19秦兵马俑第二课时

学习目标： 1、我知道“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。2、我能领会秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，体会中华民族的聪明才智，激发民族自豪感。 自研共探：再读课文，品悟重点句。要求： 1、独学： （1）、认真读课文，说一说这篇课文从哪两个方面介绍了兵马俑，这两方面是用哪句话连接起来的？从文中找出，体会这句话的作用？（兵马俑不仅规模宏大、而且类型众多、个性鲜明。过渡句，承上启下） （2）、思考：从课文的哪些地方看出兵马俑规模宏大？画出相关语句。 2、对学：对子读课文，交流：（1）文中重点介绍了兵马俑的几种类型？他们 各有什么特点？从文中找出相关语句，读一读。（2）兵马俑的个性鲜明表现在什么地方？从文中找出相关语句，读一读。 3、组学：小组讨论：秦兵马俑在世界历史的地位，感受中华民族的聪明才智，激发民族自豪感。（时间：10分钟） 学情展示：1、我是小小朗读家（朗读兵马俑规模宏大的句子）2、我是小小解说家（介绍兵马俑的类型及特点）3、我是小小评论家（评论兵马俑的价值以及学习课文的感受。） 引导学生以各种形式展示。（时间：10分钟） 类 型 众 多 个 性 鲜 明将 军 俑武 士 俑骑 兵 俑马 俑久经沙场，重任在肩手持兵器、整装待发随时准备上马冲杀形体健壮，跃跃欲试 身 材 魁 梧 ， 头 戴 鹖 冠 ，身 披 铠 甲 ， 手 握 宝 剑 ，昂 首 挺 胸 。 神 态 自 若 ，久 经 沙 场 ， 重 任 在 肩 。将 军 俑 上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长靴，右手执缰绳，左手持弓箭。随时准备上马冲杀。 平 均 身 高 约 1.8米 ， 体 格 健壮 ， 体 形 匀 称 。 身 穿 战 袍 ，披 挂 铠 甲 ， 脚 蹬 战 靴 ， 手 持兵 器 ， 整 装 待 发 。 马俑 一匹匹形体健壮，肌肉丰满。跃跃欲试，撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。 每 个 兵 马 俑 都 是 极 为 精 美 的 艺 术 珍 品 。仔 细 端 详 ， 神 态 各 异 ： 有 的 颔 首 低 眉 ， 若有 所 思 ， 好 像 在 考 虑 如 何 相 互 配 合 ， 战 胜敌 人 ； 有 的 目 光 炯 炯 ， 神 态 庄 重 ， 好 像 在暗 下 决 心 ， 誓 为 秦 国 统 一 天 下 作 殊 死 拼 搏 ；有 的 紧 握 双 拳 ， 好 像 在 听 候 号 角 ， 待 命 出征 ； 有 的 凝 视 远 方 ， 好 像 在 思 念 家 乡 的 亲人 走 近 他 们 的 身 旁 ， 似 乎 能 感 受 到 它们 的 呼 吸 声 。 自学指导二：巩固提升 1.我会填。南（ ）北（ ） 所向（ ）（ ） 久（ ）沙（ ） （ ）（ ）自若 成（ ）结 （ ） 跃跃（ ）（ ） 惟（ ）惟（ ） 鸟（ ） （ ）甲 2.我知道。 课文具体介绍了五种俑，它们分别是：（ ）、 （ ）、（ ） 、（ ），（ ） 。 3.我能想。 仔细品读课文第八自然段，兵马俑还会有怎样的神态，还会做些什么，放飞你想象的翅膀，续写几句：（ ）