幼儿园大班案例

幼儿园大班案例 篇一：幼儿园大班个案分析 幼儿园大班个案分析 一、案例现象 杨帆小伴侣胖嘟嘟的,特别可爱,可是他有一些习惯很不好。 观看一：晨间自由活动时他会带着同伴在教室或幼儿园窜来窜去，追赶打闹；玩积木时，他会把全部的积木都扔在地上；小伴侣正全神贯注地听讲，他却和四周的小伴侣头碰头讲得热火朝天，载歌载舞 观看二：绘画活动开头了，他趁老师不留意，拿着记号笔在画纸上、桌布上乱涂乱画，要不，就拍着桌子大声叫“我画不来”，当老师走近他时，他就对你笑嘻嘻的，让你又好气又好笑。 观看三：他的口语表达力量较差，一紧急就小脸涨得通红，让他回答一些简洁的问题有时也会结结巴巴说不清晰，有时挺直说“我不会”。 观看四：自理力量特差，可以说是饭来张口，衣来伸手，他妈妈对他是一点方法都没有。 二、案例分析： 奇怪心很强。这时期的孩子奇怪心理很强，不管对什么东西都很感爱好，而且，我们这里的积木他以前根本没玩过，尤其是那些好玩好看的、自己没有的一些东西他们总想弄个明白，想个毕竟，因此他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。 家庭环境的影响，在家里，他是小皇帝，上面还有一个姐姐，长他6岁，他提出的条件不管是合理的还是不合理的，人人都会答应，使他养成了唯他独尊的性格，以致，什么都不会，由于有人包办了。 三、措施与效果： 不良的习惯，不是说一时就能改正的，我软硬皆施，表扬和批判相结合，每天对他吹耳边风，睡午觉时，摸摸他的头，拍拍他的背，把他哄睡，孩子也会反思的，渐渐，他慢慢改掉了这些不良 习惯。针对杨帆画画时的表现，我让力量较强的幼儿坐在他的身边，时常关怀他，照看他，还手把手的教他勾线，教他涂色。并与家长取得联系，在家多为孩子添置一些绘画工具，让他在家里涂涂画画，培育他的爱好。针对孩子口齿不清、说话结结巴巴这一问题,我在平常留意与孩子多交谈，让他重复其他幼儿的回答，并时常找机会让他在集风光前讲解并描述。另外，请家长平常用一般话与孩子交谈，让孩子在家多听故事，多接触语言环境，在每次的外出活动中，陪伴在他身边，引导他描述四周的景色、人们的活动，让他复述别人的话，慢慢地孩子的语言有了较大的进步。还有，午睡起床，让他自己穿衣，他每次都穿的满头大汉，我用鼓舞的眼光看着他，向他竖起大拇指，现在，穿衣服对他来说，已经很拿手了。 现在杨帆已有了可喜的进步。早上来园时很有礼貌地向老师问好；和小伴侣能友好的相处；绘画时不但能依据老师的范画进行勾线，还能通过想 象进行添画；有时还主动帮忙清洁教室、给小伴侣讲故事 篇二：幼儿园大班案例分析 幼儿园大班案例分析：报纸的苦恼 编导语：依据目前的环境爱护趋势，从废旧报纸导入课题，结合幼儿的生活阅历绽开教学，作为一名幼教工，我认为在幼儿园开展此项活动，势在必行。 一、活动的来源 国家环境爱护“十一五”规划指出：当前，我国经济_进展与资源环境约束的冲突日益突出，环境爱护面临严峻的挑战。净水污染，空气污染，生活垃圾污染全国人民正在以身作则，主动投入到环境爱护中去!对于即将进入学校的大班孩子来说，培育他们关注四周环境质量，萌发初步的环境爱护意识，有着特别重要的意义。综合活动报纸的苦恼来源于大班教材，依据目前的环境爱护趋势，从废旧报纸导入课题，结合幼儿的生活阅历绽开教学，作为一名幼教工，我认为在幼儿园开展此项活动，势在必行。 二、活动目标 1、了解报纸与人们之间的关系，尝试用多种方法将废旧报纸再利用。 2、增加疼惜报纸、爱护环境的意识。 我班是美工特色班，除了绘画外，我们还开展折纸、粘贴等技巧，他们书包里经常装满各种报纸裁好的方形，一有空就拿出来撕，折，常常仍的满地都是，这让我们老师很困惑，我想通过“报纸的苦恼”这一活动作为契入口，引导他们利用废旧报纸发挥更大作用，培育他们的环保意识。 三、活动预备 教具预备：视频报亭 图片(有表情的报纸) 材料预备：废旧报纸，双面胶，剪刀，水彩笔，毛笔、水粉、彩纸等。 课前预备：要求家长和幼儿一起买报、看报、听报、读报、剪报等 在教学活动中，老师活动前预备工作是很重要的，它不仅要与目标达成共识、也不能忽视孩子的爱好及动手力量，所以必需用适合孩子的方法来调动、吸引孩子的留意力。 四：活动过程： 1、通过看视频、沟通已有的阅历，初步感受报纸的用途。老师播放一段视频，提问： (1)这是什么地方?(报亭)是干什么用的?(卖报纸的) (2)你在哪里见过? (3)你见过哪些报纸?你家里的谁最喜爱看这种报纸?为什么? (4)为什么会有这么多人都喜爱看报纸? 老师小结：报纸的用途可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事;报纸上有学问，它可以关心我们学到更多的本事;报纸有广告，它让我们了解最新的信息。 活动开头，我通过视频让孩子观看导入，以激发幼儿的学习爱好。考虑到幼儿对报纸的认识有限，所以我通过校信通让家长利用星期天 带孩子无意式的去报亭或其他地方买报、取报。活动中提出比较贴近幼儿生活的问题：进一步关心幼儿了解报纸与人们的关系。 2、倾听故事报纸的苦恼，感知报纸的不怜悯绪。 (1)老师这里有一张报纸(出示一张画有表情的报纸)你们看这张报纸怎么啦?它遇到什么苦恼的事情了? 为了使幼儿更好地理解故事内容，充分体会报纸的不怜悯绪，出示表情报纸，给幼儿一种直观的印象，通过提问让幼儿大胆猜想，发挥想象充分表达自己的想法，激发幼儿的学习爱好。 (2)我们来认真听听，它是怎么说的。 让幼儿带着任务去观赏故事，让幼儿了解故事的主要问题。听完故事后提问： (1)报纸遇到了什么苦恼? (2)报纸盼望谁来取它?为什么? (3)园园应当怎样做报纸才会变得快乐呢? (4)我们该怎样关心园园呢?假如你有一张报纸，你会怎样对待它? 3、老师小结：小伴侣们说的真好，看过的报纸不能乱扔，由于它还有许多的用处。可以做剪报、剪贴画、擦玻璃，还可以送到废品收购站重新加工成一张张白纸，这样既可以节约资源，又可以爱护环境。 通过这个环节不仅让幼儿了解报纸的苦恼，同时训练孩子不能乱扔垃圾，要爱护环境卫生。 4、幼儿商量沟通，想出各种利用旧报纸的方法 (1)除了故事中讲到的方法，废报纸还可以做什么? (幼儿讲解并描述自己的方法，老师做简洁的记录。) (2)请小伴侣相互沟通，说说自己的想法。 (如：用来绘画、做金箍棒、纸球、望远镜、折纸、做水墨画垫子、时装等等) 老师小结：小伴侣们真聪慧，想出了这么多让报纸变成珍宝的方法。看!这次报纸的心情怎样啦? 老师出示报纸快乐的表情图，这一环节通过师生的共同商量，让幼儿懂得该怎样对待废旧报纸，为操作活动进行铺垫。 5、尝试操作，能想方设法让旧报纸变废为宝。 (1)你们想不想自己动手让旧报纸变成一件有用的东西啊?(交代操作要求) (2)幼儿自由选择操作区域进行制造活动。一组绘画、水粉画。一组剪贴、折纸。一组自制并用彩纸装饰服装。一组自制玩具。也可合作进行。 这一环节是本次活动的难点，先通过让幼儿自己商量，在商量的基础上进行尝试。只要是幼儿自己尝试操作的、制造的，老师就会赐予确定。其中老师要注重幼儿的合作，培育他们的合作力量，让他们自主合作，探究制造。 五、活动评价： (1)请小伴侣介绍作品，共同观赏评价。 (2)共同商量今日自己应当怎样爱护环境。 (3)组织幼儿用自制的旧报纸成品玩区域嬉戏。 这一环节是延长活动，不仅训练幼儿环境爱护从自己做起，还给幼儿供应了连续探究的机会，将自制的物品投放到区角，进行嬉戏活动。如：服装展现、玩具商店、 篇三：大班幼儿个案分析 圩塘中心幼儿园个案分析 圩塘中心幼儿园个案分析 幼儿园大班案例由：创业找项目整理 转载请保留,感谢!