删：句首尾的语气词、连词、副词。e调：特殊句式调换顺序。f补：省略内容或关联词补出来。 教师在学生讨论过程中进行巡视，参与讨论，加以点拨。四、展示合作学习的成果，分小组分段落完成译文并完成以下题目。项( 脖子、颈项 ) 果 ( 果真 ) 林 ( 树林 ) 兴 ( 兴趣 ) 方出神( 正 ) 驱之别院 ( 赶、驱逐 ) 明察秋毫： 连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。 怡然自得： 形容安适愉快而满足的样子。怡然：安适、愉快的样子。 庞然大物： 形容极大极大的动物。夏蚊成雷： 蚊群发出雷鸣般的叫声。 五、思考以下两个问题，理清文章结构，背诵全文。文章围绕什么来回忆了三件趣事?试用简洁的语言概括这三件趣事。 教（学）后反思：第二课时一、检查课文的背诵情况，及时反馈。二、提问预留的两个问题，明确答案。围绕“物外之趣” 第一件是把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快；第二件是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看做大自然；第三件，把癞蛤蟆看做庞然大物“拔山倒树”，又写了如何惩罚癞蛤蟆，表现了儿时的天真之情三、合作学习，探究质疑。（1）提出合作学习的要求 a、自主思考，探究结果。b、四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。c、全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。 （2）完成以下问题的探究。三件趣事之“趣”是怎样得到的? （“乐趣”只有通过仔细地观察， 丰富的想像，才会得到。 “物外之趣”非物自身所有，却又与物有关，“物外之趣”在于善于观察，善于想像，才能因物而生成意趣。 ）怎样才能获得“物外之趣“呢? （“张目对日，明察秋毫” 观察的本领 “见藐小微物，必细察其纹理” 观察的习惯 时有物外之趣 观察的收获 ）阅读第2、3、4段，想一想：只是“明察”“细察”了，是否就有“物外之趣”了? （除“明察、细察”之外，还要有丰富的想像，才能真正获得“物外之趣”。） 三件趣事可否调换位置，为什么? （不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”，再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。） “我”为小虫打抱不平，为什么只是将癞蛤蟆“鞭数十，驱之别院”，而不是将它处死？（珍惜生命，热爱小动物；处置有度；不忍心。）下列三件趣事，你最喜欢那一个?背诵并用自己的话形象地叙述。说说你童年中有趣的事，善于从联想中发现事物的美妙。 四、小组展示合作学习的成果。五、完成达标练习。1下列注音，不完全正确的是( )A稚zh 唳li 拟n 观gung B凸t 藐mio 怡y 蹲dnC砾l 庞png 凹o 鹤h D壑h 癞li 察ch 帐zhng2选出没有比喻义的句子( )。A夏蚊成雷。 B果如鹤唳云端。C忽有庞然大物，拔山倒树而来。 D徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。3哪句中有通假字?( )A必细察其纹理。 B昂首观之，项为之强。C作青云白鹤观。 D凹者为壑。4没有直接写作者有物外之趣的句子是( )。A昂首观之，项为之强。 B怡然称快。C见二虫斗草间。 D神游其中怡然自得。5.闲情记趣选自_,作者是_代文学家_。文中所记之趣是特指_见藐小物必察其纹理的_趣，例如：将_当作_，将_当作_而怡然称快，_，_，_”，神游其中，怡然自得。6解释词语。明察秋毫： 庞然大物：7“蹲其身，使与台齐”句中“使”字后面省略了一个代词“之”，如果把它翻译出来，你觉得“之”应具体指代什么?( ) A身子 B眼睛 C头部 D下巴8解释下列各句中划线的词。项为之强( ) ( )鹤唳云端( )张目对日( )观之，兴正浓( )盖一癞虾蟆( )方出神( )9.解释下面这些词的不同意义。其 见藐小物，必细察其纹理( )使其冲烟而飞鸣 ( )蹲其身 ( )为 为项为之强 ( )以丛草为林( )舌一吐而二虫尽为所吞( )教（学）后反思：