《音乐欣赏》课程档案

音乐欣赏课程档案课程名称（英文）：Music Appreciation课程归属部门：体育与艺术教育部音乐观赏课程简介课程编号： 08204410课程名称（中文）：音乐观赏课程名称（英文）：MUSIC APPRECIATION 课程类型：限定选修课学分学时： 1 学分 30 学时先修课程：无教学差不多目的：使学生把握初步的音乐基础理论、音乐常识和差不多的音乐观赏方法，了解、学习一些闻名音乐家的优秀品质，赏析一些中外音乐名作。课程内容提要：本课程要紧是在一个有爱好的前提下，学习初步的音乐理论知识和音乐常识，通过引导的方法去倾听一些中外名曲，如各种器乐独奏、合奏曲和代表性的交响名曲、中国传统的经典名曲等，从而学会体验和懂得音乐，提升我们的艺术素养。教学方式：课堂教学以讲解听赏为主，结合一定的多媒体教学手段并辅以适当的唱、感、观等方式；课后学习以网络课程为平台，进行作品的复听，师生交流、互动，答疑解惑，作业批改等。教材教参：参考教材：音乐观赏 (主编 :张旭 )，重庆大学出版社， 2001 年 7 月第一版。其它教参：高等教育出版社的 音乐鉴赏、上海音乐出版社的 世界名曲观赏等。成绩评定：总评成绩 =平常成绩（ 30%）+期末考查成绩（ 70%）其中平常成绩以平常作业完成情形和上课出勤率等为依据，期末考查采取出卷考查或写论文的方式。编写：于志新费凡孙靓俞海静音乐观赏教学大纲课程编号： 08204410课程名称（中文）：音乐观赏课程名称（英文）：Music Appreciation授课对象：全校非师范生（限选）先修课程：无一。教学目的：使学生把握初步的音乐基础理论、音乐常识和音乐观赏方法，了解、学习古今中外一些闻名音乐家的优秀品质和他们的重要作品，初步学会对音乐作品的赏析。二。本课程的地位、作用和任务：美育教育是全面提升大学生综合素养的重要途径之一，通过这门课程的学习，可以提升大学生的精神境域，使他们能够较好地把握音乐差不多理论和差不多常识，提升对音乐艺术的鉴赏能力，提升青年大学生的审美水平和艺术修养，增强他们对世界音乐文化的了解。三。教学内容和教学差不多要求：要紧内容包括：差不多的音乐理论和常识中国各个时期的代表性音乐西方各个时期的代表性音乐差不多要求：音乐知识与音乐观赏相结合四。教学时数分配表：1音乐概述2 学时2. 中外民歌4 学时3中国各个历史时期的音乐10 学时4西方各个历史时期的音乐14 学时五。教材与教学参考书：1参考教材：音乐观赏 (主编 :张旭 )，重庆大学出版社， 2001 年 7 月第一版。2其它参考书目：音乐鉴赏高等教育出版社世界名曲观赏上海音乐出版社编写：于志新费凡孙靓俞海静音乐观赏课程教学规范一、课程教学差不多情形课程名称：音乐观赏课程类型：限定性选修总学时： 30课程性质：讲授课周学时： 2先修课程：无课程教学目的与要求：在我们的音乐教学体系中，音乐观赏作为艺术审美的一种重要形式，一直占有十分显要的位置，音乐观赏确实是通过听觉去感受一首歌曲或乐曲的思想感情及其艺术美。因而，通过本课程的学习，应使学生在把握和了解宽敞国内外优秀作品的同时，提升他们的音乐鉴赏能力、审美能力，陶冶他们的道德情操，开发他们的智力，使之身心全面和谐进展。参考教材：21 世纪大学生文化素养教育丛书， 音乐观赏(主编 :张旭 )，重庆大学出版社， 2001 年 7 月第一版。其它教学参考书目：音乐鉴赏，王耀华、伍湘涛主编，高等教育出版社， 2006.1 冯伯阳等，音乐观赏作品导析，吉林教育出版社， 1996.5汪启璋等编译，外国音乐辞典，上海音乐出版社， 1995.7 杨民望，世界名曲观赏 (上、下 )，上海音乐出版社， 1997.4杨荫浏，中国古代音乐史稿 (上、下 )，人民音乐出版社， 1999.6 汪明，中国民族音乐观赏，高等教育出版社， 1994.6教学方式：课堂教学以讲解听赏为主，结合一定的多媒体教学手段并辅以适当的唱、感、观等方式；课后学习以网络课程为平台，进行作品的复听，师生交流、互动，答疑解惑，作业批改等。课程任课教师情形：姓名年 龄职务、职称担任主讲或辅导备 注于 志 新35讲师主讲费凡33讲师主讲孙靓29讲师主讲俞 海 静35讲师主讲课程教学重点：中国传统器乐曲，中国近现代音乐西方古典主义和浪漫主义时期音乐课程教学难点：重点音乐作品的赏析与懂得作业次数或作业量：2-5 次课外辅导次数及学时：机动 (按照学生的需要而定 )考核成绩： 70%平常成绩：30%（出勤、课堂提咨询、作业）二：课程教学环节的实施与治理细则备课（ 1）备课是课程教学的要紧环节，任课教师必须认真备课，提升备课质量，并写出比较详细的备课笔记。（ 2）认真制定并钻研教学大纲、教材和参考资料，按教学大纲规定内容明确各个章节的差不多要求，分清重点与难点，突出想象、鉴赏能力的培养，选用适当的教学方法和手段，合理科学地安排好教学内容和教学进度。（ 3）音乐观赏是加大学生素养教育的一门基础课程，是对学生进行审美教育的重要学科，教师应重视学术研究，及时把握学科进展的新动态，并持续更新和完善教学内容，提升讲课学术水平。（ 4）与有关课程的教师应经常进行交流探讨，共同提升，共同完善课程的教学。课堂教学课堂教学是教学过程的要紧环节。任课教师在课堂讲授时应该做到：全面把握讲课的深度和教学内容的重点、难点。讲授既要观点正确、概念清晰，又要尽可能做到形象生动，充分发挥学生的想象力，从而提升课堂教学成效。注意教学方法的改革，注重现代化教学手段的运用。注重启发学生思维、培养学生对音乐的鉴赏和感悟能力，最大限度地调动学生的学习主动性。语言清晰流畅、用一般话讲授、板书清晰，书写规范。结合教学内容与学生实际贯彻教书育人原则。既重视知识的传授，又重视能力的培养（如自学能力、想象力和鉴赏能力）作业（1）为加大课堂教学的成效，教师应按照教学大纲的要求和课程性质、特点，布置必要的课外作业（以口头作业为主）。布置作业既要有一定的数量，又要防止学生负担过重。（2）教师批改作业要及时，关于口头布置的作业，也要以一定的方式检查学生的完成情形。（3）学生作业成绩记入学生平常的成绩，对无故缺交作业者应督促其补交，并酌情扣除平常成绩。课外辅导辅导、答疑是与学生自学紧密结合的辅助教学环节，是课堂讲授的必要补充。任课教师应及时做好辅导答疑工作，并注意培养学生的自学能力和习惯。辅导答疑一样不采纳规定时刻、规定地点的方式进行，教师应做到随时随地，有咨询必答。成绩考核课程考核是督促学生进行全面系统复习、巩固把握所学课程的重要环节，也是检查和分析教学成效的重要手段。（ 1）课程系考查课程。课程考查成绩以期末考试成绩为主，适当考虑平常作业、考勤等。总成绩按百分制记分，各项的比例为：平常成绩占总成绩的 30%（平常包括作业、考勤、课堂提咨询） ，期末考试成绩占总成绩的 70%。（2）关于课程考试的其他方面，按浙江海洋学院课程考核规定执行。附：课程教学纪律为稳固教学秩序、端正教风，任课教师应自觉遵守课堂教学纪律。纳入教学打算的课程一经开出，任课教师必须严格按开课打算和课程表进行教学。无专门理由不得随意调、停课或代课，随意增减课时或提早终止课程。如因故必须更动的，应经（分）院负责人同意。凡因故调、停课的应按浙江海洋学院关于教师调、停课的规定办理手续。所停课程一样应予补上。任课教师应按课程与教学进度的规定，按时上、下课，不迟到、不早退、不拖堂、不误课、不随意更动教学进度，不中途离开教学场所，并注意爱护课堂秩序。体育与艺术教育部2011 年 1 月 10 日