我的老师课件 (3)

魏巍，现代作家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，河南郑州人。少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。建国后，主要作品有散文集谁是最可爱的人、长篇小说东方等。 我的老师一文是作者于1956年9月29日为教师报所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教 师蔡芸芝先生。 ： 预 习 检 测 褪 色 时 辰 磕 头 巍 峨 狡 猾 依 恋 焚 香 黑 痣榆 钱 海 鸥 权 威 纠 纷迷 迷 糊 糊 模 模 糊 糊 卜 问 模 仿 萝 卜 试 卷 证 券 2、解释下列词语的意思。 预 习 检 测 心 清 如 水 ：纠 纷 ：莫 大 ：狡 猾 ：形容心地纯洁，像水一样。留恋，舍不得离开。依 恋 ：诡计多端，不可信任。文中指聪明。发生争执的事情。没有比这个再大。 1、 蔡 老 师 给 我 的 总 体 印 象 是 什 么 ？ 温 柔 、 美 丽思考讨论 2、 根 据 课 文 分 别 为 下 面 的 图 画 拟 一 个 小 标 题 。思考讨论 3、 本 文 共 记 叙 了 哪 几 件 事 ? 哪 几 件 详 写 ?哪 几 件 略 写 ?这 样 安 排 有 什 么 好 处 ？思考讨论 略 写详 写这 七 件 小 事 ， 后 两 件 详 写 ， 前 五 件 略 写 。 这 样 安 排 ， 从 课 内到 课 外 ， 从 校 内 到 校 外 ， 从 平 时 到 假 期 ， 既 使 文 章 结 构 疏 密相 间 ， 更 能 表 现 出 师 生 感 情 的 步 步 加 深 。老师爱学生学生爱老师 1、本文有一条感情线索，请同学们从课文 中选取二三例，说说作者的思想感情。感 情 线 索 ： 1.这句话中，“好像”和“轻轻”两个词语，把蔡老师假装发怒的情形形象地写出来，而“大伙笑了，她也笑了”的“处罚”结果更是把老师的慈爱、儿童的机灵、师生间的亲密友善充分表现出来。 2.“狡猾”在这里是贬词褒用，有“调皮”“淘气”的意思。形象地写出了“我”天真调皮的神态，反映了“我”与蔡老师非常亲近的心理状态. 3.“不由得”“默默”“急于模仿”表现了学生对蔡老师的喜爱、依恋之情。 4.使用第二人称更便于直接抒情。把“我”对蔡老师强烈的思念和崇敬之情充分表达出来。 1、 王 老 师 在 黑 板 上 反 手 画 圆 和 等 边 三 角 形 。2、 王 老 师 写 出 自 己 的 大 名 ， 写 出 并 介 绍 自 己 的 绰 号 。3、 王 老 师 请 大 家 上 台 画 圆 和 三 角 。4、 王 老 师 告 诉 大 家 一 个 关 于 “ 学 习 ” 的 “ 简 单 ” 的 道 理 ！ 王 几 何 ： 风 趣 幽 默 ； 热 爱 自 己 的 教 师职 业 ， 热 爱 学 生 ， 与 学 生 关 系融 洽 ， 并 受 学 生 的 爱 戴 ； 熟 悉学 生 的 心 理 ， 善 于 激 发 学 生 的兴 趣 ， 充 满 教 育 智 慧 。 为 什 么 海 伦 称 莎 莉 文 老 师 为 “ 再 塑 生 命 ”的 人 ？ 再 塑 生 命 ， 是 指 “ 爱 的 光 明 照 到 了 我 的 身 上 ” ， 在 莎莉 文 老 师 的 教 育 下 ， “ 我 ” 的 灵 魂 被 唤 醒 ， 拥 有 “ 光 明 、希 望 、 快 乐 和 自 由 ” 。 是 莎 莉 文 老 师 让 “ 我 ” 又 回 到 自 然 ，理 解 自 然 。 莎 莉 文 老 师 还 教 “ 我 ” 懂 得 “ 什 么 是 爱 ” 。 表达 了 作 者 对 莎 莉 文 老 师 无 比 的 敬 爱 和 感 激 。海伦凯勒假如给我三天光明 读 课 文 ， 完 成 表 格 ， 了 解 课 文 主 要 内 容 ，感 受 “ 我 ” 的 情 感 与 态 度 。邱 吉 尔 ， 被 认 为 是 20世 纪 最 重 要 的 政 治 领 袖 之 一 。（传记） 主要事件 具体内容 “我”的情感和态度 “我”与考试 主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西 “我”苦恼而无奈，但坚持参加考试 入学考试 “我”在交白卷的情形下被独具慧眼的校长威尔博士录取 备受煎熬，侥幸被录取，感激、尊敬校长 学习英语 在差班里更好地掌握了英语这门母语坦然面对尴尬处境，认真学习征兵考试 “我”在几乎是全校最后一名的同时，却成功地通过了军队的征兵考试 客观认识自己，自信而谦逊军旅生涯 “我”玩普通玩具锡兵的同时，成就了“我”的从军志向坚持自己的兴趣，乐观面对未来 是 能 清 醒 客 观 地 认 识 自 己 ， 对 眼 前 形势 作 出 判 断 ， 并 保 持 一 种 谦 逊 、 乐 观 、坦 然 的 心 态 ， 化 劣 势 为 优 势 ， 有 自 己 的理 想 和 追 求 ， 并 坚 持 不 懈 地 努 力 。 成 功 的 真 正 原 因 ：语言的风格：诙谐幽默，充满了睿智、发人深思。